随着生活环境和生活质量的日益提高，关于孩子零花钱的问题被提上了家庭议程——孩子作为未来财富的创造者和消费者，给孩子输入用钱的正确理念和方法，引导孩子正确地面对财富，学会管钱、省钱和用钱已成了家庭教育中的一件大事。

然而，给孩子多少零花钱？如何引导孩子合理管理零花钱？……这些问题还是令许多父母感到困惑。在此，就以“我”为例，一起来谈谈对孩子零花钱的管理。

每月基础零花钱

女儿进入十岁，我和孩子的爸爸就孩子零花钱数量进行了商量，最后将每月基础零花钱定为47元。每个星期女儿要参加小提琴、英语两个培训班，特长班学习都是孩子自已赶车来去，一个星期来去的路费8元，四个星期32元，除去路费，还剩下15元。女儿拿到手上的钱较多，真正用于满足个人意愿的零花钱并不多。

零花钱申请管理

孩子在领取零花钱时须写申请报告，基础零花钱是四十七元，有特殊原因可以上调，如她看中了一本好书想买，但申请报告中增加经费的原因要注明。

女儿很欣然地接受了这一点，每个月认认真真按照我们指点的格式写出一份报告然后领取零花钱，每个月这时候，女儿最高兴，拿着她的零花钱兴奋得两眼放光。

零花钱帐目管理

第一次给女儿零花钱的同时我们给了她一个小本子，她爸爸摸着她的头豪爽地说：“即然是给你的零花钱，就由你全权支配，但我们有一个小小的要求，必须建立零花钱帐本，将每次零花钱的使用时间及事项入帐，这是为了培养你的计划能力和核算能力”，女儿乐颠颠的说“爸爸妈妈真民主，你们这个小小的要求通过！”

从此，女儿的书桌上摆了一个帐本，随时将她的使用情况进行记录。刚开始几个月帐与金额对不上，经过几个月训练，小姑娘的帐目记得很清楚了。

零花钱定时发放

最初零花钱方案出台，女儿耍起她的小聪明，每次周末特长班学习，她背着我和她的爸爸找爷爷要车费，直到有一次，她的钱包放在书桌上，我发现里面竟然有六十多元钱，感觉不对，嘻嘻，一经“严刑逼供”，女儿羞答答地告诉我们每周的车费由爷爷出，她爸爸哈哈大笑，拍着女儿的脑袋说：“聪明的女儿，几个月就积累了这么多钱，不错不错，不过……”她爸爸话还没说完，女儿拍了一下她爸爸的肚子说“好啦，好啦，别不过不过了，我知道，下次不找爷爷要钱……哼！真小气！”说完，女儿对着她爸爸做了个鬼脸跑了。从那以后，孩子的零花钱，我们每月一号由他爸爸定时给予。

加零花钱的方法

如果零花钱没有合理安排好，提前用完，坚持不再给予，如要增加可以通过劳动或优异的成绩获得奖金。

有一次女儿学校组织看电影，路上，她所有的零花钱都丢失，回到家里伤心得直流泪，因为当时只过了半个月，钱没啦，下半个月的路费钱怎么办？我一看女儿流泪就心软，老公知道我的坏毛病，于是悄悄地把我拉到一边说：“别心软，要给她一个教训！让她自已想办法”，先生说得对！于是我硬着心肠，雄赳赳气昂昂地走到女儿面前装成威严的神情说：“钱掉了，责任在你，钱我们不会再给，这是对你不保管好自已财产的惩罚，你可以通过劳动或优异成绩获得奖金。”

“没爱心的妈妈，女儿遇到了困难不知安慰，还大谈惩罚！告诉你们明天我单元考试，考完后你们自然会乖乖地给我送奖金”。女儿说完就埋头看她的报，懒得理我们了。反了反了，哪有女儿这样对妈妈说话的，我皱着眉，嘟起了嘴，先生在一边乐得直笑。

