6岁的儿童已进入学龄期，开始了一生中最重要的时期——学校生活。而他们的身体和心理的发展水平能否适应学校正规、有系统的学习？此时的教育重点放在哪里？都是父母应该预先考虑的问题。

6岁儿童的脑重已达成人脑重的90％（而6岁时体重只达成人体重的1／3）。大脑不仅在形态上发育迅速，其功能也日趋成熟，这就为将来的学习生活奠定了坚实的身体基础。

6岁儿童心理过程的发展

在思维方面：有些6岁儿童已经具备了归类的能力。比如同样的一个问题：“什么是猫。”3～4岁的儿童因为一般都是凭借事物的具体形象来概括其外部特点，所以他会说“猫很小，有黑色花斑。”这是指他看见过的某只猫。而5岁左右的儿童的回答：“猫会抓老鼠。”能凭借猫的某些特征进行概括。只有6岁的儿童会说：“猫浑身长着毛、有胡子，喜欢吃鱼，会抓老鼠。”

这个例子说明儿童到了学龄前期的晚期，儿童的思维已由初期的具体形象思维向抽象逻辑思维发展，不仅考虑到了事物的外部特征，而且能认识其内部特征和内在联系并进行概括，这为入学后语言、文字的学习做了准备。

观察、注意、记忆：3、4岁左右的儿童的注意、识记都缺乏自觉性、目的性，因而表现以无意注意及无意识记为主。在教育的影响下儿童逐渐能够按照成人指导的活动和任务来有意识地调节和控制自己的行动。到了5～6岁时逐渐发展了有意注意、有意识记和有目的、有组织的观察能力，这些能力均有益于入学后的学习。

语官：6岁儿童约能掌握3500个词汇，量词的正确使用率显著高于5岁儿童，副词的应用不但更经常也更多样化、更准确，能恰当地使用“根本”、“简直”、“大概”、“永远”等副词，使语言的感情色彩更鲜明。对代词、助词的运用比以前更为得当。由于词汇和句子的质量有显著提高，在讲述事情时内容更丰富、句法更正确、语言更连贯、层次也更清楚。此时能把1套3～5张的图片。按情节顺序做出正确排列并进行有头有尾的叙述，使听者能领会。出声的自言自语开始减少，逐渐向内部言语（无声言语）过渡。有些6岁儿童能够初步掌握一些简单的书面言语。开始识字。

认知： 数概念：大部分6岁儿童能掌握20以内的数概念，能按成人的要求从一群物体中取出20个。能将1～10的阿拉伯数字依正确顺序排列起来并开始能够不依靠实物运用数字做10以内的加减运算。 时间知觉：对一周的时序基本都能掌握，在辨别"今天"、"明天"、"昨天"的基础上，开始延伸到能辨别"后天"、"前天"、""大前天"。最难掌握的是认识钟点，只有很少数的6岁儿童认识钟表，会报出时间。

空间知觉：大多数6岁儿童能以自我为中心。正确地把自己的左右方位和词联系起来。从而产生最初的左右概念，但常常只限于自身的方位。而不能辨别对面人的左右方位。

社会性发展：6岁儿童的游戏更有计划性，喜欢用简单的工具，如滑轮、横杆等来玩建筑性游戏，也开始玩用言语推理的游戏（猜谜语）；能自己选择朋友，当小伙伴出现困难时，会加以安慰并给予帮助会明确表达自己的情感，如：愤怒、快乐及爱等，而在游戏中发生的争执，一般都能用游戏规则来解决，不需成人监督。

6岁儿童开始能在成人的帮助下拟定一个目标去实行，如制定一个“每晚不需提醒就刷牙”的目标，然后自己画个图表。每天做到后就打个钩，定期检查。父母应对儿童按目标执行的行为给以鼓励。

生活自理：6岁儿童除了基本上能够生活自理外，还能在家中及幼儿园承担一些力所能及的劳动；能够独自去邻居家及旁边的商店；懂得过马路时先看红绿灯及两边，要走斑马线；认识男女洗手间的标志，选择正确入口；坐车会主动系上安全带。

每个儿童在即将上学时会表露出兴奋和向往的情绪，但其中又会夹杂着一丝对陌生环境的不安。如何帮助和引导儿童从幼儿园过渡到小学是每一位一年级教师和父母的社会责任，因为从以游戏为主导活动的幼儿园到以学习为主导活动的小学，对6岁的儿童来说确实是一个巨大的转折，老师和父母都应以最大的爱心和耐心，引导儿童顺利进入小学生的角色。带领他开始在教师的教导下，从事有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。

