一、幼儿家庭生活观察记录怎么写

时间：XXXX年X月X日

地点：教室

记录人：XXX

观察对象：鑫鑫（化名）

观察目的：观察孩子的用餐状况，培养孩子爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯

观察过程：

午饭时间到了，孩子们都吃的很香。但是有些小朋友却不爱吃蔬菜，只是喝汤吃荤菜，于是我们二位老师发动我们浑身的解数，不停地讲解吃蔬菜的好处，而且不断地鼓励他们，效果还不错，大部分陆陆续续都吃光了。只有鑫鑫怎么都不愿意吃蔬菜，而荤菜是吃个不停，米饭吃个精光，怎样哄也不管用。

分析与评价：

现在孩子的生活条件优越，衣来伸手、饭来张口，吃饭不定时定量，而家长们在孩子吃方面片面追求高营养，教育方法简单粗暴，久而久之使孩子构成了不良的饮食习惯。

中班幼儿理解力还较差、胆子小，就像鑫鑫小朋友。所以，如果一味的说教，易导致幼儿失去学习的兴趣，有些幼儿还会故意违背。

因此，我采取了故事、游戏与说教结合的形式，使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法及挑食的坏处。为了让幼儿在进餐时更自觉，我让他们互相竞争、互相学习，激发和提高用心性，能天天愉快地吃完自我的一份饭菜。

采取措施：

1、鼓励孩子做餐前服务

孩子天生就对餐前的准备工作感兴趣，我们能够利用他们好奇、好动的天性，让他们帮忙摆桌椅、端菜、分碗勺，甚至在家做菜时让他们帮忙拿佐料等，应对自我参与劳动所得的成果，孩子自然会很开胃。

2、制造进餐时的和谐氛围

不管是什么原因，切忌在孩子进餐时恐吓、责骂或以其他方式惩罚孩子，因为恐惧、担忧、愤怒等负面情绪会直接影响孩子的食欲。我们应善于营造就餐时的快乐气氛，使孩子情绪愉快，乐于进食。

3、引起孩子对食物的兴趣

吃饭时，我们要表现出对食物极大的兴趣，能够边吃边赞：“真好吃！”“我们都喜欢吃，引起孩子想要尝试食物的好奇心。

4、为孩子树立效仿的榜样

孩子最喜欢得到别人的称赞，能够在挑食的孩子面前，称赞不挑食的孩子，从而使孩子因羡慕而用心地效仿

二、幼儿园观察记录《餐后幼儿生活情景》

幼儿园观察记录《餐后幼儿生活情景》

吃好午餐，我们经常会让孩子们拿出自己的玩具，靠着抽屉坐，自由地和同伴进行玩。这段时间是孩子们最放松，最自由的时间。

我们班总有些孩子总是会从家里拿各种好玩的玩具来园玩，有的还很高档呢，如遥控汽车等等，总有一些孩子围着他们转，他们也愿意把自己的玩具和同伴进行分享。可是也总有个别孩子从来不拿玩具来园，偶尔拿个恐龙来，可是他又很喜欢玩玩具，于是经常会拿别人的玩具玩。有时别人也很不愿意，于是就会出现这样的情景。

“这是我的'玩具呀！给我”，一把把自己的玩具要了回来。

刚才玩的小朋友立马嘟起小嘴，把手叉腰，露出一副生气的样子。

可是这个动作丝毫对玩具的主人没有影响，他好像没有发现同伴生气了。

看这一招没有，于是就央求着说“给我玩玩好吗？”

“我要给另外一个小朋友玩，因为他给我玩了他的玩具，你看”把玩具炫耀了一下。

“明天再给你玩好吗？”

看看实在没有办法，只有无趣地走开了。好像无所事事，不知道该怎么办？

一会，他的手里又多了一个玩具，快乐地玩了起来。真不知道，他是怎么向同伴要来的，但是一会也许又会出现以上的情景，也许到玩具收起来的时候，他还在摆弄着玩具呢。这种孩子的动手能力超强，他对玩具特别钟爱，可是他却很少把自己的玩具拿幼儿园来分享，是家里玩具不多呢？还是为什么呢？同时也发现，上了中班了孩子们能进行同伴协商了。

再看有的女孩子们，大多围在一起玩娃娃家，她们把毛绒玩具当娃娃，把小椅子当小床，把毛巾当被子，一会抱着娃娃，一会把她包裹起来，玩的不亦乐乎。再看男孩子基本是玩着各种汽车、飞机等等。不知谁拿来了个简单的游戏机，一些孩子也围在一起，你玩一会，我玩一会，互相交互着。

餐后的幼儿生活其实很丰富，也很精彩，有时我会让孩子们看VCD，可是也许孩子们更乐于和同伴进行玩耍。以后我会更加地关注孩子的餐后活动，发现他们的快乐。

三、幼儿园成长档案幼儿的生活怎么写

宝宝要上幼儿园了吗？您是家长代表要发表家长寄语是吧。恭喜了，宝宝长大了。参考一下吧。新宝宝们，上幼儿园啦！你们昨天在家里还是一个爸爸妈妈的小宝贝，今天已需要独立的走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间不能都待在家里了，也不能时时刻刻地粘着爸爸妈妈和爷爷奶奶了。但是你们会发现，幼儿园又是一个美丽的新世界。这里有喜欢你们的老师，有可爱的小伙伴们，还有各种有趣好玩的玩具在等着你们呢！相信你们肯定会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到幼儿园的快乐。 在幼儿园，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，在那里，老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和爸爸妈妈都会在身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。相信你们一定会有出色的表现！努力吧，孩子们！加油