最新的一项研究表明，那些在夏天出生的孩子要比在其他季节出生的孩子更开朗、乐观、自信。

这项研究跟踪调查了40000个参与者。研究人员要求这些参与者提供他们的生日，并且要他们对自己的幸运程度、对自己生活的满意程度等进行评估。

结果显示，那些在5月出生的人有50％认为自己很幸运，对自己的人生很乐观；而这个比例在10月出生的人中只有43％。

专家认为造成这种不同的原因是：5月出生的人在其成长发育的最早6个月里可以享受到充足的阳光；而那些在秋天、冬天出生的孩子在他们成长的最早6个月里，基本只能待在屋里。

而且，父母们通常在夏季情绪比较高，在夏季他们更愿意与孩子做不同的游戏。专家指出：在孩子的生长发育时期，环境因素，比如阳光和温度很重要，这些因素会对孩子的生理系统（包括孩子的性格和体格等）产生一定的影响，而且这些影响一直到孩子成人后还会保留。

孩子缺乏自信怎么办？

造成孩子缺少自信的原因主要有三个方面。一是家长包办代替过多，不让他们自己动手做些力所能及的事情，使他们缺少对自身能力的认识。二是家长经常用各种危险恐吓孩子，“别爬高，会摔断你的腿！”“别去学游泳，淹死怎么办？”这促教育方式使孩子能力萎缩，不敢大胆尝试做任何事情。三是望子成龙心切，期望值太高，使孩子尝不到成功的喜悦，反而得到许多因失败而导致的斥责，孩子心理负担太重，害怕失误，于是羞于表现自己。

孩子的自信大都来自家长。他们往往根据家长对他们的评价来进行自我评价。家长的信任，积极的评价就使他们对自己产生积极的认识。家长切不可用：“你太笨！没用！”这们的话来指责孩子。家长要根据孩子的能力制定适当的努力目标。目标太容易实现，产生不了激动作用，太难实现，则容易被孩子放弃。难以实现的目标还容易给孩子造成挫折感而丧失信心。多让体验成功的喜悦，就能使他增加自信。

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  一般上来说，当孩子没有得到理想的学习成绩的时候，父母和老师们容易把这个问题简单化，认为孩子的成绩不好，肯定就是不聪明，并简单的将孩子划为两类：聪明的孩子和不聪明的孩子。聪明的孩子的学习能力强，成绩比同龄的孩子要好；而不聪明的孩子往往考试成绩很差。

  但是，实际上，孩子的学习成绩不理想，往往有很多方面的原因，有的时候，这些原因还非常的复杂，除了常见的智力的因素外，心理方面的压力，感官上的障碍，情绪的不稳定，注意力难以有效集中，自我控制能力薄弱，沟通技巧不足，教学不当等等的原因，都很有可能导致孩子的学习上出现问题。此时的父母和老师千万不能简简单单的下结论，将孩子的学习成绩差归因于智力问题，对孩子进行全盘否定，认为孩子:笨"或者是:不认真读书"。

  当孩子的学习上出现问题的时候，家长和老师要去寻找深层次的，真正的原因，再去考虑应该要采取什么样的方式来纠正孩子的偏差，这才是最有效果的。不管孩子有多少问题，都可以找到一个好的突破口，先帮助孩子找回自信，再根据孩子的生理上和心理上的特性，慢慢的解决孩子出现的问题。

  任何孩子都会有不足的地方，发现了孩子的缺点，家长和老师只是简单的要求孩子改正，很可能收效甚微，因为很多时候，孩子并不知道应该如何的去改正，这时候，就要找到一个突破的关键点，为孩子找到自信的起点，让孩子回到正常的路线上继续学习，得到令家长、老师和孩子三方都满意的效果。

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每位妈妈都应牢记，孩子们总是那么好学而又非常容易被感动，他们期待妈妈的指导、鼓励，但他们更希望妈妈能相信自己的能力，可见，让孩子建立自信心的关键在于妈妈。

1、每天至少对孩子说一次“我爱你”。

2、赞扬你的孩子某一件事情完成得很好，无论是家里的事或是托儿所的事都可以。

3、花一些时间和孩子在一起做做开心小游戏，哪怕几天内加起来的时间只有10或15分钟，但所花时间的质量往往比时间的长短更重要。

4、去看看孩子的舞蹈表演、讲故事比赛等等，妈妈的出现会让孩子知道你对他的关心。

5、创造各种家庭活动项目，比如小朋友聚会或全家外出旅游，并让孩子在这些活动中承担某些特殊的任务。

6、孩子们喜欢别人需要他的感觉。给他们分派任务，如自己整理床，或打扫家具，这样孩子会觉得自己很重要。

7、尽可能创造让孩子阅读的机会，同时要鼓励孩子提问并发表孩子自己对故事的看法和评论。

8、要让孩子自信，妈妈自己首先要表现得非常自信，避免说一些模棱两可的话，或问其他的人“我这样做可以吗”。

9、培养孩子的自信心，倾听最重要。孩子有着太多的话要对妈妈说。你的倾听会使孩子认为你很在乎它的观点和看法。当然，你要尽可能的与孩子保持平等和亲切和蔼。避免说一些如“不是现在，宝贝，你看妈妈正忙着呢！”之类话。如果你确实不能马上听孩子的述说，也应换一种方式说，如“现在不是最好的交谈时间，我们改一个时间，行吗？”接着安排好时间。