笔者对6岁儿童的父母提出以下建议：

1．培养孩子认真负责的学习态度：从入学第一天开始就鼓励和督促孩子，上课时用心听讲，课后认真完成作业“今日事，今日毕”，不拖拉，不敷衍。爱惜书本及学习用品，保持清洁整齐，每晚睡前整理自己的书包做好次日上学的准备。孩子能做到这些就会取得较好的成绩和老师的赞扬，这些又能进一步激励孩子认真学习。取得更大进步形成良性循环。

2．建立合理的的作息制度，培养良好的的学习习惯：保证孩子做到按时吃饭、按时睡眠和起床，准时到校。课后回家也要合理安排时间，合理分配做功课和游戏的时间。建议父母不给孩子额外增加作业，如果课余时间完全被功课占满剥夺了孩子的游戏时间，会引发孩子的厌学情绪，效果与父母的期望适得其反。孩子做功课时，要给他创造安静的环境，父母来回走动、谈话、看电视均会造成孩子分心，影响他的有意注意的发展。对孩子的作业既不要放任自流，也不要包办代替，孩子有困难时可给予提示。鼓励他自己思考解决。从上学开始就鼓励孩子养成做完作业后自己检查并改正错误的独立学习的好习惯。

3．培养孩子热爱学习、热爱学校、热爱老师的情感：一般刚入学的儿童都是非常喜欢和尊敬老师的，对老师的情感常常是推动儿童喜欢上学、努力学习的动力。老师和父母都应重视这份情感。有时父母常说自己的孩子。"我讲话你一点都不听，老师的话跟圣旨似的！"这种消极的语言不讲为妙。当然，父母在孩子面前议论和批评老师更是不恰当的。

4．父母与教师即时沟通、密切配合：孩子刚入学会有很多不适应的地方，如上课时讲话、忘记老师留下了哪些作业等等。如教师与父母能及时沟通、步调一致地去帮助孩子。很多问题都能尽早解决。不至于拖延成不易解决的难题。还应强调的一点是不允许孩子在学校与家中有相反的行为表现。

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每一位家长都希望新生儿能够按照自己的意愿，想让他们睡觉时，他们能很快地进入梦乡，想让他们醒来时，他们也非常配合。但是，这只是新生儿家长的一厢情愿。你需要了解新生儿的睡眠习惯和睡眠过程中的几个重要转折点。

·每日的睡眠。一般情况下，新生儿一天至少要睡16个小时，其睡眠时长随时间推移会逐渐减少，到6个月大时，婴儿的睡眠时间仍然会超过14个小时，直到1岁左右才会少于14个小时。

·小睡。新生儿每天都会有几个阶段的小睡，每次1～2个小时。大部分新生儿小睡的次数是变化多端、难以预料的，至少1～2个月之后才会形成一天3次小睡的睡眠模式。

·晚上和白天。对于刚刚出生的婴儿来说，白天和黑夜多半混淆在一起，模糊难分，睡眠没有什么规律。因此家长们的作息规律也会受到极大的干扰，普遍存在缺乏睡眠的问题。然而，将近1个月大的婴儿，每天都会有一次较长时间的睡眠。如果较长时间的睡眠在晚上，那么对于家长来说将是一件幸福的事情。在3个月大的时候，大多数婴儿每天大约2／3的睡眠时间都会在晚上。

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随着疫情渐渐的得到控制，我国确诊病例以及死亡病例都出了下降的趋势。不少人都表示武汉疫情转折点是否到了，重症病例下降的原因是什么。专家邱海波表示武汉医院已经是处于床等病人的状态。不少人看到纷纷表示疫情战役终于要迎来曙光了。下面就去看看白岩松对话邱海波。

第一：武汉死亡病例下降是一个转折点吗

邱海波：武汉死亡病例近10天来最低可以说是一个转变。一开始的压力巨大，到如今死亡人数的不断降低，这是属于前段时间的防控措施取得好的效果。武汉有10医院是属于定点治疗重症病人，大约有八千个床位，而25日这八千床位足足有一千的空床。目前已经是属于床等人而不是人等床的状态。

