新法案是在近年来法国少年犯罪率居高不下的大背景下得以通过的。此前，法国社会曾开过多次公开辩论，主题之一即是犯罪少年的父母究竟该不该负相关责任，以及该负什么程度的责任。舆论经常提及一个观点：应该在惩罚犯罪孩子的同时，也对那些没有能让自家孩子走正道的父母予以经济惩处。而最简单、最直接的惩处办法便是取消父母原本享受的由政府发放的“家庭补助金”，这笔补助金原本是为帮助父母更好培养孩子成长而设立的。

议会对实施新法案作出如下解释：

首先，在犯罪孩子被送进“封闭教养中心”后，父母就不必为他支付生活、学习费用了，由此再领取补助金并不合理；

其次，新法案对责任心不强的父母起着一种督促和警示作用。

这就意味着：只要未成年孩子因犯罪而被关进“封闭教养中心”（类似于“我国的少年管教所”），那么他们的父母即被取消领取“家庭补助金”的权利，而恢复这样的权利得由父母签署保证分担和加强对孩子管教得协议，并经法官批准。

但也有许多民众对新法案表示了异议。他们认为，“问题孩子”大多出生于经济条件差、处于社会底层的贫困家庭——对于这样的家庭社会应该伸出援手，而不是首先考虑对他们进行惩处。另外，一些孩子不肯接受父母的教育，并不是父母管教不严，因而责任首先应由孩子自己承担，让全家人来共同承担个别成员的过错，也有“株连”的嫌疑。

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大量的心理学、社会学研究显示，父亲在家教中的重要作用是任何人都不能代替的。

首先，父亲参与家教有利于子女的智力开发和体质的增强。父亲的逻辑思维和创造力、想象能力一般都优于母亲。他们与孩子游戏时，善于变换花样，更能满足孩子们的不同爱好和情趣的需要。一些运动量较大的活动，如骑车、游泳、玩球等，有父亲陪伴和指导，孩子就能玩得更积极、更科学和更安全。在这过程中，开发智力、锻炼身体、磨炼意志的目的也能顺利实现。

其次，父亲参与家教有利于培养子女的社交能力。父亲常和孩子在一起，孩子在人际关系中就有安全感和自尊心，容易与他人友好相处。此外，父亲参与教育孩子还能促使孩子产生对事业成就的追求。社会学家认为，一个人的事业成就感与父子(女)关系有密切的联系。换言之，与父亲关系密切的子女，一般都有较强的上进心和工作毅力。如果父亲和母亲一起关心培养孩子，那么无论男孩还是女孩，在语言、理解各种概念和数学计算等方面都发展得比较全面。

大量研究资料表明：孩子总是接受母亲的教育而缺乏父亲的参与，就容易产生依赖性，一旦离开家庭，独立自主能力比较差。“子不教，父之过”，此话一点都不假。

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