独生子女的几十年让独生宝宝们越来越以自己为中心，从而导致责任缺失现象频发。现在的爸爸妈妈都着急培养孩子的责任意识。那么，日程生活中，哪些细节可以培养孩子的责任感呢？

  安排孩子去完成某些任务

  责任存在于工作和任务之中。所以，责任感产生的源泉是孩子实际去从事和承担某项任务。父母应该经常有意地安排孩子去做某些事情，并明确告诉孩子所要负的责任是什么，父母对他的期望是什么。在孩子完成任务过程中，父母要注意考察和锻炼孩子的责任心，适当提醒孩子要认真地坚持完成任务，并事后给予鼓励。此外，除了父母给孩子临时安排的任务外，孩子自身还承担有一些社会的和家庭的义务，比如对学习的责任，对家庭、父母的义务。父母应该逐步通过日常教育使孩子了解和懂得他们所必须尽到的责任和义务。这样才有利于孩子在未来的生活中真正自觉地承担起他们的责任和义务来。

  鼓励孩子的负责精神，批评孩子不负责任的态度

  由于年龄特点，许多孩子在对待父母安排的工作时，可能因为贪玩或其他原因没能认真负责地完成。对此父母应及时给予严肃认真的批评教育，一定要让孩子懂得负责任是为人的重要品行，以不负责任的态度做事情是可耻的。一般对年龄大的孩子可以多讲道理，对年龄小的孩子则可多在实际活动中引导。当孩子能认真完成任务时，父母也要及时鼓励和表扬，决不能认为孩子完成好任务是理所应当的，就不予理睬。对于孩子在外承担的学习和班集体的各种任务，父母应该多和家长配合，督促孩子认真负责地去完成，这样可以使孩子形成责任感，锻炼毅力。

  父母做出好的表率

  培养孩子的责任感，父母的表率作用是个关键。父母应该在孩子面前经常表现出对工作的认真负责的态度。比如，一丝不苟地完成工作上的任务，认真对待孩子的要求和出现的问题，对同事的请求尽力去帮助解决，在公共场所发现别人有困难主动去帮忙等等。通过父母的这些行为，孩子可以有意无意地受到教育，渐渐学会怎样去做一个有责任感的人。

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  孩子的责任感培养包括哪些方面呢？

  第一，让孩子对自己负责。让孩子首先学会照顾自己。根据年龄的不同，让孩子学会自己吃饭，自己穿衣，自己上厕所，自己洗衣服，自己打扫房间，这一切都需要家长耐心的指导。等上学后，让孩子对自己的学习负责，家长不用操心，使他们能管理好自己，能对自己的一切事情负起责任来。

  第二，让孩子对家庭负责。现在一些家长，什么活都不让孩子做，只想让孩子一心扑到学习上，这样对培养孩子的责任心很不利。当孩子到了一定的年龄，能帮家长做些事情时，家长就应该分派给他一些任务，让他来负责。让孩子认为作为一名家庭成员，自己和父母一样有责任和义务分担家庭的所有事务，这样能培养他对家庭、对亲人的爱和责任感。家长放心去让孩子帮着做事吧，一个愿意对别人负责的孩子更能对自己负责。

  第三，让孩子学会对自己所属的团体负责。孩子和经常在一起玩的伙伴，就是一个小团体。上学后，在班级里有值日小组，在学校有球队，有班集体等，这些都是孩子所属的团体。有些家长总是怕孩子吃亏，不愿让孩子多负责，告诉孩子在跟同伴玩时不要吃亏等，这些都是在培养孩子的自私自利。家长应该告诉孩子，在团队中多做一些事情，帮助其他的伙伴，尤其是对弱小的伙伴，更要多加照顾。只有孩子具备这种责任感，才有可能成为一个团队的领导人物，才能跟其他伙伴相处得更好。

  第四，培养孩子的社会责任感。人是要步人社会的，而且只有融人社会，才能有机会取得成就。家长就要培养孩子的社会责任感，让孩子从小遵守社会公德，不要乱扔垃圾，公众场所不要大声喧哗等，鼓励孩子参加各类志愿工作、义务募捐活动等，来培养孩子对这个社会的责任意识。

  为了使孩子将来能有所成就，家长就要提早锻炼孩子的:肩膀"，让他来承担责任，承担对自己、家庭、团体和社会的责任，有了这样勇担重任的:肩膀"，孩子才有可能创造更大的成就。

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星期天带孩子去商店购物，有的孩子会赖在玩具柜前不肯离去，更有甚者，会撒泼打滚非要父母买某种玩具不可。

如果家中已有了同类式样的玩具，或玩具价格太昂贵超出家庭购买能力，父母就要拒绝孩子的请求，如何才能既拒绝了他，又让他高高兴兴地离开玩具柜台呢?

