一、宝宝练习咀嚼能力关键期？

宝宝在7到9个月的时候是属于锻炼咀嚼能力的关键时期，这个时候，培养孩子的咀嚼力，不仅可以增强对食物的消化吸收，而且还有利于大脑和牙齿的发育。

二、0到2岁是婴幼儿身体发育的关键时期，必须做哪些训练？

1、0～3个月：仰头练习

训练项目：

①竖抱仰头，如宝妈们可以再给喂母乳后，竖着抱宝宝，给宝宝背部拍嗝，避免呕奶;

②俯腹仰头，如宝妈在给宝宝做后背婴儿抚触保健按摩时，可以正确引导宝宝仰头；

③侧卧仰头，如宝宝侧卧时，宝妈可以抚摸宝宝背部，用玩具吸引住宝宝仰头。

2、3～6个月：翻身练习

训练项目：

①处于被动翻身：宝宝平躺时，宝妈可以将宝宝左脚放到右脚上，右手握住宝宝左手，右手刺激性宝宝背部，协助宝宝训练往右边翻身，往左边翻身流程反过来；

②引逗翻身：宝妈在宝宝一侧用玩具引逗，让宝宝独立翻身，必需时给予适当辅助；

③积极翻身：宝宝平躺躺在床上，宝妈用语言表达具体指导宝宝独立训练翻身，从平躺到侧卧，分阶段训练。

3、6～7个月：练习坐

训练项目：

①拉坐：宝宝平躺时，握住宝宝的手，将宝宝拉坐起来，留意让宝宝自身用劲;②扶坐：让宝宝坐到母亲腿上，妈妈两手托着宝宝的腋窝下或扶着髋骨，让宝宝坐稳;

③靠坐：将宝宝放到有护栏的布艺沙发或是小椅子上，让宝宝依靠坐;

④独座：让宝宝在靠坐的根基上训练独座，时间不能高于15分钟。

4、7～10个月：练习爬

训练项目：

①侧卧爬行：宝宝以肚子为支撑点，躺在床上转圈，母亲拿手抵着宝宝足部，激励宝宝爬行;

②爬行：宝妈用玩具在正前方吸引住宝宝训练爬行;

③手脚爬行：宝妈用纯棉毛巾提到宝宝小肚子，使宝宝中心点落在手和脚上，正确引导宝宝爬行;

④花式爬行：宝妈用玩具正确引导宝宝训练往前、向后、往左边、往右边爬行。

5、10～12个月：训练站立

训练项目：

①扶物起身：让宝宝扶着凳子、布艺沙发起身起来;

②坐膝起身：让宝宝坐到爸爸或宝妈腿上，协助宝宝训练起身坐着;

③起身坐着：可以挑选躺在床上或者爬行垫上，宝妈用语言表达具体指导宝宝站起、坐着，练习宝宝平衡力。

6、12～16个月：练习走

训练项目：

①推小车走：可以让宝宝宝宝扶着推车，训练走动;

②单独走动：可以是爸爸护着宝宝，宝妈站在宝宝正对面，激励宝宝迈向母亲;

③踢足球走：使球放到宝宝脚正前方，激励宝宝用脚来踢足球，向前走。

7、宝宝17～24个月：练习跑

训练项目：

①慢跑扶停：宝宝一开始训练跑时，平衡力很有可能并不是不太好，如果有发生跑着根本停不下来的状况，宝妈要随时随地观察宝宝，必需时协助宝宝慢下来;

