孩子哭闹的常见原因并不是饥饿。有时孩子刚刚吃完奶就哭闹起来，也有时孩子在两次喂奶的间隔中哭闹不止。这是妈妈们最头疼的事。遇到这种情况，妈妈们的第一个反应就是怀疑自己的奶水不够。然而这种怀疑往往是不正确的。实际上，几乎所有的孩子，尤其是第一胎的孩子，都会出现这种阵发性的哭闹，而且常常出现在下午或者晚上。吃商品奶的孩子也这样。婴儿吃得很饱的时候和吃得不太饱的时候都会有这种表现。如果妈妈能清楚地认识到，婴儿在前几个星期的哭闹并不是由于饥饿引起，她就不会轻易地对自己的奶水供应失去信心了。

婴儿由于饥饿而哭闹的可能性虽然不大，但是依然存在。比如，有时还不到下一次的吃奶时间．婴儿就可能由于饥饿而醒来。但是，婴儿刚吃完奶一两个小时以后，一般不会醒来。如果他饿了，很可能是由于消化机能突然增强，或者因为妈妈由于劳累和紧张而导致扔水减少。不管是哪一种原因，解决办法都一样，孩子肯定会在一至几天内频繁地醒来要吃奶，而且吃奶的时候显得饥不择食。遇到这种情况可以不要急于去管他，因为等到妈妈的奶水供应能满足他需要的时候，他就会恢复到原来的吃奶次数。

我认为，解决孩子哭闹的办法很清楚。首先，不应该急于给他喂商品奶，起码要过两三个星期以后，才考虑这个问题。应该每两个小时(从上一次开始喂奶的时间起，到下一次开始嗳奶的时间止)喂他一次，每次喂20至40分钟。如果在一两个星期里他的体重增长正常，就应该继续推迟给他喂商品奶的时间，至少可以再推迟两个星期。在孩子的哭闹阶段可以用橡皮乳头哄他，也可以用奶瓶喂他白水或者糖水。有时妈妈可能等不到两个小时就想再喂他，这样当然不会对孩子有什么害处。我只是在为妈妈着想：如果她从早到晚地忙着给孩子喂奶就肯定会上火，而且即使多给孩子喂几次奶，也不一定能给孩子带来多少好处。实际上每天给孩子喂10次奶，就足以给乳房充足的刺激。另外，妈妈也需要时间放松和休息。家人和朋友应该给予帮助，比如帮助抱抱孩子，摇摇孩子，或者拿橡皮奶嘴哄哄孩子等。