全国各地的医疗组到来大大的提高了武汉的医疗水平，在加上治疗的路径比较清晰，治疗越来越规范了，乐观的说效果慢慢的出现。

第二：重症病例下降的原因

邱海波：从2月开始医疗资源慢慢的得到改善，因此病人可以从社区到医院都有医疗资源的救助，简单来说就是治疗比较的及时，所以重症病例下降了。当然也有可能是传染的病毒下降了。

第三：重症病例下降趋势是否会延续

邱海波：信心还是比较大。从目前的医疗水平来看，全国高水平医疗都集中在武汉，再加上普通病人治疗更加的及时，这就会导致重症病例的下降。目前湖北已经有完善的治疗规范，这无疑会大大的降低重症病例。

武汉冠状病毒疫情是否已经到了转折点，可以委婉的表示是一个转变了。小编想说虽然邱海波表示武汉医院已经是床等人的趋势。这说明了确证病例在不断的下降，但疫情还是没有结束，不要过于的轻视哦。

  人生转折有三条法则：

  第一法则：要取得光辉业绩，必须把握好人生中的几次重要的转折。

  第二法则：对于拥有梦想和抱负的人来说，当机遇来临时，一旦不能牢牢抓住，就不能实现自身价值的升华。因为机不可失，失不再来。

  第三法则：促成转折的因素分为内在成长动因和外部触发条件两种。

  其中，第三法则最为重要。

  所谓内在成长动因，是指在人的某一特定年龄阶段，由于生理变化而必然起作用的因素。

  所谓外部触发条件，大而言之，是指时代的变化；从个人角度讲，是指与他人的合作、瞬间的观念刺激和机会等。

  :本田技研工业"的创始人本田宗一郎，正是因为有藤泽武夫作为经营伙伴，所以才成就了今天本田事业的基础。擅长技术开发的工程师本田和擅长经营及财务管理的专家藤泽紧密合作，最终形成了转折的外在触发条件。

  经营:大和运输"的小仓昌南，拒绝了大型百货商店的不合理业务，将自己公司的命运赌之于:宅急便"，正是由于他思想之中的瞬间火花，才成就了今天事业上的辉煌。

  所以，对于成功者来说，一定有其富有传奇色彩的转折存在。

  如果采取这种劳动方式，每天的工作都会进展顺利，即使对于年轻的公司职员来说，绝好的转折也会到来。

  从20多岁到30多岁的年龄阶段，在公司的结构体制中，是一个由于内在成长动因的作用，职员可向更高层次发展的飞跃时期。如同it革命一样，外在条件也会随着时代的变化发生臣大的转变。这样无论是谁，都不可能不面临角色的转变。你不能为了逃避今天而改变自己，而必须充分地利用今天，抓住今天，努力使自己得以成长壮大。

  所谓转折，是指事物向其他状态、状况的变化。无论社会还是人类，在一个相当长的时间内，必然会迎来转变的时刻。这段时间也正是一个形成前所未有的价值观的重要时期。

  面对转折而变化谓之转，所谓:一转而他境开"。要抓住机会，适时变化，从而最终改变自己。

  面对各式各样的转折做好准备，是改变自己的最好手段。只有做好准备的人才能将大大小小的机会变成自己向前推进的基础，进而加入成功者的行列。所以，我们应该深刻理解这里的两层意思。作为个人，到了一定的年龄阶段（通常为30岁左右），对于如阿与公司进行合作、到底如何设计自己的人生道路等问题，必须开始认真加以考虑。

  在事业上，在完成公司交给的工作之外，具有自己的独立特点，由自己提出工作方案的所谓:个性工作"应当越来越成为自己的主要业务。继续从事这种:个性工作"，直至取得一技之长之后，就可将其变成自己的:长期职业’’。

  至此，你便能由公司指示的听命者，逐渐转变为能够和公司进行讨价还价的合作者。开始工作时，人们往往不易找到好的课题，但又往往想选择一些具有发展性的课题。由于最后的成果可以反映课题的好坏，所以必须慎重选择自己最初的课题。

  因此，关于具体方法问题有必要加以认真说明。不管怎样，立志改变自己的人，必须一面适应自己的环境（一般来说指公司），一面准备未来的转折。一味埋怨境遇不佳的人，或者动辄就轻易转变工作的人，往往很难改变自己，因为他的内在条件难以成熟。

  因此，现在能做的事情应该即刻落实，当我们对此有所感悟时，那也正是机会降临的时候。

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