②扔球捡球：宝妈可以将玩具球抛向稍远的地区，激励宝宝慢跑去捡球，不断训练。

必须做的训练就是说话训练走路训练，然后也必须要做好吃饭的训练，还是要做好上厕所训练，还要做一定的游戏训练，然后让孩子丰富生活经验之类的。

这个时候就应该训练宝宝长时间盯着一个地方，或者可以训练宝宝去做翻身站立的动作，也应该训练宝宝对色彩的认识，还应该训练宝宝的听力能力，用小玩具吸引宝宝的注意力。

语言锻炼，然后它可以更好的发声，声音清晰，引导孩子的走路姿势，防止O型腿X腿。

三、婴儿早期智力开发有哪些方法

婴儿早期智力开发有哪些方法

婴儿早期智力开发有哪些方法，孩子的成长受环境影响很很大，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，问题的解决有利于发展孩子的能力，家长对孩子的教育也不能“偏科”，下面跟大家分享婴儿早期智力开发有哪些方法。

婴儿早期智力开发有哪些方法1 1、亲情教育法

母亲和周围的人要对孩子表现出友好、喜爱和鼓励。这种情感教育应该贯穿于早期教育的始终。只有孩子感受到来自他人的爱，他才会对周围的人产生信任感，并作出友好的反应;才会促使孩子积极主动地探索外界环境、尝试新事物。亲情教育可以促进孩子情感的发展，培养良好的人际关系。

2、感官刺激法

让孩子多接触外界环境，通过对孩子感官的刺激来促进孩子大脑的发育。拿色彩鲜艳、形象生动、带响的玩具，让孩子去看、去听、去摸。让孩子多接触自然，扩大孩子的视野，看看大自然中的花草树木、日月星辰，听听自然界的各种声音，如风声、雨声、松涛声、鸟叫声等。给孩子唱唱儿歌，放放音乐，以发展孩子的感知能力;为孩子提供动手操作的机会，如搭积木、玩玩具、穿脱衣裤、扣纽扣、撕纸、剪纸、做泥塑、玩水、玩泥沙、折纸等等，以发展孩子的操作能力;要多与孩子交流，让孩子早听、多听成人讲话，鼓励孩子大胆说话等，以发展孩子的语言和记忆等思维能力。

3、游戏学习法

游戏学习法是幼儿认识世界的最佳途径，孩子在学前年龄段最适合在游戏活动中接受新知识、认识新事物。游戏是孩子的主要活动方式，其中的智力游戏是儿童认识世界、发展智力的极重要手段。

4、宽松教育法

要鼓励孩子积极的探索行为。当孩子能动手、会走路后，他们对什么都有新鲜感，什么都爱去摸一摸，有时他们的“破坏”行动会让你哭笑不得。但这实际上是孩子观察世界的积极思维，是孩子探索心理的开始萌芽，是孩子好奇心的一种表现。作为父母，要在保证孩子安全的前提下，尽量地创造条件让孩子去尝试，千万不要随意限制孩子的行动。

4、情商培养法

要注重孩子非智力因素的培养。让孩子与同伴一起游玩，并尽量让孩子自己处理争端。这样可让孩子学会合作、学会同情、学会帮助、学会谅解、学会解决争端等，培养他的人际交往能力。要鼓励孩子勇敢面对打针、吃药，要教育孩子控制吃零食，以免影响食欲等。这些教育的意义不仅仅是解决问题本身，更重要的是可以培养孩子的`毅力。

婴儿早期智力开发有哪些方法2 早期智力开发的重要性

早期智力开发是非常重要的，尤其是学龄前儿童的早期教育。重视婴幼儿的早期教育也已成为世人的共识，它牵动着亿万父母的心。婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。抓住这个关键时期，利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，确有事半功倍的效果。

如果婴儿失去早期教育，任其自然生长，就会浪费了宝贵时间。这是因为在婴幼儿的成长过程中，一旦延误了大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到限制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。如学音乐、美术、外语、游泳、滑冰等，都要提倡早期训练才能有所成效，起步迟了就难以成才。所以说早期智力开发就好比催芽生根，根深叶才茂，花红结硕果。

