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父母能够遗传给孩子什么,哪些父母会把病遗传给孩子

2022-05-27 13:33:10     来源:www.dxfbaby.com
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导语:


1、父母能够遗传给孩子什么

近几年发现:新生儿并不像以前所说的是一张白纸,而是在出生的头几天甚至头几小时就能出现简单的习得反应了。俗话说::种瓜得瓜,种豆得豆。"这

1、父母能够遗传给孩子什么

近几年发现:新生儿并不像以前所说的是一张白纸,而是在出生的头几天甚至头几小时就能出现简单的习得反应了。

俗话说::种瓜得瓜,种豆得豆。"这说明每个物种只能产生出同一物种,绝不可能生出另一物种来。从古到今,有谁见过母猪生出一群小象?母牛产下了一只羊?

在民间流传着这样一句话::种瓜得瓜,种豆得豆。"这句话概括了遗传的全部内涵。也就是说,自然界的万物都是遵循着一定的规律来繁衍后代的。各类生物只能产生同种的后代,并继承前代的基本特征。牛生小犊,山羊生羔,猫的后代是猫,狗的后代是狗,鸡蛋孵出来只能是雏鸡,鹰孵出来必然是小鹰。这样:同类产生同类"的现象就是遗传。每一物种只能产生出同一物种,绝不可能生出另一物种来。从古到今,有谁见过母猪生出一群小象?母牛产下了一只羊?

遗传现象中最令人惊异的是许多生物生而具有的奇妙本能。蜜蜂整日翩翩飞舞,采集花粉,酿成比糖还要鲜甜的蜜。它们分泌蜡质,建造成整齐、精致的住房,连建筑工程师也赞叹不已。可是谁又见到它们受过化工及建筑学的专业教育?紫燕春来秋去,鸿雁春去秋来,它们成群结队,飞越迢迢千里,跨过万水千山,年年这样,代代如此,凭着它们能辩别方向和其他物理现象的高超本领,从无差错。难道它们也曾受过物理学和导航的专训训练?不是,这些本领全靠遗传,是由上一代传给下一代的。这样一切生物:生而有之"的行为、习性或机能,都是依靠遗传而世代相承的。

2万年前,在我国华北的茫茫草原上,生活着我们中国人较近的祖先――山顶洞人。他们过着渔猎生活,身材容貌和现代中国人无多大差别。假如他们能够复活,穿上现代的衣服,走在我们中间,谁又会怀疑他们不是我们同胞中的一员呢?

在长沙马王堆发现的一座2000年前的古墓中,尸体保持完整,没有腐烂。不但体形、面貌与我们极其相似,五脏六腑的形状位置以及细微的组织结构和现代人无甚差别,甚至血型等也和现代人完全一样。

千万年来,人类从他们的远古祖先,不仅继承了形态结构和生理功能的特征,而且继承了若干本能,即:生而有之,不教自会"的能力。例如:刚出生的婴儿饥饿时就啼哭,寒冷了则号叫,小嘴刚一触到乳头就会大口大口地吮吸奶汁。近年来又发现,新生儿并不像以前所说的是一张白纸,而是在出生的头几天甚至头几小时就能出现简单的习得反应了。

大家都清楚地看到,儿女和亲生父母更是维纱维肖。常常听到人们说::王家女孩儿很漂亮,双眼皮,大眼睛,长睫毛,和她妈妈一模一样。"有时见到相像的父子,定会大吃一惊::哟,你的儿子真像你,简直是从一个模子里印出来的。"一对双胞胎走出来,你也真假难辨。真是相遇不用问姓名,一看便知谁家人。

像这样父母依照自己的模样生儿育女,子女保持和父母亲相同的体形及生理功能特征,而且又按原样传递给孙儿、孙女,每一代都能复制与自己相象的下一代。这种生物通过繁殖其物种生命世代连续现象,就叫做遗传。正是由于这种遗传性,现代和几万年前的山顶洞人还是同一个模式。如果物种没遗传性,经常变来变去,那么我们祖先时代的动植物就要全部和我们诀别,我们自己也不知变成什么奇形怪状,成为和我们的祖宗大不相同的人了。