首先，父母要体谅孩子喜爱新奇东西的心情，对他的选择给予诚恳的评价，表示他的要求是可以理解的。如：“这个玩具确实很好玩，怪不得你会喜欢它。”

其次，父母可以告诉孩子，带的钱不够，并让孩子摸摸父母的口袋，或掏出一些钱（当然不够）让他自己去问售货员是否够。当售货员配合回答“不够”时，孩子的表现会比听到父母的拒绝理智得多。

再次，要给孩子转弯子的时间。孩子虽小也是有自尊心的，父母要让孩子转过弯儿来，给孩子一点时间让他继续“饱饱眼福”。父母可以一边看一边给他解说，如家中有同类玩具，可以提醒他“我们家也有”，并大夸家里玩具的种种好处，激起他已拥有更好玩具的满足感，让宝宝彻底放弃购买的要求。如果家里没有这种玩具，可以提起家里有另一种玩具，以己之长比它之短，也会收到较好的效果。

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家长要学会通过各种方式培养孩子做家务，这样可以孩子的生活责任感和自信，也能侧面地锻炼身体和智力。一举多得，何乐不为？

还以为做家务只是婆婆妈妈的工作吗？其实，从小培养宝宝做家务的习惯，除了能增添他的责任感和自信心外，还能促进其大小肌肉及逻辑思考概念的发展。从现在开始，不妨试着让孩子一同参与，让他了解家务就是大家的事，并且从中学习各种生活自理技巧。

做家务5大意义

对大人来说，家务似乎只是苦差事。不过，让孩子从小练习做家务，不仅能为父母分忧解劳，对他未来的发展也有相当大的帮助。

1 练习动作技能

不同的家务可运动到不同的部位，礼物折衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。

2 培养责任感

做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。

3 增加自信心

在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，宝宝会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。

4 学习解决问题

刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考:怎么做才能做得好"，进而学习到解决问题的方法。

5 练习分类与收纳

家务中除了常见的打扫、清洁外，也包含了许多收纳整理的部分，这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力。例如袜子手套要一对一对地折在一起，还要将衣、袜、裙、裤等衣服根据属性放进不同的抽屉。

tips：成熟度足够即可开始

每个孩子的发展速度不同，只要宝宝听得懂指令、动作上也具备一定的成熟度，不妨就开始让宝宝练习做家务。按照正常发展模式来看，1岁半左右的宝宝就能拿汤匙吃饭，也已经能听得懂大人的话，此时可让孩子练习一些需要运用到小肌肉的家务，比如把自己的小袜子放进柜子。要随时留意孩子的动作发展进度，只要他的能力达到了，就应该提供机会练习，而这些机会就是从生活中的小事做起。

家长5大正向态度

说到家长让孩子练习做家务的出发点，无论是想为自己分忧解劳，还是训练孩子的生活自理能力，在培养的过程中，家长所抱持的态度都是十分关键的，一定要高度谨慎才行。

1 对家务持正向态度

孩子具有敏锐的观察力，能感受到成人的情绪。如果妈妈做家务时心情愉快，甚至边打扫边唱歌，孩子看见了必定想要抢着做家务。但是，如果妈妈经常抱持负面的态度去做家务，比如不停埋怨或面露不悦，那么孩子就感觉做家务是件不好的差事，他自然就不愿意来帮忙。因此，要培养孩子做家务的习惯，家长首先要享受为家人服务的乐趣。

2 以身作则

在两三岁这个阶段，正是孩子模仿力正强的时候，要他学会做家务，父母就要提供良好的身教示范。如果要求孩子把东西收好，而家中的其他大人却随手摆放自己的物品，那么孩子心里势必出现矛盾。要让孩子养成做家务的好习惯，千万别在孩子面前说一套、背后做一套。

3 把家务当游戏

孩子的生活中充满了各种游戏和想像，对孩子来说，从游戏中学习是最自然的方式，效果也最好。所以，不要把家务当成工作，应该让孩子认为是游戏，比如擦桌子的游戏、折衣服的游戏，孩子就能自然快活地沉浸其中，并想办法玩好这个游戏。

4 懂得欣赏孩子

虽然做家务的习惯可以从小培养，但是妈妈也必须了解，孩子的年龄越小，能力就越有限，所以不可能将家务做得完美，要懂得欣赏宝宝用心和认真做家务的过程，而不要只以结果为标准去评判孩子。

