9~10个月双手动作协调配合能力发展的关键期。这一阶段婴儿手的动作更加协调，可以双手配合，能有针对性地根据物体特点做出摇晃、敲打等动作，手的精细动作有所发展，会拣毛线头，会拿小积木等，还会用食指和拇指配合捏起小东西。可以握住杯子的柄，拿起杯子等。11个月的婴儿手更加灵活，可以灵活地摆弄玩具，可以拣起很小的东西，如米粒等。

这个时期婴儿开始学习把一些小物品放到能容下它的孔中，如把小粒放入瓶中，把铅笔放入笔筒中等。

这个时期要培养婴儿对实物距离、体积以及空间概念的把握是非常重要的。

锻炼方法

(1)放进去，拿出来

目的：理解语言，学习按指令使手眼协调地动作。

前提：知道几种玩具的名称，能随意拿起玩具。

方法：把5—6个不同种类的玩具放在宝宝跟前，让他看着你把玩具一件一件地放进“玩具箱里”，边做边说“放进去”，再一件件“拿出来”。然后让宝宝模仿，这时家长要指定宝宝从一大堆玩具中抓出一件，再叫宝宝把玩具放进去。然后再叫宝宝按家长的要求一件件拿出来，使宝宝学会准确地抓起东西并将它们有意地放回去的技巧。

(2)玩套环

目的：训练手眼协调能力，数学启蒙。

前提：会模仿大人。

方法：把一支铅笔插进一块橡皮泥或一个硬纸盒里，用透明胶来固定，做成一个套环用的柱子。用铁丝拧3个直经10厘米的环，每个环用不同颜色的布缠好，再用针线固定一圈。给宝宝示范将环套在轴上，边套边数“1个、2个、3个”，套定后再一个个数着取出来，让宝宝学着操作。

(3)装小球

目的：锻炼手的灵活性。

前提：手指能对捏抓住球。

方法：准备一只盒子（可用废药盒）在盒盖上挖一个洞，洞的大小视球而定，能装入球即可。另备一只小盒装小球用。教宝宝用手捏起小球，从洞口处放入盒内。小球也可以用纸团代替。

(4)积木排队

目的：发展形状知识和锻炼手的动作。

前提：对积木感兴趣。

方法：教宝宝把几块积木排成横队，搭成火车，然后叫宝宝自己模仿搭。

(5)插锁眼

目的：训练手眼协调能力，理解事物之间的关系。

前提：食指、拇指动作熟练，对因果关系感兴趣。

方法：每次进门开锁时，都要让宝宝看到，引起宝宝的好奇心，再给宝宝拿着钥匙，手把手地帮宝宝把钥匙插进锁眼里。反复几次后，鼓励宝宝自己做。也可以用小一些的插钥匙的锁，让宝宝手拿着钥匙家长拿着锁配合插锁眼。一旦插入，家长就把锁打开，使宝宝高兴，并理解钥匙与锁的关系。

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投掷玩具可以锻炼孩子双臂和肩部肌肉，促进孩子手眼协调能力的发展。

可以用塑料棒或赛跑用的塑料接力棒练习投掷。首先由大人教孩子正确的投掷姿势，看着前方的目标练习投远，也可确定一个目标练习投准。投掷的距离由近至远，难度逐渐加大。

还可以用沙包或豆袋练习投筐、或投入某个固定的容器内。筐或其它容器的距离不宜太远，让孩子能把沙包投进去。大人还可以和孩子或两个孩子之间玩“抛接沙包”的游戏，两人离开一定的距离面对面站着，一人抛，一人接沙包，这样反复抛接，看谁接得准，配合得好。还可以用纸画一只大灰狼贴在墙上，让孩子用沙包投向大灰狼，击中了给予鼓励。

几个孩子可以用套圈在一起玩“看谁套得多”的游戏，在前面摆上几个玩具，让孩子轮流用套圈一个一个向前投，看谁套得准，套得多。开始玩时，可离近一点，使孩子容易套中，增强信心。训练一段时间后，再适当增加难度，让孩子站得离玩具远一点。如用竹条或藤条自制套圈，最好用彩条或塑料带子把圈绕一道，以免刺伤孩子的皮肤。

大人还可用家里的字纸篓挂在家里房门的扶手上，做成一个简易篮球架，让孩子离开一定的距离把小皮球投到字纸篓里。可根据孩子的能力适当增加距离，开始可近一点，用双手扔，训练一段时间后，可距离远一点，用单手扔，以锻炼孩子的臂力及手眼协调能力。

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宝宝1岁半以后，不但可以理解许多问题，还能回答一些问题。提问能唤起宝宝的注意与兴趣，加深对事物的认识，从而更有针对性、有目的地提高宝宝的认识水平。特别是在宝宝观察时，父母提点问题可以提高观察的目的性和有效性。比如，在宝宝看图片时，父母可以问宝宝“小河里有什么”，“小树上结的什么水果”等，诱导宝宝回答，父母善用提问，会有效地促进宝宝的学习。

