一、幼儿小班数学需要学什么？

幼儿园小班的孩子一般处于3-4岁，应国家发布的《3—6岁儿童发展指南》要求，幼儿对数学的认知需要具备以下几方面：

1、学习数学的兴趣当幼儿感知和发现到周围物体的多样性时，便能体验和发现生活中很多地方都能用到数学，对数学学习开始感兴趣。

2、主动探索操作，寻求答案基于幼儿对数学感兴趣，便会主动探索，通过不同方法寻求答案，过程中智力得到开发，多项数学能力也得到提高。

3、感知实物，学会比较幼儿在这个阶段能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述，能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。

4、理解数和数量结合具体事物让幼儿通过多次比较，逐渐理解数字和数量的意义。

二、小班数学活动认识上下教案怎么写

目标：

1、结合具体情境认识“上”和“下”的方位。

2、发挥想象，运用方位词描述树叶的行踪。

准备：

1、幼儿活动材料《数学》p8、p9，上面画着故事情境《小狗散步》和《树叶的旅行》。

2、每个幼儿一片黄色或绿色的树叶。

过程：

1、树叶看到了什么？

（1）请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》p8，有顺序地阅读画面，并听教师讲故事。鼓励幼儿能用手指着画面进行阅读。

（2）请幼儿阅读《小狗散步》说出小狗散步的地点，引导幼儿知道上下的位置关系，并能联系实际让幼儿说说活动室的上下都有哪些东西。

（3）请幼儿阅读p9，说出树叶飞过的位置关系。

教师提问树叶到哪里了？

2、树叶想去哪里？

（1）小树叶还会去哪里？做了什么事情?并把树叶的行踪讲述给同伴听。

（2）请幼儿取出书中的“树叶粘纸”粘到相应的地方，然后。用语言表述小树叶去哪里了，干了什么？引导幼儿一边说一边讲述。

（3）鼓励幼儿把故事讲给同伴听。

让幼儿按照一定的规律进行给树叶排序，让幼儿有初步的了解

3、树叶去旅行

请幼儿手持一片落叶，到户外模仿树叶飘舞的动作。尽情飘舞后，引导幼儿把树叶放到想放的地方，说“树叶飘到了什么上或什么下”然后做出相应的肢体动作。

4、活动延伸：让每位幼儿在老师的指导下根据规律进行排序。

三、小班数学教育活动教案

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的小班数学教育活动教案，希望能够帮助到大家。

小班数学教育活动教案1 一、活动目标：

1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。

2、培养幼儿的空间感知能力

二、活动准备 ：

动物玩具若干个，小架子(上、下两层)1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干

三、活动过程

(一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下

1、展示小架子，确定上、下位置

2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小猫放在上面、小兔小ji放在下面)

3、自由取玩具，并说明是从什么地方(上或下)拿来的。

(二)用游戏法辨别上下

出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上)，苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)

(三)看图《小动物藏在哪儿》

教师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。

小班数学教育活动教案2 活动目标:

1、知道圆形的特征,能从不同的物品中找出共同的地方,尝试画圆形。

2、乐意参加操作活动,能遵守操作规则。

活动准备:

1、圆形实物若干。

2、放大的缺少轮子的图片。

活动过程:

1、出示实物,引出话题。

――今天赵老师给你们带来了很多有趣的东西,看看是什么?

――和幼儿一起观察并介绍物品:硬币、眼镜、手表、时钟等。

――看一看这些东西什么地方是一样的?或他们都是什么形状的?

――老师示范画圆,幼儿打开操作材料,跟画圆。

2、找圆形。

――教师出示放大的缺少轮子的图片:小朋友看看图上有什么?

――咦,这些车子能骑、能开吗?为什么呀?

――小朋友眼睛真灵,原来呀,这些车子的轮子都不见了,那怎么办呢?我们小朋友来帮帮忙好吗?找找看,应该画在哪里?

――老师示范在一辆车子上画,另外的请幼儿自己找、自己画。

――幼儿操作,老师观察指导。

3、找找生活中的圆形。

――刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小朋友去找找我们的.教室里有哪些东西也是圆形的?回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。

小班数学教育活动教案3 活动目标

1、通过观察能比较出物体的大和小。

2、寻找发现生活中大小不同的物品。

3、能主动参与,在活动中积极探索。

活动准备

1、趣味练习:比较

2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

活动过程

一、说一说

观察图片

看看图片有什么?(衣服)

你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)

哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?

你是怎么知道的?

(妈妈的衣服大,孩子的衣服小。)

二、找一找

1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。

2.请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?

三、比一比

请幼儿观察图片

教师:图片上有什么?(苹果,草莓)

你喜欢苹果还是喜欢草莓

--苹果和草莓谁大谁小?

--小狗和蜜蜂水大谁小?

--大象和蚂蚁谁大谁小?

四、游戏:大的小的

教师任意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。

为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进行。

小班数学教育活动教案4 活动目标:

1.掌握比较物体高矮的正确方法。

2.能用三个高矮不同的物体进行排序。

3.愉快参与活动,大胆讲述自己的观点。

活动准备:

人物卡三张;《幼儿画册》(第三册p7)活动过程:

1.导入。

今天老师和小朋友玩一个游戏,比一比谁的个子高,谁的个子矮。

2.比高矮――比高矮的正确方法。

(1)教师和幼儿比高矮。

教师站在地上立正,幼儿站在地上立正,比一比,谁高谁矮?(学说老师比小朋友高,小朋友比老师矮)

(2)幼儿与幼儿比高矮。

一幼儿站在地上立正,另一幼儿站在小椅子上立正。提问:谁比谁高?谁比谁矮?

引导讨论:小朋友,你怎么想?

两个人比高矮,哪种方法是公平、正确的?哪种方法是不公平、不正确的?

(3)游戏:找个朋友比一比。

3.排序

(1)三人比高矮。

爸爸、妈妈、小明三个比一比,谁?谁最矮?(学说爸爸,小明最矮。)拓展----师幼三人比高矮;人、物比高矮。

(2)三个排序。

爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队,个子矮的排前面,个子高的排后面。排在哪儿呢?请个别幼儿上黑板操作。

4.幼儿做相关练习。

(1)请幼儿翻开《幼儿画册》,仔细观察图上小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。

(2)鼓励幼儿相互检查,与同伴分享、交流自己的经验。