2、哪些父母会把病遗传给孩子

据遗传学家统计,下列父母有生出严重遗传病后代的风险:

1、35岁以上的高龄孕妇

有关资料证明,染色体偶然错误的概率越到生殖年龄后期越明显增高。因为女性一出生,卵巢里就储存了她这一生全部的卵细胞,当她年龄较大时,卵子就相对地老化了,生染色体异常患儿的可能性也会相应增加。统计资料显示,此种可能性约为4.5%。

2、父母之一为平衡易位染色体的携带者

他们的子女中有1/4将流产,1/4可能是易位型先天愚型,1/4可能是平衡位染色体的携带者,只有1/4可能出生正常的孩子。如果通过染色体检查,发现夫妻中有一方是平衡易位染色体的携带者,则应该考虑不再生育或者在怀孕后进行产前诊断,以防止患儿的出世。

3、有习惯性流产史的夫妻

统计资料告诉我们,习惯性流产妇女的染色体异常的概率比常人高12倍。而凡是胎儿有染色体异常的均易流产,因此有习惯性流产史的夫妇要有所警惕,在下次怀孕前男女双方一定要作详细的体检及遗传咨询。

4、已经出生一个“先天愚型”患儿的母亲

其第二个孩子为“先天愚型”患儿的概率为3%。已生过一个常染色体隐性代谢病患儿(如白化病、先天性聋哑、侏儒、苯丙酮尿症等)的母亲,再次生育时孩子的发病率为25%。

5、孕妇为严重的连锁疾病(如血友病)患者时,男性胎儿全部是患儿,女性胎儿为在病基因的携带者;如果孕妇为性连锁疾病基因的携带者,则男性胎儿是患儿的风险为50%。

6、经常接触放射线或化学药剂的工作人员。

对有以上出生遗传病和先天畸形胎儿风险的父母,一定要做好遗传咨询和产前诊断,从根本上阻断遗传性疾病的传递。

也许有人会提出这样的问题,如果已经患了遗传病,能不能治疗呢?怎样才能预防遗传病的发生呢?我们将在其他文章中来探讨这个问题。

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3、孩子的智力与父母遗传有关系吗

深圳爱帝宫母婴月子会所专家介绍,无数事实表明,智慧与才能虽不是完全由遗传所决定,但是与遗传有一定的关系。

遗传对智力发展的作用是客观存在的。目前普遍使用的智力测量标准是“智商”。智商为200分制,即最高的分数是200,最低的是0。

90-110分者属于正常智力的范围;120-140分者为聪明人;140分以上的则是绝顶聪明的人或称天才,分数越低,表示智力越差。70分以下的为智力低下,其中50-70分者属于愚笨,25-50分者为痴呆,0-25分者为白痴。较高智商父母的子女往往比较聪明,反之亦然。

据统计,父母的智力高、孩子的智力往往也高;父母智力平常,孩子智力也一般;父母智力有缺陷,孩子有可能智力发育不全。有人长期研究过一群智商在140分以上的孩子,发现这些孩子长大后一直保持优秀的才智。他们子女的智商平均为128分,也远远超过一般孩子的水平。而对于精神缺陷者,他们的孩子有59%精神缺陷或智力迟钝。

但是,智力的实际表现还要受到主观努力和社会环境的很大影响,后天的教育,训练以及营养等因素起到相当大的作用。没有这一条,再好的遗传基础也不行。可以设想,即使是具有特殊脑结构的“神童”,如果一出生就落入狼穴,也只能长成“狼孩”。

