每个宝宝生来就不一样，同样性格也会是不一样的，有的孩子会慢慢表现出自信外向的特点，而有的孩子会表现出害羞内向的特点。内向对孩子的生长发育是有影响的。性格太内向有时会演变为疾病，那么该如何克服呢？本文主要介绍了关于孩子内向的影响及解决方法。

  每位父母都希望自己的孩子是快乐自信的，但是，如果你的孩子天生就是比较害羞的话，应该怎么办呢？

  正如每个孩子生来体型和大小就不一样，他们同样具有不同的性格特点。经常有些父母看到自己的孩子安静害羞而不是出众自信的表现而感到担心。害羞内向并不是一种心理问题，它是一种天生的性格。内向当然不是一种临床疾病，其实内向与孩子表现过度自信外向一样是再正常不过的现象。

  有些专家甚至指出内向几乎是一种天赋，因为内向的人更加热情、富有创造性。同样地，内向的人通常更加诚实体面，谦虚谨慎，而且更加会照顾人，富有同情心。尽管内向的成年人可能会有这些难能可贵的品质，但是，我们不能仅注意这些结果。许多内向的学步孩子经常是焦虑紧张的，这对于孩子的生长发育是不利的。而且，过度内向的学步孩子可能会患有焦虑症，随着年龄的增加被其他人遗弃欺负。

  然而，这并不是说内向总是一个大问题。内向的学步孩子可能会比较慢的跟人交流，但是最终还是会学会跟人交流的，她可能会和几个值得信任的人相处。内向的孩子可能是比较保守的，但是最终还是会礼貌的跟人相处。内向的孩子通常具有良好的自我形象，喜欢静静的独自玩耍，但是在陌生人面前会表现的比较保守。

  当孩子变得具有攻击性、破坏性或是有自残倾向时，内向就从一种性格特点变成了一种临床疾病。比如，她可能会伤害其他孩子、成人或搞破坏仅仅是为了逃避。同样的，如果内向妨碍了孩子的生长发育，也会是一个大问题。如果孩子太内向，就不敢和其他孩子一块玩，这就妨碍了她的社交能力的培养。

  克服害羞内向

  不要表现出孩子内向是一个大问题，这是很重要的。应该用积极的语言来鼓励孩子健康成长。比如，她现在已经变得更加自信了。或者用保护性的语言如：:她比较内敛，但是比较爱笑。"

  同样，要让孩子免受好意但具有误导性的亲戚朋友的伤害。比如过度自信的叔叔可能会突然把藏在你身后的孩子抱起来然后高举拥抱，这应该尽量避免。这样突然的行为会增加她不愿交流的意识。不要听亲戚的建议让孩子做她不喜欢做的事情来改掉坏习惯。

  隐藏内向的外形

  内向的孩子会因为积极夸奖的态度而变得更加自信。孩子的内向害羞使得她需要再三确认，对每一小步都有自信。可以以小的成功开始。如果孩子对外婆比较自信，可以以此开始。:你喜欢和外婆拥抱，现在可以尝试和简来一个快速的拥抱吧！"。

  最后，克服害羞内向需要耐心。坚持下来，不断地鼓励支持你的小甜心，这样她会慢慢成长为热情忠实富有爱心的孩子。

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  对教育者来说，如何和害羞的孩子相处是一项技术活。许多孩子在成长过程中的重要阶段都显得非常害羞，甚至在一些新的社交场合表现得非常不自在。当然，一个在父母、亲戚、老师眼中都害羞的孩子，有必要获得大家的格外关照。关于如何和害羞的孩子相处，以下是一些建议。

  1.留意孩子害羞的环境

  陌生坏境下周围人的冷嘲热讽，以及公众场合中同龄人面前的表演，都会让孩子觉得不安全，不自在。甚至生活中一些简单的场景，比如向喜欢问刁钻问题的长辈问好等，都会打击孩子说话的勇气。因此，尽量让孩子远离这些环境。

  2.不要给孩子贴标签

  不要轻易给孩子贴上害羞的标签，否则孩子潜意识就会认为自己的性格比较内向，并且不愿与人交流。没有朋友、没有玩伴的陪伴，孩子的生活只会越来越孤僻。

  3.制定社交目标

  与孩子面对面，一起讨论并制定社交目标。了解孩子感兴趣的社交活动，尊重他们的想法。在此基础上，制定一系列你们可以定期回顾总结的社交计划。社交活动可以与孩子的兴趣爱好相结合。比如，一个爱踢球但又害羞的孩子，可以鼓励去参加足球队。对于自己感兴趣的活动，孩子自然会积极与成员互动，从而建立深厚的友谊。

