一个孩子的母亲感叹到，她的孩子负担实在太重，从三年级开始就没了星期天和节假日，孩子失去了他这个年龄应该得到的玩耍和欢乐，就是家长，坚持五年如一日陪孩子苦读，也真是不容易。

象这样在节假日都不能玩的孩子，在我们国家恐怕并不少见。从孩子上幼儿园开始，一到休息日，家长就带孩子求学于音乐班、舞蹈班、绘画班、外语班等；到了上小学，各种超常班、培优班、提高班更是令家长们不敢懈怠。

现在，大多数学校已经停止了各种课外班的活动，作业也相对减少。那么，孩子是不是就可以放心大胆地玩了呢？恐怕未必。有的家长，看到孩子没有整天坐在书桌前，总有一种失落感。老师没布置作业家长来布置；老师课外不教就请“家教”；老师不发参考书家长自己买；甚至学校没有考试家长就找来试卷自己监考，除了学课本，还要学“特长”，反正不能让孩子“疯玩”。

家长们这样做，并不是不爱孩子，恰恰反映了父母“望子成龙”心切。作为家长，想让自己的孩子长大有“出息”，无可非议，但是，不让孩子玩，孩子就能“成龙”吗“事实正相反。多次调查表明，课余时间“负担”多，玩得少的孩子，有心理障碍的多，体质下降快，厌学的比例地高。北京一所教育改革实验中学的校长说过，“真正学有所长的学生，靠的绝不是‘头悬梁，锥刺骨，’”要让成长中的孩子身心都健康，家长不能眼睛只盯书本，还要多让孩子玩玩去。

孩子在少年儿童时期，“玩”是他们的天性，孩子在玩耍嬉戏中可以学到书本上和家庭中学不到的知识。玩的过程中，孩子会遇到读书时没有见过的好奇心，兴趣也随之向新的领域扩展；玩的时候，孩子不可避免地要与别的孩子交往，在同伴面前，孩子不可能象在家里一样随心所欲，必须学会宽容、谦让，学会相互合作，为将来在集体中愉快地生活做好心理准备；通过玩，孩子会碰见在家中没见到过的问题、困难，甚至会受伤，学会处理这些预料不到的事情，可以培养孩子的想象能力、动手能力、应变能力和坚强的性格；此外，无拘无束的活动，可以加大孩子运动量，增强孩子的体力和耐受力。

所以说，家长培养孩子，不能只重视智力因素的培养，还要注意非智力因素的培养，既教会孩子学习，也教会孩子玩，让孩子在玩的过程中轻轻松松地积累更多、更丰富的科学文化知识，社会生活经验，身心都向着健康的方向发展。

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8个月的宝宝，小手越来越能干了，这捅捅那摸摸，一刻也不肯闲。趁着他兴趣正浓的时候，一起玩玩纸的游戏吧!要知道，纸也是可以玩出n种花样的。

拉拉卷筒纸

游戏道具：卷筒纸

游戏目的：手指精细动作、小肌肉群力量、认知能力

一不留神。小淘气拉着一筒卫生纸绕着整个屋子爬来爬去，而且乐此不疲，看着满地白花花的卷纸，你该怎么做呢?别犹豫了，你会发现这个游戏其实真的很有趣!

游戏开始!卷筒纸特点就在于既能用小手拉拉，又能当“车轮”滚滚。记住，一定要用那种带硬卷筒的纸。

小手拉拉：妈妈可以拿一筒卷纸让宝宝试着拉一拉，看到纸巾从卷筒里慢慢地“跑”出来。宝宝肯定非常好奇，在拉纸同时，妈妈可以顺势向后退，让宝宝不用力，卷纸也能源源不断地抽出来，让宝宝感受游戏的神奇。

车轮滚滚：通过拉纸巾，带动卷筒滚起来。滚动的卷筒会让宝宝兴奋不已，妈妈可以先示范给宝宝看。一边在地上爬，一边用手拉后面的卷筒：让宝宝来模仿你的动作，还可以着宝宝，让他用小手拉着纸巾，绕着房间跑。看着后面的卷筒一边“吐”纸，一边追赶着你们，真是好玩极了!

糖纸哗啦啦

游戏道具：彩色糖纸

游戏目的：色彩辨识、听觉刺激

揉糖纸发出的沙沙声，真的很好听，这可是我们小时候最愿意玩的游戏。今天，让宝宝在粘善糖果香气的糖纸堆里，一边辨别各种色彩，一边找寻那种美妙的声音!

游戏开始!收集漂亮的糖纸，数量、形状，大小和颜色多多益善。

糖纸哗啦啦：妈妈拿一张糖纸。捏在手里搓搓……让宝宝听听糖纸揉搓发出的清脆声音。把各种质地不同的糖纸放到宝宝的小手里，让他体验声音的差别。然后妈妈和宝宝抱着一堆糖纸拍打，真开心!

糖纸里的太阳：把透明的彩色糖纸挡在宝宝的眼前，让他通过糖纸看天，看太阳，通过变换不同颜色的糖纸。让宝宝体验各种颜色里天空的变化。

一起来投篮

游戏道具：比较柔软的纸，如餐巾纸、皱折纸等

游戏目的：手眼协调能力

投篮，当然是用球了!纸也可以当球吗?