自古以来,出现了许多高智能结构的家族,如音乐家巴赫家族的8代136人中,有50个男是著名的音乐家;莫扎特和韦伯家族的几代人中都有著名的音乐家。我国南北朝时著名的科学家祖冲之的儿子祖恒之、孙子祖皓都是机械发明家,又都是著名的天文学家和数学家。智力的这种家族聚集性,一度被认为遗传决定智力的例证。然而,家庭也是智力发展最基本的环境因素,家庭提供了定向教育培养的优势条件。智力的家族聚集性现象,恰恰说明了先天和后天因素对智力发展的作用。

由此可见,遗传提供了智力的基本素质,后天因素则影响其发展的可能性。因此,要想使后代智力超群,就必须在优生和优育上一起下功夫,使孩子的智能潜力得到最充分的发挥。

4、孩子能遗传父母的哪些方面

孩子能遗传父母的哪些方面呢?哪些方面是母亲遗传的?哪些方面是父亲遗传的呢?哪些有时100%遗传的呢?我们看看下面的介绍。

先让我们来看看哪些不会完全遗传给子女?

据英国《每日邮报》21日报道,英国诺丁汉市女孩凯莉?霍吉森接受剖腹产手术,生下一黑一白的一对双胞胎女婴。凯莉和17岁男友雷米?霍德都是混血儿,专家称,混血儿父母生下:黑白双胞胎"的概率仅有100万分之一。

据报道,现年19岁的凯莉?霍吉森是英国诺丁汉郡人,她有一个17岁的男友雷米?霍德。2004年夏季一次偷尝禁果后,凯莉发现自己怀上了身孕。她到医学中心进行b超扫描时发现,怀上的竟是一对双胞胎。

去年4月,凯莉生下了双胞胎女儿。等助产士将婴儿送到凯莉身边时,她才惊讶地发现,两个女婴的皮肤竟然一个黑、一个白。凯莉对记者说::我发现她们都有漂亮的蓝眼睛,可里米的头发是金色,皮肤是白色;但基恩的头发和皮肤都是黑色。"

几周过去后,凯莉发现:白孩"里米的皮肤颜色变得更加白嫩,而:黑孩"基恩的肤色却变得更黑,并且里米的眼睛仍是蓝色,可基恩的眼睛已变成了棕褐色。

尽管以前有过不孕夫妇通过人工授精法生下:黑白双胞胎"的报道,凯莉这样通过自然怀孕生下:黑白双胞胎"的概率只有100万分之一。原来,凯莉和男友雷米都是混血儿,他们各自的母亲都是白人,而他们的父亲则都是黑人。

遗传智力与后天的教育

为什么父母非常出色,父母的基因非常出色,而子女却智力平平,反映迟钝。

相反的,为什么父母十分平常,有的近乎文盲或半文盲(不是因为读不起书,而是像一般人所说的那样是没有书心),可为什么他们的子女却成绩斐然,成为硕士、博士。

正解想法:智力的发育,遗传是基础,后天的教育及环境是条件,二者都不可忽视。孩子出生后,来自于先天的智力因素已经固定,而这种先天的智力因素能否成为现实,还受到文化背景、周围环境、家庭和学校的教育等许多因素的影响。有人做过调查,发现智商比较高的孩子,约60%~70%出身于有良好家庭教育的知识分子家庭。

因此,有人将智力超常的儿童划分为三种情况,第一种是他们本身具备优秀的遗传因素,第二种是智力遗传因素一般而受到了良好的教育,第三种是具有优秀的遗传因素再加上良好的后天教育。所以不难发现,后天教育同样可提高孩子的智力。

一个人所具备的能力、智力和性格等,有的是受遗传影响,生来就有的,有的是在出生后从周围环境中学习而掌握的。如孩子的心理素质方面,是急躁还是稳定、是开朗还是抑郁、是怯懦还是勇敢,主要来自于父母的遗传,后天教育很难改变。而孩子的思考力、判断力、创造力、想象力等心理活动,受后天环境与教育的影响非常大,并且通过环境熏陶和教育可掌握智慧性的心理活动,从而使其智力得到充分的发挥。所以每个家长都应该抓住时机,对孩子进行适当的早期教育,提高他们的智力。

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