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幼儿入园初期，“哭闹”是典型的情绪反应，它令家长们心痛焦急、万般无奈；更使幼儿园老师手忙脚乱、一筹莫展。在著名心理学家马斯洛的“需要层次论”中曾指出：“幼儿具有对家庭的依恋情绪。”也就是说从幼儿出生到入园之前，都是在熟悉温暖的家庭环境中成长生活的，因此幼儿园对于幼儿来说是一个非常陌生的环境，对这个陌生的环境产生的不安全感、恐惧感是导致幼儿哭闹的最根本原因。那么有什么方法可以让幼儿减轻哭闹、尽快适应幼儿园的学习生活呢？从平时的教学工作中我总结了五法： 一、提前熟悉法 所谓提前熟悉法就是让幼儿在入园前提前熟悉幼儿园。家长经常性的带幼儿到园内玩耍，看哥哥姐姐们在幼儿园怎么样生活的，问幼儿想不想和他们一样唱歌跳舞、念儿歌、玩玩具、讲故事，带幼儿参观教室，指给幼儿看一些漂亮的墙饰画，告诉他们是老师画的，幼儿园老师最喜欢小宝宝。使其对幼儿园产生向往之情，对老师产生一定的依恋情绪，这样，在相对熟悉的环境中，幼儿就不会感到特别陌生、恐惧。 二、表扬鼓励法 幼儿一旦入园开始集体生活，老师就要注重个体差异，对不同性格特征的幼儿分别对待。如对一些性格温柔、胆小、乖巧的幼儿采取表扬鼓励法，用亲切的语气告诉他们：“你们是老师的乖宝宝，上幼儿园不哭不闹，真能干，老师喜欢，爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢。”准备一些小红花、小玩具、小图书、小糖果等奖给他们，这样可以使部分幼儿安静下来，对哭闹的幼儿也起到一定的榜样作用。 三、事物吸引法 用一些能够引起幼儿兴趣的事物转移注意力。比如：新奇的玩具、新近热播的动画片、幼儿熟悉的音乐、好玩的游戏等，让他们被这些事物所吸引，缓解、淡化分离的焦虑和痛苦。允许幼儿从家里带自己喜欢的玩具，以减少对幼儿园的陌生感。此外，教师在开学前可创设一些新颖、有趣、童真的环境，比如“一家亲”墙饰，内容为爸爸妈妈宝宝相亲相爱的图片，相对应的下方贴上老师与小朋友相亲相爱、做游戏的图片。让幼儿知道在家里爸爸妈妈最亲，在幼儿园老师就最亲，以缩小家园差距，弥补幼儿的情感空白。 四、哥哥姐姐帮助法 还有些幼儿，情绪会特别激动，他们从一开始就不接纳老师，对老师给予的任何帮助都不理睬，因为他们认为老师是产生这一切“痛苦”的根源，就是因为老师才让自己和亲人分离，才让自己痛苦不已。为了缩小幼儿这种心理差异，我们可以让幼儿园大班的哥哥姐姐来陪伴，让他们和幼儿做做游戏、讲讲故事等，这是因为他们在年龄上相差不大，相对于教师来说他们更容易与幼儿接近相处，（而且有一部分幼儿本身就有哥哥或姐姐，在家也是哥哥姐姐带大的）。因此，我们可以充分利用幼儿与幼儿之间容易沟通的优势进行安慰帮助。 五、泰然处之法 美国心理咨询专家帕蒂惠芙乐《倾听孩子》一书中说道：“要理解孩子对哭的需要”“哭泣是愈合感情创伤的必要过程”。也说是说，对于极个别采取蛮横、极端手段（如在地上边打滚边哭，对自己或老师进行攻击）的幼儿要理性的对待。因为正如帕蒂惠芙乐所说的：他们“需要哭”，当什么办法都不管用的时候，不妨试试“泰然处之法”。所谓“泰然处之法”并不是不管不问，任有他对自己对别人进行伤害，而是在保证幼儿和自身的安全前提下，进行“理性”的对待，蹲他在身边亲切的注视、耐心地倾听；给孩子一个适应缓和的机会、一个与老师进行感情交流的机会。如果采取威胁或冷漠，只会让幼儿产生更多的不安和恐惧，或者哭闹得更凶更强烈。在多年的教学工作中，我发现，往往象这种孩子进入正常的学习生活后，他们就会表现出特别独立、聪明、懂事。 综上所述，幼儿入园初期哭闹的是正常的过渡现象，缓解幼儿情绪最主要的还是在老师方面，只要我们每一位老师都有一颗爱生如子的心，都友善细致地去抚慰照料幼儿、温柔耐心地去关心爱护幼儿，想念我们会很快地、顺利地帮助幼儿度过这个“痛苦”的时期，使幼儿在我们无微不至的细心呵护下快乐健康成长！

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很多幼儿园每学期都要对幼儿进行发展测评等，许多家长都很关心这些测评，但更应该以科学，理智的态度来对待测评。

任何测查时可能存在诸多方面的影响，结果未必完全能够真实反映孩子的水平和各种能力，知识的掌握程度，一般来说，影响测评结果的原因可能有：

1、测查环境：如测查时周围有无其他因素的干扰，包括其他孩子的活动对被测幼儿注意力的分散、孩子对测查环境的熟悉程度，主试与幼儿的熟悉程度等，均可以影响测查结果。

2、测查方式：一般来说，幼儿比较习惯类似谈话式的交流方式，较严肃，正规的一问一答往往令孩子不知所措。

此外，测查时孩子的精神状态，健康程度也是影响测查结果的因素之一。所以说，测查结果并不是孩子全部水平的展现，幼儿园在提供测查的同时，也要将测查内容和测查标准一起交给家长，使家长既可以自己进行一些简单的测查，也可以客观地看待测查结果。