  4.鼓励孩子主动讲话

  保护孩子，避免孩子受到别人的欺负。当孩子被同龄人、老师或者长辈问问题时，不要急于替孩子解围，让孩子自己主动回答。

  5.让他了解自己的优点

  多多表扬孩子，这对于缺乏自信又害羞的孩子非常重要。可以要求孩子将自己的优点写下来，并每天读一遍，增强孩子自信心。

  6.选择玩伴

  为害羞的孩子选择一个乐观的玩伴。多与乐观主动的孩子接触，不仅能扩大交友圈，而且乐观的性格也会渲染对方，让对方渐渐摆脱害羞的困扰。

  7.选择座位

  同样，老师应该为害羞的孩子安排一个外向的同桌。

  8.不要让孩子尴尬

  由于过去的阴影，一些孩子害怕与人交往，担心受到公众批评。如果学生被要求进行公开演讲，请额外关注那些害羞的孩子，并为他们提供演讲指导，消除他们的担忧。如果孩子违反规定或者表现得非常焦躁，不要在公共场合批评孩子，请私下单独和孩子交流，保护孩子的自尊心。

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人类——尤其是孩童，在面对新情境和陌生人时，往往会显得腼腆、容易受惊、胆怯、犹豫或过分沉默默，可能就是一般所谓的害羞。就心理学观点而言，它是属于我们人类的一种自卫策略。就发展观点来看，它是与生俱来的一种行为特質。为此，不难了解：害羞在儿童行为中是极为普遍存在的一种问题。

害羞这种行为，在西方有些哲学家、艺术家把它视为一种美德；而在我国社会中也流传“沉默是金”、“孩子有耳无嘴”、“听话就是乖”等观念，因此一般人不把它视为问题，甚至相反地以为那是一种良好行为，以致比起其他行为问题就较为人忽略。

事实不然，如果一个孩童的害羞行为与生活紧密不捨的话，就会造成最少的社会接触。不但减少获得他人激动增强的机会，而且也失去与人建立关系的可能，渐渐地，不敢再奢望认识朋友，日子变得孤独与痛苦，更可惜的是无法让孩童表现出真正自我，对人格发展及学业成就影响甚大。

害羞学童对其沉默寡言，不善表现的行为反应，并非不想去改善，而是不知从何着手、或应如何做。结果，只好利用眼耳去拉近他与同学、朋友的距离，希望使自己不要感到完全被孤立。换言之，在精神上，不是与人隔绝，但在个体与他人间，无形中却保持距离。因此，如何了解这类小孩并进一步提供辅导途径是有必要的。

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  10岁的苔丝是个害羞的孩子，和比她小3岁的弟弟正好相反。她弟弟活泼且坚强，对任何事情都跃跃欲试；她却很容易感到尴尬，总是一言不发。如果问她一个问题，她会保持沉默。她最喜欢呆在家里和妈妈在一起，外出也不离开她。在学校她也很畏缩，只有一个好朋友。当有人同她说话时，她妈妈的态度非常有特色：:为什么不回答大夫？别看着地板，站直了！"当有人问苔丝问题时，母亲代为回答，她等不及孩子的回答。尽管苔丝已经很大了，她总是尽量藏在妈妈的身后。她这种行为意味着什么呢？

  苔丝和她的弟弟进行着激烈的竞争。她感觉由于弟弟而使自己被轻视，不仅仅是因为他是男孩子。他比她反应快，比她活泼，比她更聪明能干。父母曾经鼓励弟弟超过姐姐。当弟弟很小时，姐姐就被要求让着他。他做的任何事情都是:好的"和:可爱的"。做姐姐的从前曾是惟一受宠的孩子，现在变得固执和阴沉。她很快就学会了利用自己的依赖性和笨拙来逃避照顾弟弟的责任，而且也可以使母亲更加关注自己。这样做有一点缺陷，她不得不忍受对她无能和笨拙的持续的训诫。但她毕竟成功地使母亲把注意力集中在自己身上了。

  许多胆怯的孩子都用相同的手段（但我们必须把他们和那些受惊吓的或者说受到胁迫的孩子区分开来）。通过他们的行为，他们迫使别人关注自己，帮助自己。要从他们那里得到回答需要费点时间和力气。他们的行为让人不快甚至恼火；但不能用冷漠来对待他们。毫无疑问，他们使自己很显眼——通过无所事事。他们的不自信可能是和进取心结合在一起的，否则这些孩子绝对不会再试图得到关注，而是完全放弃，使自己彻底不再有任何作为。羞怯的孩子害怕嘲笑。通过自己的胆怯，他们设法逃避任何他们必须主动承担责任的情况。但他们仍然要求并期望大家关注他们。这种手段有时会导致严重的神经病症状，例如对脸红的恐惧。息有这种神经病的人逃避了所有的社会责任，但是通过脸红，他们仍然可以感觉他们是大家关注的中心。

  苔丝的母亲是一个反面的例子，她的行为表明了我们不应该如何对待一个害羞的孩子。苔丝当然需要监督和指导，因为这就是害羞的原因，但是对她进行监督和指导的代价太大了。这个孩子对活动和义务的害怕只能通过系统化的鼓励来克服。如果孩子假装无能是为了躲避生活中必不可少的责任，这种转变过程将会非常复杂。如果表扬他们，他们要么感到怀疑，要么得意洋洋，但仍然惧怕未来的失败。要让这样的孩子重树信心需要相当长的时间，需要系统的工作。即使是鼓励和称赞的话语也是不够的。孩子需要更多更实在的证据来感觉自己被信任和认可。

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