训练方法

游戏1：学数数

目的：理解简单的数的含义。

玩法：在日常生活中，教宝宝数数练习。如：给宝宝吃水果时，先让宝宝数一数有几个苹果，几口人，一人吃一个够不够分。吃饭时让宝宝数数碗、筷子、椅子、人数，看看够不够。类似的练习很多，日常生活中随机可见，只要家长对这类问题给予注意。

游戏2：给扣子排队

目的：熟悉大小的概念，锻炼比较能力。

玩法：给宝宝准备大大小小几种不同的扣子，问宝宝哪个扣子大？哪个扣子小？叫宝宝给扣子排队，可从大到小，也可以从小到大。也可用其他的物品进行练习。如勺子、鞋等物品。

游戏3：电线变形

目的：认识形状。玩法：找一段一尺多长的彩色电线，将内头弯转以防戳伤宝宝的皮肤。把电线变成圆形、三角形、方形等形状，让宝宝辨认像什么。也可以让宝宝自己动手弯，然后看像什么。

游戏4：涂色游戏

目的：训练精细动作和颜色感知能力。

玩法：给宝宝画一张花草的图画，图案要大，简单明嘹，不要太复杂，让宝宝手拿蜡笔或用彩笔为花草涂上相应的颜色，如：花可以涂成红色或黄色等，草或叶可涂成绿色。

游戏5：摸物游戏

目的：训练宝宝的分辨能力、认知能力、记忆力、观察力。

玩法：找几件宝宝较熟悉的玩具，放到布口袋里，教宝宝把手伸进袋里去摸，并把摸到的玩具名称说出来，再拿出来看看是否正确。或者你先说出玩具名称，叫宝宝到袋里摸出你所说的那个玩具。

游戏6：看图说话

目的：训练宝宝的言语理解能力，表达能力和解决问题的能力。

玩法：找一些婴儿画报，给宝宝讲故事，并结合宝宝日常生活中经常碰到的问题让宝宝回答。如，你把别人的玩具带回家应该怎么办？你向别人借玩具，别人不借怎么办？别人给你东西吃，你该怎么办？别的小朋友打了你，你该怎么办？等等。

游戏7：好人坏人

目的：教会宝宝分清善恶和好坏。宝宝会同情好人，好人会克服困难，战胜坏人。宝宝分清好坏后，会逐渐向好人学习好品德。这是道德的启蒙教育，要在2岁之前，即在宝宝能理解之时就抓紧教育。

方法：经常给宝宝读故事，宝宝最先从家长的表情中知道应该同情谁。例如：丑小鸭小时候特别难看，鸡不喜欢它，鸭也不喜欢它，它找不到朋友十分寂寞。这时宝宝的脸上出现悲伤的表情。后来丑小鸭长大了，它遇到美丽的白天鹅躲开，当它低头一看，自己在水中的影子也同天鹅一样漂亮时，它太高兴了，跟着美丽的天鹅一起学习飞翔。这时宝宝也变得高兴起来。宝宝同情丑小鸭，为它没有朋友而难过，又随着它变美丽而喜悦。

朗读小兔子乖乖时，宝宝明显地喜欢小兔子，憎恨大灰狼。以后在给宝宝读故事时宝宝会着急问：“他是好人还是坏人？”，家长故意不答，让宝宝自己去猜，故事还没讲完，宝宝就能分清谁是好人，谁是坏人。

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宝宝的习性爱好均有所不同，爸爸妈妈应该多观察自己的宝宝。

例如一个1岁多的宝宝在玩桔子，妈妈怕他弄坏了，拿掉了几个。他马上发现少了，就发脾气哭闹或乱弄桔子。细心的妈妈立即又拿回几个，他便不哭了。

这说明宝宝虽不会说话，但视觉很好，多少的概念已很清楚，爸爸妈妈便可拓宽这方面的游戏，有意逗训练宝宝，偷偷拿掉他正在玩的东西，让他寻找。爸爸妈妈可拿色彩多样的物体突然晃动在宝宝眼前，训练其追随、捕拿能力。

手眼动作的协调能力标志着一个宝宝发育的成熟度。

虽然它的发展是一个缓慢的进程，但是如果平时注意培养训练，手眼动作就能较快协调。我们经常推荐的训练方法如下：

1．给宝宝买一些操作性玩具，例如积木、插板，也可用纸盒和冰糕棍自制插棍玩具，让宝宝反复练习。

2．握笔画画是训练宝宝手眼协调的基础项目。绘画（乱涂乱画）既发展了宝宝手部精细动作，又能通过画出的痕迹进一步激发他的创作兴趣。

3．让宝宝自己拿勺吃饭。几乎每一个小宝宝都喜欢勺，都喜欢自己拿勺搅饭．并试着往嘴里放。这是提高手眼协调能力的一个绝妙的项目。宝宝通过数十至数百次拾勺遥饭，并且送往口中，很陕就会手眼配合的越来越好，动作就协调了。

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