对孩子来说，接受知识的过程比单纯的结果更有价值。

测评的各个项目是孩子基本能力和幼儿园教育内容的总结，家长不可将此作为对孩子进行训练的手段和工具。幼儿接受知识的过程是复杂的，孩子有了自己的思维方式，外界信息到达孩子的大脑后，总是经过一定的处理才会被储存起来，这就是信息加工的过程，在这一过程中，孩子的思维，想象，联想等能力得到不同程度的发展。幼儿时期的教育重在思维的训练和习惯的养成，所以，在关注孩子已经掌握哪些知识的同时，更应重视孩子的知识是如果掌握的。教育心理学上常提到皮格马利翁效应，也称期望效应。心理学界有过这样一个实验：将程度相当的学生分成两个小组，分别由不同的教师来带，第一组教师被告知，他的学生在入学测验中成绩很好，有较高的智力水平；第二组教师则被告知，自己的学生水平一般。在其它条件均相同的条件下，经过一段时间，两组学生的成绩发生了明显的分化，第一组的测试成绩果然高于第二组。研究者分析，正是教师的高期望导致了学生的高成就。但这种期望必须是纵向的。

同样的道理，多对孩子进行纵向比较，少一些横向比较，就会更多地发现孩子的长外和进步，对孩子产生信心，从而无形中创造一种积极的气氛，有助于孩子更好地发展。

幼儿的发展除受年龄因素的影响外，还有自己独特的发展规律，不可强求自己的孩子与其他孩子发展的水平和速度相当。多一些纵向比较，就会多一些对孩子的信心，多一份成功的机会。

测评结果不能作为评价孩子智力或其它能力的惟一标准。

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每到一开学的时候，就能听见很多孩子的哭闹的声音，那么，孩子入幼儿园哭闹怎么办呢？下面就一起来看看吧！

孩子上幼儿园哭怎么办

针对于孩子上幼儿园哭泣的问题，想要解决问题，还是要根据孩子哭泣的不同原因，采取相应的处理方式。

1.孩子依赖家长。

大部分的孩子都特别依赖自己的父母，当宝宝离开了家里，离开了父母，来到一个陌生的环境，自己也会觉得非常不适应。孩子就会开始用啼哭反抗。面对这个问题，家长们要用诱惑方式增强孩子对于幼儿园的好感。比如为孩子介绍幼儿园的环境，幼儿园有许多的玩具，幼儿园有很多的好朋友，这些能够引起孩子的好奇心，也会让孩子的哭闹少一些。

2.孩子身体不舒服。

孩子出现哭泣，也可能和自己的身体健康状态有关系的。有的孩子身体不舒服，也会出现啼哭的问题。孩子身体状态不好，爸爸妈妈们还是要及时接孩子到诊所看病治疗。先让宝宝恢复健康的状态，宝宝觉得舒服一些，就不会在幼儿园一直哭泣了。

3.与小朋友闹矛盾。

当孩子在幼儿园玩耍的时候，由于抢玩具或者其他问题，和小朋友闹矛盾，那么孩子就会开始哭泣。孩子之间的打闹是特别正常的事情，家长们要学会用耐心的态度安慰孩子，让孩子学会宽容，学会礼让，慢慢相处之后，孩子之间的关系也会越来越好。

4.孩子受到批评。

孩子在幼儿园上课的时候，很可能会做错一些事情，当时老师会制止孩子的错误行为，还会批评孩子。孩子受不了老师的责备，就会开始哭泣。孩子有错确实需要被指出来，然而我们建议用慈祥的态度指出孩子的错误，对于幼小心灵的孩子，也会更为适应一些。

5.想念家人。

孩子在幼儿园上课，一般中午也会待在幼儿园的。有些孩子在午休的时候，需要自己的爸爸妈妈或者是爷爷奶奶陪伴，然而少了这些亲人，孩子难免会觉得很孤独，从而会出现哭泣的情况。此时，还是需要老师们多花一些时间，好好安慰和陪伴孩子们。

孩子在刚适应一个新的生活环境的时候，刚开始都会非常困难，然而对于孩子来说，这是一个必经的过程。

希望家长们也要学会放手让孩子去学会成长，不要因为孩子哭闹觉的不舍就将孩子接回家。

以上就是关于孩子上幼儿园哭怎么办的相关知识介绍了，希望小编的这篇文章可以帮助到你们！（专稿，如需转载请注明出处）