一、小学图书分类指导？

一、儿童启蒙图书，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。如：《三字经》、《百家姓》、看图识字、识宇卡片、智力开发等。

二、思想品德教育图书，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。

三、是科普图书，指传授、普及科学知识的图书。如：《十万个为什么》等。

四、传播人类历史知识的图书。如：《上下五千年》。

五、是现在比较流行的卡通图书。如：《蜡笔小新》、《皮皮鲁和病菌老大》等。

二、家庭育儿指导师怎么考证？

家庭育儿指导师的证书通常由教育培训机构或行业协会颁发。考证的具体流程可能因地区和机构而异，但通常包括以下步骤：

1. 选择培训机构或协会：根据自己的职业和教育背景，选择专业的家庭育儿指导培训机构或行业协会。

2. 完成培训：参加家庭育儿指导师培训课程，并通过考试或评估。

3. 取得证书：完成培训后，颁发正式的家庭育儿指导师证书。

4. 更新证书：家庭育儿指导师需要不断更新自己的知识和技能，以保持专业水平。因此，持证人员需要定期参加继续教育和培训，以更新证书。

需要注意的是，在选择培训机构或协会时，应仔细考虑其信誉和资质，以确保所获得的证书能被业界认可。

三、育儿类图书的优缺点？

，可以肯定的说有用。

为什么说有用？孩子每当出现问题的时候，我第一时间就会明白，是人发育成长出现的必然事件？还是因为环境因素？还是因为我的引导教育出现了问题？

首先，我读育儿书籍，并不是为了养出一个出众的孩子，而是为了更加的了解他，更好的陪伴他的成长。而靠谱的育儿书籍已经为我总结和发现了需要注意的问题。做为母亲做为养育者，能够第一时间通过科学和客观来解除未知的焦虑。从而给孩子择选最优的的陪伴和引导。

再一个，我不会尽信书养。每看一本关于教育，育儿的书籍，我都会先了解一下作者，看他的生平，所处的年代，环境，等等客观因素。再结合自己家的客观因素，和所处时代与周边环境来看，有些理论适合有些是不适合自己的。

每一个孩子都是独一无二的，都有优点缺点，都有强项弱项。人生最大的痛苦来源于攀比，做自己最好。

四、中班图书区指导要点？

通过对阅读区角的环境创设、材料投放、以及对幼儿在区角的观察和指导，我得到了很多的启示。

比如说：随着主题的变化，教师对于区角图书的投放要跟随主题内容、要丰富多彩，以来提高幼儿阅读的兴趣。同时，在区角环境创设中要无形的引导幼儿逐步形成规则，有一个良好的阅读习惯。在日常生活、活动中，教师要经常跟幼儿一起看图书、讲故事，丰富幼儿的语言表达能空间力。

作为教师，我们应该认真的去观察孩子在活动中出现的问题，及时给予适当的引导和帮助，才能增加孩子们自由阅读的兴趣。不断解决阅读区角活动中存在的问题，更好的构建阅读区角活动，为幼儿的语言方面的发展提供更大的空间。

为此我们会不断丰富、改善阅读区角的创设，使每位幼儿得到更多的发展。

五、保育师如何为家长提供科学育儿指导？

为家长提供科学的育儿指导主要是树立正确的育子观念进行个性化的指导以及倾听和理解。

树立正确的育子观念：要改变家长重养轻教的观念，改变家长重智轻德的观念以及改变家长重言教轻身教的观念。“养不教，父之过。”教子是父母的义务，也是为人父母者不可推卸的责任。

家长不能以“工作忙，没时间”“家长应该管养育，学校才应管教育”等为由，推脱、放弃教育责任。

六、幼儿园指导家长科学育儿的根据是？

根据3到6岁儿童学习与发展指南，幼儿园教育指导纲要

七、考保育员证家庭育儿指导内容是什么？

保育员做好与家长沟通工作，孩子在园的情况及时与家长交流，做好家园共育，减少孩子入园的分离焦虑症，与家长配合纠正孩子的不良习惯

八、如何对学前教育儿童进行有效的分类指导？

（1）指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类。

（2）帮助学前儿童学习不同分类活动类型。

（3）指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类。

（4）帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。

九、初中家长希望学校提供哪些方便形式的育儿心里指导？

初中家长希望学校提供育儿心理指导有：

学生的抗挫心理指导；

学生的有效交流指导；

学生的学习目标及理想树立指导；

学生尊重他人的心理指导；

学生建立独立人格和强大内心的指导。

十、育儿经验分享育儿知识？

育儿知识如下

1.孩子睡眠时间昼夜相加不得少于12小时。记住，充足的睡眠是孩子健康的保障。

2.户外有氧运动能增加孩子的免疫力，上下午均不少于40分钟的户外活动，最好能接触到土地、当然霾雾天气要除外。

3.若要孩子安，三分饥和寒。千万别给孩子吃得太多，穿的太厚，要随环境温度的变化给孩子更换衣服。

4.是药三分毒，应该相信食物疗法确有疗效。

5.可以尝试四季用冷水给孩子洗脸，可以增加其耐寒能力，减少感冒。

6.喂养方面，初期是以母乳或代乳品为主，在五六个月以后增加辅食，这样才能满足身体发育的需要

7.为使婴幼儿能养成顺利进餐习惯，建议家长注意将辅食时间调整到大人进餐期间或进餐后。大人进餐对孩子有行为引导作用；喂辅食时，大人嘴里同时嚼食物，哪怕仅是口香糖。

 8.宝宝一周岁之前尽量食用少糖无盐的食物；即使宝宝一周岁后，也应尽量避免在为宝宝制作食物时添加盐和糖；务必查看食物标签，检查您购买食物的含盐量或含糖量；在食谱中使用香料和调料，或柠檬、酸橙和番茄泥代替食盐。