一、培养幼儿观察力的方法有哪些？

指导孩子掌握观察的方法

观察方法是影响孩子观察效果的重要因素。有的孩子观察很认真，看得很仔细，但是观察效果并不理想，这与他没掌握必要的方法有关。孩子观察的目的性明显提高了，且观察的持续性延长，此时教给他正确的方法和技巧就更重要了，也显得更加迫切。

从外向里的观察方法

对一些物品可以采用从外向里的观察方法，如苹果、番茄等，让孩子先看看它的外部结构，再看里面都有什么。这种由里向外的方法使孩子的认识更深入。

从上到下或从左到右的观察方法

对于一些平面的东西或无法解剖的东西不可能再由外向里观察了，这时可以采取由上到下或由左到右的方法。例如一幅画、一些机械等。家长引导孩子仔细观察上面有什么，依次还有什么，左边有什么，依次还有什么。通过这样的观察，使孩子对事物的认识更全面。

从近到远的观察方法

对于那些层次性强的事物可以采用由近到远的观察方法。让孩子看看近处是什么，远处是什么，这样观察符合孩子认识发展的规律及视觉的特点。

总之，事物千姿百态，家长应教孩子各种观察方法，使其能根据不同事物的特点选用适当的观察方法。另外，对那些复杂事物的观察也可以采用几种相结合的方法。经过家长耐心的指导及孩子的不断实践，他的观察技巧会得到提升。

鼓励孩子独立地观察

孩子进行观察的特点之一是不够独立，容易受到他人的影响。因此，在观察的过程中，成人要引导孩子进行独立的观察，即让他们学习靠自己去看、去寻求答案，而不是仅靠教师传授、把答案告知他们。例如，成人想向孩子解说小鸡是怎样的，可以先向孩子这样提问：“今天我带了一只小鸡回来，你们留心看看，小鸡的样子是什么样的？小鸡的外形、毛色、嘴巴和脚的形状是怎样的？请你们把看到的都画下来。”采用这个方法，既可向幼儿提出要观察的目标（即小鸡的外形、毛色、嘴巴和脚的形状），也可让孩子有独立观察的机会。待孩子各自观察后，成人可以再把资料综合起来，向他们解说。

相反，如果成人急于要孩子把观察到的事物用语言描述出来，便会减少孩子独立观察的机会，例如让孩子围着观看一只小鸡，并向他们解说：“大家看，小鸡的毛是黄澄澄的，嘴巴尖尖，脚没有趾蹼……”这样，孩子的观察力便难以有所进展，因为他们未经自己独立观察而只是听着成人的描述。

父母对孩子观察力的培养应该不断发挥指导者的作用，观察力是其它认知能力的条件，必须奠定良好的发展基础。

二、教师如何观察和评价幼儿

在游戏中观察和评价幼儿，在艺术活动中观察和评价幼儿，在生活中观察和评价幼儿。

三、怎样培养宝宝的自然观察智能？

观察：引导孩子对其感兴趣的事物进行仔细观察，以了解被观察事物的各种特征。搜集：搜集与所观察的事物有关的资料，包括图像、文字的描述等，让孩子在观察的过程中，印证书本相关知识，发掘书本中难以学到的经验。预测：通过观察及资料的收集，让孩子预测一些可能发生的现象或行为。预测之后，还要引导孩子分析获得的结果。如观察蚂蚁之后可让孩子试着分析不同种类的蚂蚁可能会有不同的生活特点。沟通：将发现的事物用各种方式表达，让孩子多用语言说出来、用文字描写、用图画呈现，如果孩子有不一样的意见，一定要先聆听再予以指正。平时出门在外，看到新鲜事物要多给宝宝讲解。让宝宝多思考，多动脑。还可以买一些有益于宝宝智力开发的书籍。多看多想。

四、什么时候可以观察出宝宝的气质类型

1.高度敏感的孩子。这种类型的孩子与大多数孩子相比，对世界上的一切事物会更热心、更好奇，可能会使您产生如履薄冰的感觉。如果教育适当，这些孩子会具有非凡的创造性、洞察力以及同情心。

2.沉湎于自我想法的孩子。这类孩子给人的第一印象是比较讨人喜欢的，因为他们的要求很少，喜欢独处。但是过一会儿您会发现这类孩子不会很快地适应环境变化，也比较困难去变得活跃。

3.反抗叛逆的孩子，反叛型的孩子会令您感到疲惫不堪。如果您能保持冷静，为孩子设定行为规范，观察孩子的情绪变化，并且试着去和孩子协商沟通，那么事情会变得容易一些。

4.漫不经心的孩子。这种类型的孩子在“理解、融入”这个世界时有困难。因此您的养育目标是帮助孩子集中注意力，帮助孩子去做决定，增强孩子的自我关注能力以及提高他们的敏感性。

5.活泼好动或攻击挑衅的孩子。如果您能不断地用严格的行为限制来规范孩子的行为，那么他们可能会被“驯服”，您就可以培养出温顺热情的孩子。

五、教师如何指导幼儿对个别物体的观察

1观察物体颜色 形状

2引导幼儿说出物体特征

3探索该物体的功用