那几天女儿很卖力，在家里抢着家务做，学习也格外用功，语数单元考试成绩出来，两门都获得了班上第一名的好成绩，那一次，通过学习和劳动，她获得了15元的“奖励”。

孩子的教育是一个循序渐进的过程，我的家庭通过一点点地摸索，寻找着适应孩子的理财教育方法，我们把孩子零花钱的管理过程当成一种游戏，聚嘻笑与严谨于一体，在轻松快乐的气氛中向女儿灌输理财的理念，培养着理财的能力。通过一年多的训练，女儿已能合理地将一个月的费用进行安排，并有一些积蓄。2004年，我们家庭每个人过生日，她都用零花钱给我们买了一份小小的礼物，给爱美的我送了一个小镜子、给爱看书的爸爸买了一本书，给奶奶买了一条丝巾，给爷爷买了贺卡。收到孩子的礼物，孩子的聪明伶俐和孝心令我们每个人都感动着。

理财教育不仅使孩子的综合能力得到提高，而且在整个教育过程中，我们的爱在相互传递。

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零花钱，要不要给孩子／家庭教育

孩子大了，要操心的事越来越多。跟着长大的各种愿望像走马灯似的从父母的口袋里“吃”掉大大小小的钞票。没完没了的愿望要不要满足？孩子的零花钱要不要给？给多少？忙事业而少顾孩子的父母们正在进行着一场艰苦卓绝的金钱教育战争。但如何教育孩子战胜金钱无知、金钱无德，成了为人父母的普遍烦恼。

刘先生：金钱观错了了不得

让孩子当家？有没有搞错！记得我儿子小的时候没有任何要求，我急得什么似的，不停地买玩具、买礼物，好像这样才能表达爱。但是渐渐地，当他真的有了要求时，我发现有点应接不暇。而他居然还会用零花钱给小朋友们意思意思，以获得接纳。小小年龄就懂得金钱交友，这还了得。于是我严正声明，为了惩罚他的过错，暂时无限期停掉儿子的零花钱。

说实在的，工作再忙，压力再大我都能应付得来，可就是小孩子实在是个解不开的难题。就说对待钱的问题，想来想去，似乎怎么都不大妥当。给他零花钱吧，不管之前告诉他多少遍，钱一定要花好、花对，一转身却成了他到外面疯的资本。有的父母用金钱奖励作为学习的鞭策，我认为也不妥，时间一长，孩子岂不认为钱是控制人的工具了。还是顺其自然吧，慢慢大了，到了年龄自然就能把握花钱的原则了。

高先生：想要钱？找“工作”

我是新式老爸，在孩子的金钱教育问题上，我告诉他钱得靠自己挣，不是别人给予的。双休日的时候，我家经常会有这样一幕：5岁的儿子一大早就开始不停地干活，起来叠好被子，然后帮我和太太准备洗漱用具，还要打扫书房等等。因为他又有要求了：一个玩具或者其他什么。

儿子虽小，但心里鬼着呢。当初我们定了个君子协议，要么给一点点零花钱，要么用劳动换钱。他用了两天时间冥思苦想，然后选择后者。我不介意用钱来鼓励学习，幼儿园的老师鼓励孩子天天写日记，儿子当作负担。于是我告诉他，如果他很用心地写，将来我可以帮他把自己的故事出本书，出书的钱就是靠写精彩的日记赚来的。现在儿子的语言突飞猛进，写日记成了他的一种享受。

王女士：做家务给钱？不妥

在公司，我天天摆弄钱，心里总在想，钱这个东西虽然好，但有时诱惑太大，也太危险。所以我对女儿的金钱教育抓得很紧，有时她会抱怨自己的零花钱不如同学的多，我告诉她，父母给的钱多不是种荣耀，靠自己的本事赚的钱多才是骄傲。

有些新式父母效仿国外，把零花钱和孩子做家务活联系起来，我不大赞同。时间长了，孩子会养成没钱就不干活的观念，或者他不想要钱就不干活。给孩子树立付出劳动，得到所得的观念自然好，但是社会特别是家庭、亲人、朋友之间还有奉献这个词。我家立了规矩，女儿要把自己的房间打扫干净，自己的衣服自己洗，并尽可能地多做一些公共家务。这是她的义务，因为她是家庭的一部分。只是需要请外人干的活，如果女儿愿意承担，我才会付钱。之前我们会谈好报酬，报酬尽量折合相等价值的东西。

