如何培养小班幼儿文明礼仪的习惯
环境教育对幼儿教育的影响很大。因此,小班教师在布置教室时,就要为孩子创造良好的礼仪环境,例如:孩子入园时,主动向老师问好的图片;孩子在班上主动向
1.创设礼仪环境,熏陶幼儿
环境教育对幼儿教育的影响很大。因此,小班教师在布置教室时,就要为孩子创造良好的礼仪环境,例如:孩子入园时,主动向老师问好的图片;孩子在班上主动向同伴的家长问好的图片。随时用图片来提醒幼儿,什么时候应该有什么行为;随时让孩子体验做文明礼貌的好孩子的自豪感。并且了解做坏孩子有哪些不好的行为,让孩子知道做坏孩子是不好的。从而促进良好礼仪习惯的养成。
2.因势利导,正面引导幼儿
孩子时期评价自己的行为时,最容易看到自己的长处,很少认识自己的过失,爱当“官”爱“告状”,认识往往局限于自己的行为。应通过讲故事、做游戏等形式,使孩子初步懂得粗浅的道理,在比、看、赛的参与中取长补短,正面强化。例如:午睡时脱衣脱鞋,放衣服、摆鞋子的细节;发玩具,收玩具等细节,教师要因势利导,充分发挥孩子潜能,从常规教育入手培养良好习惯,使孩子能作出确当自我评价。
3.带头示范,榜样引领幼儿
苏联教育家乌申期基说过:“对儿童幼小的心灵来说榜样的作用就象太阳光一样重要。”所以,教师要以身作则,使孩子学有榜样,行有准绳。如:要求孩子礼貌待人,教师首先就要使用礼貌用语,早晨入园时,经常有些孩子忘记向老师打招呼,这时候,如果老师能先向小朋友问好,我想,这将是教育孩子主动向老师问好的最好语言,在上课活动中有些孩子坐姿不正确,教师只要作出挺胸、手放膝上的动作,孩子就会模仿老师,自然地让自己保持正确的坐姿。
4.家园合作,共同教育幼儿
对于孩子的教育,学校教育与家庭教育是要相互支持,相互配合的。因此,从幼儿刚入园接受教育开始,就应把行为习惯的培养延伸到孩子的家庭,让家长参与教育,配合幼儿园培养孩子在家的文明礼貌习惯的养成。从而达到家园共育的目的。另外,为了让家长与教师对孩子进行一致的教育,班级老师还要充分利用家教宣传栏、家长来园接送孩子的机会与家长交流,彼此了解孩子在园、在家的表现情况。以及时地全面评价每一个孩子。无论在幼儿园,还是在家里,我们都要教育孩子学会谦让、合作和谅解:在活动中教育孩子不争抢玩具,爱护公物,不欺负小朋友。引导孩子踊跃参与献爱心活动,通过献爱心活动使孩子学会如何分享别人的快乐,理解别人的痛苦。善于抓住生活中的教育契机,积极的有意识地对孩子进行谦让、合作、谅解的教育。
总之,从小班就注重幼儿礼仪习惯的培养,从我们身边的小事抓起,我相信在全园老师与家长齐心协力下,幼儿园的礼仪之花将会越开越多,花香越开越浓。