游戏开始!

投篮小高手：把各种各样的纸放在宝宝面前，妈妈先给宝宝做示范，用双手慢慢地将一张纸揉成团，然后高高举起，对宝宝说，“快看，妈妈要投篮了!”将纸团抛进事先准备好的垃圾桶里。然后可以手把手地教宝宝揉纸团，然后鼓励他向前投篮，看看小家伙的命中率有多高!

转自《三九健康网》

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  在我们成年人看来，书是用来阅读的，积木是用来堆着玩的。但在幼儿看来，书并不一定要看，积木也不一定要堆着才能玩。

  不只是书本和积木，所有玩具的玩法，都是大人们想出来的，并要求小孩按这个玩法来玩。如果小孩不按规定的玩法玩玩具，大人就会很不高兴，因此常要限制他们：:要这样玩才对。"

  可是，孩子无论怎样使用玩具，只要是凭他自己的想法玩得很愉快，尽管玩法不同，游戏的目的还是达到了。如果大人以自己对玩具的观点，硬叫孩子按自己的意思去玩，那等于截断了孩子正要萌芽的创造力，使他们失去参加游戏的兴趣。

  对于小孩子，书有时是被当作隧道替代品，有时被当作画纸，有时又是撕撕拆拆的对象。父母若一味地规定书是用来读的，慢慢的小孩便会对书产生一种抗拒心理，比一开始便不给书效果更坏。

  其实，父母用不着这么着急。随着小孩渐渐长大，无需用人教，小孩也会明白，书用来读读看看最有意思，这时小孩就会对它产生兴趣。

  对小孩而言，没有比原来就做好的，或不用自己动手做的玩具更乏味的东西。任何价格昂贵的玩具，如果没有让孩子发挥创造性与研究的余地，他就会觉得不值钱。玩具的价钱与实际效果并不一定成正比。

  每个有多个孩子的父母都会有这样的经验，自己初为人父人母之时，都会买回一大堆玩具，到了生第二胎时，便不大买了。其中的原因是，他们到这时候已经明白，按大人的想法买的玩具，孩子并不太喜欢。

  幼儿为何对玩具有着与大人不同的看法。在幼儿的心理上，觉得可以看，可以摸的东西都是玩具。所以，根本不必强迫孩子按照大人既成的玩法，去玩现成的玩具。

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  0～1岁的宝宝正是处在对未知世界的强烈感知期，他们多通过听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉来感知外界的一切，从而学习并积累相关经验和知识。所以处在这个年龄段的宝宝们适宜玩一些感观类的亲子游戏，以促进宝宝在感观和视觉上的发育。

  1.视觉类亲子小游戏

  此类小游戏可以促进宝宝的视觉发育，并能协助开发记忆力。从最简单的认人开始，宝宝最先认识的一定是妈妈，因为妈妈天天和宝宝在一起。但是家里的其他人，宝宝就没那么容易记住了。训练宝宝认人，对于0～3个月的孩子来说有一点难度，但孩子满了3个月之后他们就已经有记忆力了，一个人反复出现在他们的视线，用爱给他们温暖和抚摸，他们就能记住这些面孔，用笑容或小手乱舞来回应。

  2.听觉类亲子小游戏

  在感观类小游戏过程中，宝宝可通过对身边事物的感知来提升自我认知能力，学习和了解到更多的外界知识。父母可以躲在一个宝宝看不到的角落，然后轻轻地呼唤宝宝的名字，让宝宝通过声音来找到父母的位置。放些轻快的儿童音乐，可以是歌曲，也可以是轻缓的钢琴曲或是其他乐曲，宝宝喜欢听的音乐可多放给宝宝听，可以促进听觉发育，让他们获得更多的快乐。

  3.触觉类小游戏

  家长轻轻地拿起宝宝的手，带着他触摸身边不同的物体，并告诉宝宝，这是什么，那是什么，都有些什么作用。虽然宝宝还听不懂大人在说些什么，但是不同的物体有不同的温度和触感，有的粗，有的细，有的硬，有的软，通过这些外在的接触，可刺激宝宝的大脑皮层，促进感观思维，适宜1岁之前的宝宝早期教育。

  4.嗅觉和味觉

  宝宝的嗅觉是最灵敏的，据说新生宝宝就是凭嗅觉来区分谁是妈妈。妈妈身上有一股独特的味道，宝宝一闻就能闻出来，很惊奇吧！随着孩子一天天长大，他们的味觉也很快发育起来了，家人们一定会发现，宝宝最先喜欢的是甜味，糖水宝宝很喜欢喝。其实父母也要调一些其他味道的东西给宝宝喝，刺激味蕾发育。

  5.运动类小游戏

  3个月的宝宝可以抬头和翻身，6个月的宝宝可以自己坐得很好，8个月的宝宝就开始学习站立和爬行了。这些时间段，父母都可以和宝宝玩一些小游戏，帮助宝宝尽快掌握相关动作，促进身体健康发育。

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