杨先生：让孩子对钱有感觉

让小孩子接触钱，真是让人有点心慌。我们这一代小的时候就没有过这样的经历，所以我们家的金钱教育目前还处于“摸着石头过河”阶段。

在儿子没有零花钱的时候，我发现他张口要什么特随意，好像我的钞票立等可取。后来我决定打破“大锅饭”，实行“包产到户”，给儿子发工资。开始是月薪，后来改为周薪，周薪的目的是为及时纠正和调整钱的使用方向和方法。周薪为10元，此外孩子可利用我们提供给他的机会挣更多的零花钱。要得到全额周薪必须要干日常家务，保持自己房间的干净整洁，否则酌减甚至扣除。

有一次儿子叹着气对我说，要赚钱真不容易啊。有了这样的感受，儿子变得“小气”了，有些东西虽然喜欢，但不是必须，过过眼瘾就罢了。这算不算找到钱的感觉？

萧女士：花吧，钱越花越明白

我认为，对钱的把握是孩子人生面临的第一个重要挑战。我觉得也许近距离接触比隔离更有益。

女儿还在上幼儿园，但去超市购物的时候我都要带着她。然后假装为难的样子，要她和我一起做决定。于是我们货比三家，分析同样包装、不同价格选哪个等等，渐渐地将性价比的概念灌输给她。我给女儿零花钱，有时候她在商店里看到好玩的东西想要，我从来都不反对：当然可以，你可以用自己的钱！但是大概有80％以上的情况是女儿改口说，其实我只是喜欢看一看，实际上不想要。我心里偷着乐，原来花自己的都舍不得。有时候她会打擦边球，一件价值高的东西靠她那点零花钱无论如何摆不平，让我“无偿援助”。我接擦边球也很拿手，与她签定借贷合同，真的要收利息的。让她明白，借钱可以帮助提前实现一些有价值的愿望，但要承担责任。

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  现代社会一般家庭的孩子都会从父母那获得一定的零花钱，但是并没有几个人能够合理的运用好零花钱，其主要原因是家长没有做好引导工作。孩子年幼无知看到自己喜欢的东西即使是没有任何实用价值也会购买，但是若家长从很小的时候就开始引导孩子，帮助孩子建立正确的价值观、优秀的理财能力，那么这些问题就迎刃而解了。

  家长在开始给孩子零用钱的时候就应该对孩子对零花钱的支配有一定的约束，这样既不会阻碍孩子独立性的发展，又可以使孩子在支配零花钱的同时增强其理财的能力，更为重要的是还能够帮助孩子建立正确的人生观和价值观。

  此外，家长还需要注意的是，不能够认为孩子的零花钱是他向你们求来的，零花钱一旦给了孩子就些钱就是属于孩子的，至于怎样支配就应该由孩子自己支配，父母不能够从中干涉，只要从旁指导即可。不管孩子用零花钱买了什么东西，家长都不应该干涉，因为即使是买了不实用的东西将钱花光之后，一旦遇到什么必须要买但又没有钱的情况孩子本人会比家长还要着急，这样在下一次的支配中就不会就不会再犯类似的错误了。

  还有一点需要强调的是家长一定要守信用，如果说是按周或者是按月的话，一定要在约定好的时间将零花钱如数交到孩子手中，这样才能够使得孩子也养成守信的好习惯。

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给孩子多少零花钱？如何引导孩子合理管理零花钱？……这些问题还是令许多父母感到困惑。在此，就以“我”为例，一起来谈谈对孩子零花钱的管理。

理财教育不仅使孩子的综合能力得到提高，而且在整个教育过程中，我们的爱在相互传递。

随着生活环境和生活质量的日益提高，关于孩子零花钱的问题被提上了家庭议程——孩子作为未来财富的创造者和消费者，给孩子输入用钱的正确理念和方法，引导孩子正确地面对财富，学会管钱、省钱和用钱已成了家庭教育中的一件大事。