孩子早期智力开发的3个关键期

0～3岁时期是人类许多能力发展的关键期，以下三个关键期是十分重要的：

1岁半左右是独立意识发展的关键期

在1岁半之前，婴幼儿的注意常常是无意的，婴幼儿还不能有明确目的地控制自己的注意力，常被外界的各种信息干扰。1岁半左右，婴儿开始有意识地自己学会选择信息进行观察、思考，有意识注意开始萌芽了，这对于婴幼儿整体智能的发展是十分有意义的。

2岁左右是自理能力发展的关键期

在2岁之前，婴幼儿的观察常是整体的笼统的，对一些细节与局部的把握还很差，常不能发现一些物体之间的细节和部分之间的相同或相似之处。2岁以后，婴幼儿分解性观察能力开始萌芽，对物体细节与部分差异的把握能力增强，同时学会了把握整体与局部以及细节之间的关系。婴幼儿分解性观察能力的产生对婴幼儿以后把握事物本质的抽象思维能力和想像能力的发展意义深远。

3岁左右是永久性记忆能力开始发展的关键期

婴幼儿在成长过程中，智力发展速度是不平衡的。据中外不少教育家、心理学家、神经学家，通过实验观察研究表明，人的大脑在新生后1岁以内发展最快，到第2年末，脑细胞的分化基本完成。所以说幼儿期是人生智力发展的关键时期，要重视婴幼儿的早期智力教育。

研究发现，在3岁到3岁半之前，人类记忆的各种信息几乎都不能保持终生(或几十年)，没有永久性记忆的痕迹，常只保持几天，几个月。而3岁以后人的许多信息却能保持几十年甚至终生，人类的永久性记忆能力产生了。尽管这时的很多信息我们在几十年后不能随意再现，却能够再认识或通过催眠或电波刺激大脑而唤醒。

以上三种能力的发展关键期是不能错过的。婴幼儿在成长过程中，智力发展速度是不平衡的。据中外不少教育家、心理学家、神经学家，通过实验观察研究表明，人的大脑在新生后1岁以内发展最快，到第2年末，脑细胞的分化基本完成。所以说幼儿期是人生智力发展的关键时期，要重视婴幼儿的早期智力教育。

早期智力开发的4大要点

开发3岁前孩子的智力有很多学问，父母可以在日常生活中创造性地通过各种方法去引导孩子，也可以通过看书，看杂志来获取开发孩子智力的方法。

1、要正确理解智能的内涵

不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力多种内涵中的一种。

智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面入手。比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化;让孩子自己制作小模型;让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。

2、要多发展孩子的动作

孩子的动作的发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程，孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质，让孩子增长了见识和经验。因此，父母不要过分限制孩子的活动，应该放手让孩子去摸爬滚打，让他在活动中增智力、长见识。当然，在让孩子自由活动的过程中，应让孩子注意安全。

3、注意3岁前孩子语言的发展

语言是智能发展的基础。父母要有意识地培养孩子的语言能力。从孩子一出生起，父母就要给孩子讲故事，阅读优美的文章，不断地对孩子说话。虽然在1岁以前孩子不会说话，但是他能听懂别人说的话。对1岁前的孩子进行言语刺激有利于孩子语言的发展。等到孩子会说话时，父母可以采取与孩子谈心的方式训练孩子的语言能力。父母还要给孩子看书籍，为孩子配备优美的配乐诗的磁带，让孩子在娱乐中学习语言，增长智力。父母还要以与孩子一起阅读，去培养孩子的语言能力，这既有助于丰富孩子的语言，也有利于密切亲子之间的关系。

4、不以错误方式刺激智慧的发展

对新事物的好奇心和热情是影响孩子智慧的重要因素。不恰当的赏罚和物质报酬会降低孩子对事物的好奇心和热情。如果父母想对孩子的进步予以鼓励，可以给孩子买一些有利于满足其好奇心的、能让他自己看的书籍，不可对孩子事先允诺物质报酬的多少，而应让孩子体会到满足自己的好奇心、不断求知是一种快乐，是自己的事，无需外在的刺激。