10、妈妈应履行对孩子许下的诺言，假如你对他们没有实现你的诺言，孩子们会感觉似乎他们自己做错了事情。

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孩子为什么缺乏自信心

孩子缺乏自信心，必有其形成的原因，只有找到了病根，才能药到病除。病根从哪里找呢？还得请家长反思自己。

一般说来，孩子缺乏自信心，是源于家长对孩子过度关爱和保护，或是对孩子斥责和批评过多。家长的这两种教育方法虽然不同，其教育结果都是一样，那就是使孩子失去了自信心。

过度保护

在我们的社会生活中，由于“独苗苗”现象的普遍存在，孩子变成了家里的“小皇帝”、“小公主”，因而也自然成为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的聚焦中心，六双眼睛时刻关注着小宝贝的动静，惟恐有点闪失。加上小孩子的能力本来不足，做任何事情笨手笨脚，动作又慢，很容易产生自信心不足的心理。大人在一旁看着，情不自禁地发急，往往自己动起手来越俎代疱。

久而久之，孩子什么也不会干，于是家里的六双手更“有理由”抢着包办代替，剥夺孩子自己做事的一切权利。孩子无从学习动手做事，他的自信心也越来越没有了。家长过度保护的另一种表现是恐吓手段。比如，不让孩子出家门“闯祸”，偏说什么“外面有大灰狼”，“有坏人要把你带走”的谎言，使孩子只能老老实实地呆在家里。这样孩子是变得听话了，可是，他的自信心也吓得没有了。

过多批评

许多家长对孩子的期望过高，总是把自己的孩子与别人攀比，恨不得将所有孩子的优点都集中在自己孩子一人身上。这种脱离实际的幻想，当然实现不了，于是，孩子常常挨骂：“你真笨”，“你怎么样样不如别人”，甚至一些不堪入耳的脏话，都能从家长的嘴里喷出来。在这样的环境下，又怎能培养出有自信心的孩子来呢？

对每个孩子都要一分为二

每个孩子都是不一样的，各有所长，各有所短。因为，孩子特点的形成因素十分复杂，比如，每个孩子的先天遗传基因不同，后天的家庭经济状况、教育环境、生活给养、生存空间、社会关系等各方面千差万别，所有这些因素，都会反映到孩子的身上，打上深深的烙印。

可是，许许多多家长忽视了这个事实，总以为别的孩子能行的，我的孩子也能行。千万不可以用同一个标准去要求孩子，去为难孩子，给他施加压力。这样做必然是自讨苦吃，也毁了孩子的自信心。

尤其是许多家长往往只盯住自己孩子的短处和缺点，所谓“恨铁不成钢”，而对于他的长处和优点视而不见，充耳不闻，说什么“成绩不说跑不了”。人们常常可以听到孩子的强烈抗议声：“我什么优点都没有吗？”“为什么老批评我？”应该承认，孩子也有优点，只是家长没有说，或是不去注意发现而已。对孩子的批评，也有冤枉或不恰当的地方，只是很少有家长认账，更少有敢于放下架子认错的。

培养孩子自信心的妙招

多点鼓励　孩子做事之前，家长说：“我相信你一定能做到。”孩子成功以后，说：“你果然做到了，真了不起。”从孩子学步时起，就注意肯定和鼓励，但要避免不符合实际的夸奖。

换个说法　孩子拣起了一块石头，高兴地拿给爸爸看，说：“爸爸，你看我拣的石头多么美丽。”爸爸如果说：“看你弄得满身是泥。”孩子会不高兴地扔掉石头，垂头丧气地走开了。爸爸要是说：“这石头是漂亮，你去把它好好洗洗，那就可以看得更清楚了。”孩子探索的积极性可以得到发展。改变思路　引导孩子把注意力放在追求成功上，而不是先考虑失败了怎么办。发现孩子的优点，帮助他扬己之长，勇敢地去尝试，逐渐习惯于考虑各种达到成功的途径与可能性。

倾听梦想　即使你认为孩子说的是梦想，也耐心倾听，并尽可能帮助他去变为现实。

看到进步　不和别人比，多和孩子过去比，让孩子看到自己的进步。

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