每月基础零花钱

女儿进入十岁，我和孩子的爸爸就孩子零花钱数量进行了商量，最后将每月基础零花钱定为47元。每个星期女儿要参加小提琴、英语两个培训班，特长班学习都是孩子自已赶车来去，一个星期来去的路费8元，四个星期32元，除去路费，还剩下15元。女儿拿到手上的钱较多，真正用于满足个人意愿的零花钱并不多。

零花钱申请管理

孩子在领取零花钱时须写申请报告，基础零花钱是四十七元，有特殊原因可以上调，如她看中了一本好书想买，但申请报告中增加经费的原因要注明。

女儿很欣然地接受了这一点，每个月认认真真按照我们指点的格式写出一份报告然后领取零花钱，每个月这时候，女儿最高兴，拿着她的零花钱兴奋得两眼放光。

零花钱定时发放

最初零花钱方案出台，女儿耍起她的小聪明，每次周末特长班学习，她背着我和她的爸爸找爷爷要车费，直到有一次，她的钱包放在书桌上，我发现里面竟然有六十多元钱，感觉不对，嘻嘻，一经:严刑逼供"，女儿羞答答地告诉我们每周的车费由爷爷出，她爸爸哈哈大笑，拍着女儿的脑袋说：:聪明的女儿，几个月就积累了这么多钱，不错不错，不过……"她爸爸话还没说完，女儿拍了一下她爸爸的肚子说:好啦，好啦，别不过不过了，我知道，下次不找爷爷要钱……哼！真小气！"说完，女儿对着她爸爸做了个鬼脸跑了。从那以后，孩子的零花钱，我们每月一号由他爸爸定时给予。

在天津一家酒楼，几名七八岁的小孩用压岁钱“摆阔”请客，一桌菜竟然花了1200多元，其情景实在令人深思和担忧。

如何支配零花钱，对孩子来说，是人生理财的第一课。上好这一课意义不小。

思索一：学校如何引导

“有了零用钱，你准备怎样花？”

“我要买书！”“我要用它来帮助有困难的同学！”“我要捐给希望工程！”……

“你还买小零食、玩具吗？”

“不买了！”（孩子齐声回答）

这是最近听过的一节小学班会课，主题是“零用钱该怎样花”。课上孩子们讲述了有关雷锋、鲁迅的故事，介绍了“希望工程”、“春蕾计划”等。最后主持人采访学生，零用钱该怎样花，学生们有了如上回答。

这是他们真实的想法吗？我怀疑。这节课的主题很有意义，但定出一个统一标准能否起到真正的引导作用？

思索二：家长的三种观念

怎么给孩子的零用钱？家长中有三种流行观点：

其一，有些家长认为孩子的零用钱决不能少，理由是不让孩子在同伴面前自卑；

其二，有些家长信奉“会用才会赚”，多给零花钱，想让孩子从小学会消费。

其三，不给孩子分文零花钱，这些家长的想法是，孩子从小用惯了，长大也不懂得珍惜。

思索三：教孩子支配零花钱

我儿子还在读小学的时候，校园风靡玩具赛车，未满10岁的儿子竟私自将储蓄罐中的百来元零钱全部掏空，去商店买了辆高档赛车……从此，我们对儿子的零花钱严控起来了。

或许是近两三年来管束过严，现在儿子的消费观出现了另一畸形态势，有时学校组织春游，给了他一些零花钱，回来时竟分文未花；有时学校组织爱心捐款，儿子总会犹豫再三，最终只捐出数目很少的零钱。

由此，对孩子支配零用钱的引导问题，我受到的启发是：首先，绝不在经济上放纵孩子，要从小培养他们勤俭节约的思想；其次，在此基础上，也要教会他们如何消费与分配零花钱，掌握一些基本的经济知识。一句话，要使孩子合理使用，“收放自如”。

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