幼儿园一日流程详细安排？

早上，爸爸妈妈送宝宝到幼儿园，老师和园长都在幼儿园门口微笑着迎接我们，快乐的一天又要开始了！

「7:30—8:00 入园：晨检 」

△进门之前，保健医阿姨首先要对我们挨个进行检查，绿色牌子代表我很健康！

「8:00—8:40 幼儿早餐：早餐 」

△ 老师说，早餐是一天中最重要的一餐，幼儿园的饭菜都是喷香喷香的。

「8:00—8:40 幼儿早餐后：自主活动 」

△早饭后，我会自己搬上椅子到阅读区看书，我也学会与小朋友交换着看呢。

「8:40—9:40 户外活动 」

△ 户外活动时，老师们会指导我们进行自己喜欢的游戏，今天我发现了一把彩虹色的伞，一按按钮就能打开，好神奇！

「9:40—10:00 加餐：早间点 」

△ 户外活动结束后，我们要补充能量了。今天的早间点是幼儿园大厨叔叔做的红豆糕，哇哦，真好吃！

「10:00—10:30 幼儿园课程活动」

△ 这周我们幼儿园的探究主题是“未来的我”，我长大了想要成为一名医生。

「10:30—11:00 区域活动 」

△今天的区域活动我选择了角色扮演区，嗯，就是这所“医院”，我要为成为一名医生做准备，通过角色扮演，我下次去医院打针不会害怕了！

「11:00—11:20 微课程 」

△ 今天老师带我们学了一首新的手指谣：一只小蚂蚁，爬来又爬去……我的小手越来越灵活了！

「11:20—12:00 幼儿午餐 」

△ 我们今天的午餐是红烧狮子头、木耳圆白菜和西红柿蛋花汤。因为我对鸡蛋过敏，所以我的汤里是没有鸡蛋的，感谢老师们如此的细心！

「12:00—12:10 散步 」

△饭后散步能促进消化，老师带着我们散步的时候还会边走边背儿歌呢，我记住了好多成语接龙。

「12:10—14:20 幼儿午睡 」

△ 散步完毕，要睡午觉了。

「14:20—14:50 起床/加餐：起床 」

△ 起床时间到了，保健医阿姨还会给我们检查一下身体，今天保健医阿姨提醒我下午要多喝水。

「14:20—14:50 起床/加餐：加餐 」

△今天的下午间点是水果拼盘，为了增加我们的食欲，大厨叔叔还给水果拼盘做了可爱的造型呢。

「14:50—15:15 多媒体故事绘本：阅读特色课 」

△ 现在是我们的特色课时间，今天老师在给我们讲绘本故事。原来，世界上有那么多有趣的职业！

「15:15—16:15 户外活动：民间游戏 」

△ 下午的户外活动，赶小猪喽，这是我最喜欢的游戏。老师说这个游戏能锻炼我们的身体协调性和灵活性。

「16:15—16:25 经典诵读：微课程 」

△ 现在我们正在诵读三字经，不知不觉间我已经能记诵很多了。

「16:25—17:00 幼儿晚餐 」

△ 晚餐时间到了，今天的晚饭有我最喜欢的皮蛋瘦肉粥。

「17:00—17:30 离园活动 」

△ 妈妈来接我回家了，老师告诉妈妈我今天在幼儿园帮助小朋友穿鞋，懂得照顾别人了，妈妈高兴地夸奖我呢！

个别幼儿一日生活观察经验总结？

一、五项常规活动实施的细则要求：

1、来园、离园活动

对幼儿的要求：

（1）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友问好。

（2）有礼貌地和家长告别。

（3）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

（4）积极投入晨间活动。

对教师的要求：

（1）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。

（2）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。

（3）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。（一摸二看三查四问）

2、户外活动：

对幼儿的要求：

（1）愉快地参加自己喜爱的体育游戏活动，及其它活动。 对教师的要求：

（1）完成规定的户外活动时间，

（2）幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全。

3、生活活动：

对幼儿的要求：

（1）用自己口杯喝水，口杯用完后放回原处。

（2）公共区域保持安静，盥洗时不拥挤。

（3）吃饭不掉饭粒，不剩饭。

（4）真确的穿脱衣服，并摆放整齐

对教师的要求：

（1）毛巾口杯按时消毒，

（2）及时提醒幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴。

4、游戏活动：

对幼儿的要求：

（1）和老师共同做好活动前的准备工作。

（2）在老师指定的场地内游戏。

（3）会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。

（4）在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。

（5）遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。

对教师的要求：

（1）保证每天的游戏时间。游戏活动时间不少于二小时。

（2）为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。

5、教育活动：

对幼儿的要求：

（1）活动前，逐渐转入安静状态。

（2）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿 逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。

（3）在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

对教师的要求：

（1）做好教育活动前的准备工作；

（2）保证教育质量；

（3）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

二、主要经验：

严格遵守一日生活常规，是保证幼儿在幼儿园在园生活学习的基本保证。是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。它是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规。它的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯，生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格”。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为

习惯的有效途径。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期，因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小开成某些好习惯，将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的下确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。

我们相信，只要我们以《纲要》为指导思想，遵循幼儿教育的规律，以促进幼儿健康成长为根本出发点，相互学习和交流，用心工作和反思，一定可以不断优化幼儿园的一日活动常规，提升幼儿园的办园质量，达到让幼儿发展、让教师提升和家长满意的目标。