节日纪念品。加州萨拉托加市的玛利恩•卡德女士有四个女儿。她会运用圣诞节的长袜来促进孩子个性的发展。她会根据孩子们的兴趣和特长在每个孩子的长袜里装上不同的小饰品，然后缝好。这些长袜也是一个提示物，由此可以看出每个孩子在家里的特殊地位。玛利恩几年前去世了，但她仍然活在女儿们的心中，仍然在影响着她的孩子们。孩子们怀念她在每个节日用心缝制的长袜，而且每到圣诞节的时候她们都会把妈妈缝制的长袜拿出来挂在壁炉架上。您可以根据孩子独特的天赋或兴趣为孩子提供特别的纪念品，把它放在一个特别的盒子、一顶彩色的毡帽里或者是把它黏在一个相框里。

生日祝贺信。加州圣荷西市的辛迪•莫斯是两个孩子的母亲。她发现了一种可以发现每个孩子积极品质和长处的特殊方法。每年在孩子们过生日的时候她会给每个孩子写一封生日祝贺信。她会在信中回顾孩子们一年来的那些特殊而重要的时刻，见证每个

孩子特长的发展，赞许孩子们为改善自己的行为、发挥自己的天赋而付出的所有努力。辛迪会和孩子们一起读信，然后她会把信收藏起来，等到孩子们21岁的时候作为礼物送给他们。

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真实妈妈的经验：家庭教育要符合孩子的性格特点，因材施教。

影响母亲养育效果的关键因素：要清楚孩子独特的性格特点

将会在孩子身上显现出的真实的成效：自我认同，对自我优势的自信。

真实妈妈养育心得：您对孩子了解得越深入（包括了解他（她）的喜好、气质、学习方式、兴趣等），那么您对孩子实施养育的效果就会越显著。这第六个秘诀其实很简单，但是它对孩子产生的影响却是巨大的。这也是为什么真实的妈妈们认为去发现孩子们独特的品质和长处是她们最重要的养育任务。毕竟，每个孩子都是不同的，因此不要指望同一种教育方法可以运用在所有孩子身上；我们也不能想当然地认为同一名教师教出的每个孩子都优秀出色；我们也不应该只是因为亲戚或邻居家的孩子在练习小提琴、足球或者是空手道，就自作主张地让孩子也去做。真实的妈妈明白需要适时调整自己的养育方式以适合孩子的个体需要以及气质特点。当您也这样做的时候，您要教孩子学会接纳自我，自信积极，同时能正确地评价自己的优点。但是，因为每个孩子都拥有独特的天赋、气质以及个性，有的孩子可能更倾向于自我发展，这样或许您不需要去教他们，他们也有可能发挥其潜能，逐渐具备那些品质。

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  何为仪式呢？仪式会使平凡的事情变得有意义。它可以使家庭做的某件普通的事情变得特别；会使一家人因共同的目标而变得更亲密。大家聚在一起，看看是否能将普通的事情，如吃饭、睡觉、分离、到达、下雨天、清扫房间、庆祝等等，通过仪式变得更特殊。下面是一些建议：饭前点燃一支蜡烛，然后谈点什么；临睡前彼此拥抱一下；雨季第一个下雨天，一起出门淋淋雨；将春天花园里的第一朵花剪下，人人带一片花瓣上学或上班；每晚临睡前对每个人说:做个好梦"。可做的事很多。结果将会是，你的家人共同享有特殊的时刻。共同的记忆可建立安全感和归属感。

  例如，建立分享仪式。如果有人想要与家人共享某物，要把它置于桌子的中间。这样人人会知道，在饭前或饭后，将有某物被分享。可能是张成绩单、工作报告、宴会邀请信、艺术品、当众宣读的通知，或你想要得的动物的一张照片。如果要分享一段经历，那么只需在一张小纸条上写上自己的名字，把它放在桌子当中。如果全家人不一起吃晚饭，如果有共享的事情，那么在晚上定出一个时间，让大家都坐在桌边。这样的分享仪式能让孩子感觉到自己在家庭中的重要性，会感受到父母、兄弟姐妹对自己的重视。

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美国前总统布什的夫人小的时候，她的父母经常给她读书，布什夫人从中获益匪浅。后来她也给膝下未上学的儿女、孙儿们进行朗读。布什夫人还把她的经验介绍给别人。有一位布朗夫人，她的儿子汉森先天弱智，布什夫人建议布朗夫人为孩子朗读，布朗夫人采纳了这个建议，经常给儿子朗读故事、诗歌。当汉森上幼儿园时，已经可以自己朗读了，快上小学时，其他孩子才赶上他的阅读水平。

父母在家中给孩子朗读，会在孩子幼小的心灵中留下很深的印象。美国一些教育家对刚被送进幼儿园的儿童进行测试，结果表明：听过家长读书的孩子的阅读水平比没有听过家长读书的孩子高出许多。孩子听家长读书的获益不仅仅是学习技巧，读书还使全家人欢聚一堂，让孩子感受到爱的温馨。

“家庭朗读”怎样进行呢？根据布什夫人的经验，应注意如下几个方面：

宜早不宜迟。给孩子读书的年龄越早越好。孩子从小受到读书的熏陶，会对读书、书籍感兴趣。

养成朗读的习惯。早些年，布什夫人常在孩子们睡前读书给他们听。母子几人一起读着心爱的书，度过了无数难忘的夜晚。布什家的孩子们渐渐迷上了这个特殊时间，晚上读的书很快就耳熟能详。家长在什么时间给孩子读书无关紧要，但在每天的同一时间里至少读上15分钟，孩子会有很大的收获。

全家都来参加。父母给孩子朗读，是孩子最高兴的事。但现代家庭中，父母双方一般都要外出工作，很难按时给孩子读书。这个工作也可由爷爷、奶奶或保姆来代替。

选择好书。选择有教育意义的、符合孩子年龄特征及儿童感兴趣的多种书籍。有些教育专家还建议：给孩子读各种各样的文字材料——报纸、杂志、街牌名，甚至食品盒背后的说明。这样就向孩子展示了各方面生活文字的重要性。孩子还喜欢一遍又一遍地听同一个故事，反复阅读能扩大孩子的词汇量，增强孩子的记忆力，有助于孩子理解故事的内容。

进行活泼的文字游戏。布什夫人在给儿孙们读书时，自己总是首先进入情节。在一个重点语句中间，她空读一个字，让孩子填充。等孩子们尽情发挥了各自的想像力之后，她再把全句读出，解释疑难之处。这种活泼的文字游戏，既能激发孩子读书的热情，又能发展孩子的想像力。

活跃读书气氛，激发读书兴趣。布什夫人在给孩子们读一本新书前，总是让他们先仔细看一下封面，问问他们都看到了什么，猜猜书中的内容会是什么，读书时把有趣的插图和文字指给孩子们看：全书读完后，再问问孩子们最喜欢书中的哪些部分，为什么喜欢等。这种积极的读书方法能提高孩子的语言能力，发展创造性思维能力。

孩子喜欢听故事、童话、儿歌，家长不妨学一学布什夫人的经验，“家庭朗读”能促进孩子语言的发展。

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