5 享受参与的感觉

2岁左右的幼儿经常是个热心的小大人，因为他们感觉到自己的行为能力很有用，所以总想要找机会去实现。如果妈妈不愿意放手让孩子参与，孩子反倒会感觉受到了束缚。时间久了，自然也不再主动想帮妈妈做些什么。因此，我们要享受孩子主动帮忙的时光，让他做些力所能及的事情，并且给予积极正向的回馈，但是不要抱有太高的期待。

tips：赞美一定要具体

我们总是说要多鼓励、多赞美孩子，但是请注意，赞美一定要清楚具体，让孩子知道好在哪里。例如擦桌子，不要只是笼统地说：:哇！你好棒！"不妨跟孩子说：:你擦得真仔细，看，多干净啊！"

另外，在与孩子一起做完家务后，不妨和他坐下来喝杯水、吃点东西，并告诉他：:辛苦了，干干净净的看起来好舒服！来，喝杯茶，休息一下吧！"让孩子知道做家务不是为了讨妈妈欢心，而是享受做完家务的成就感。

宝宝家务轻松做

1 擦桌子

训练能力：这种擦拭的动作会大范围地运用四肢，让宝宝练习大肢体能力。

step 1.给孩子专属的用具

给孩子几块专属于他的小抹布，在妈妈擦桌子的时候，让孩子一起参与近来。这个专属的用具能让他有一种被重视、被肯定的感觉，并且认可自己亲身参与的重要性。

step 2 从小地方开始练习

不妨先让孩子学会处理自己用餐后的小范围桌面，这种小范围的擦拭当做最初的练习。给他一块小抹布，大人在饭后也整理桌面，给孩子做出良好的示范。

step 3 用技巧进行大范围的擦拭

在小范围的擦拭进行一段时间之后，便可开始大范围练习，比如擦桌子、擦地板。当然，幼儿最初还不能清洁得很彻底，妈妈可以对孩子说：:我从这边开始，你从那边开始，等我们都擦到中间的时候，再交换位置。"那么，宝宝一开始擦得不干净之处，也会通过妈妈的再次擦拭而洁净，而宝宝也能练习擦拭动作，并且享受自己努力后的成果。

2 收纳

训练能力：学会收纳的前提是要知道东西放在哪里，可训练孩子有组织、有系统地管理物品。

step 1 将收纳处规划清楚

家中的家务大部分和收纳有关，让每个东西回到原本存放的地方，就是收纳。对孩子来说，可以从放他自己的水杯、玩具开始做起，但父母必须首先规划明显的收纳处，让孩子知道东西该放在哪里。

step 2 家长一起示范

从幼儿园回家后，如果要求孩子把书包放在固定的地方，那么不妨在门口附近放置1个小篮子，旁边也放个装爸爸公事包的篮子，爸爸一下班就将包放在篮子里，多示范几次给孩子看，他自然也会养成把包放到篮子里的习惯。

3 折衣服

训练能力：小肌肉动作必须足够灵巧，同时手眼有着很好的协调性，才能将衣服折得整齐，而折衣服也能同时训练这2项动作技巧。

step 1 从自己的衣物:玩"起

当妈妈在折衣服时，不妨带着宝宝一起做，这样也能避免幼儿感到无聊而在一旁哭闹。先给他1件自己的小衣服或小手帕，就让他在一旁:玩"衣服吧。当然，妈妈也可以要求他跟着一起折，只要孩子有折的动作，妈妈就应该表示鼓励。

step 2 请孩子跟你这样做

:折衣服"这个动作对孩子来说是陌生的，一开始他肯定不知道该如何着手，此时你不妨跟孩子玩:请你跟我这样做"的小游戏，让他比葫芦画瓢，慢慢地一步步将衣服折好。当孩子能将一件衣服折得较为平整时，一定要及时鼓励他：:哇！你好棒！折得真漂亮！"

4 摆碗筷

训练能力：摆碗筷除了需要足够的小肌肉能力以拿稳碗筷之外，更需要良好的逻辑配对概念，以确定需要的碗筷数量。

step 1 先确认小肌肉动作发展程度

在用餐前，让孩子学着摆碗筷、发汤匙。不过，首先要看孩子的身高是否足够，而且小肌肉发展是否成熟，然后再请孩子依人数将碗筷摆到桌上，以练习精确的小肌肉动作。

step 2 按位置摆放

当孩子能将碗筷放到桌上之后，再进一步训练配对、逻辑的概念。妈妈可以跟孩子说：:1个人要发2根筷子，我们总共有4个人，要发几根筷子？"然后让他思考总共需要多少根筷子，并且按照每个人坐的位置来摆放好，就这样，无形中将数学概念和做家务结合起来，可说是一举两得。