每个父母都希望自己的孩子是人中龙凤，他们想尽各种方法来让自己的孩子达到心目中的完美之境，有时候甚至达到了拔苗助长的地步，这样的教育方式真的好吗？

  其实孩子不完美这个问题，如果我们换个角度看，感受可能就大不一样。如果一位父亲按照一本关于培养孩子行为习惯的书中的内容，这本书中列举了许多不健康的行为习惯及其危害，详细介绍了改正的方法，是本挺实用的书。可这位父亲没有意识到书的体例是:字典"式的，分条排列，便于读者理解，于是，他把儿子的情况与书中内容逐一对照，然后煞费苦心地列出来要求孩子改正。孩子在父亲的高压下实在忍无可忍，终于爆发了。

  问题的关键还在父亲身上，这位父亲没有意识到孩子的任何一种行为习惯，都必须结合孩子各方面的实际情况进行判断，才有可能判明其优劣，请注意，这也只是有可能，因为随着主观情况和客观环境的改变，缺点可能变成优点，优点也可能变成缺点，所以，这种逐条罗列缺点的做法看似用心良苦，实际上弊远大于利，不仅没必要，还可能打击孩子的自信与热情，激起孩子的逆反心理。

  古语有云人无完人，将完美作为我们要求的目标，也许会产生一定的意义，有些效果甚至是立竿见影的。但是正如上面的案例所讲的，更为常见的情况是，在追求极致完美的路上反而丧失了最本真的自己。将自己和孩子放在真实的生活中锤炼，一步一步慢慢走，累了就休息。

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3.鼓励孩子去实践，增加成就感

当一个孩子能够从一件事里获得成就感的时候，他的自信心就会得到很大的提高。年龄小的孩子哪怕只是完成了帮妈妈拿筷子、帮爸爸拿拖鞋的人物他也会觉得开心。当孩子退缩不想做的时候，家长可以说:我觉得你已经长大了，这点小事难不倒你的"。

4.不要因为贫穷让孩子自卑

贫穷家里的孩子有很自信的，也有自卑的，究其原因，还是家长的问题。即使家里穷，孩子的吃、穿、住、行都比其他孩子的差，但是可以让孩子有精神上的满足，让孩子知道爸爸妈妈都很爱他，在尽其所能地给他最好的。当然这些话绝对不能直接说，而应该用实际行动来证明。

5.带孩子见见世面

所谓见世面，不是带孩子去多么高级的场合，也不是带孩子去吃多昂贵的食物，而是带孩子去见识更广阔的世界，开拓孩子的眼界。家里有条件，可以偶尔带孩子去旅游一次。家里条件不好，可以带孩子去科技馆、博物馆这样的地方见识到新东西。

为人父母，每个家长都很希望自己的孩子能够健康自信地长大，可是孩子的成长过程是必然的，唯有挫折和困难才能让他们长大，家长能做的就是做好引导，让孩子能够积极乐观地成长。

自信心是培养个人能力、建立人际关系的重要前提，但是在很多儿童之中都存在自信心不够的情况。那孩子不够自信家长该怎么办？怎样才能提高孩子的自信心。

1.分析孩子不够自信的原因

单单是提高孩子的自信心，那是治标不治本，想要孩子真正自信起来，那就得消除孩子不自信的原因。孩子不自信的原因常见的有：家庭关系不和睦、家长过多批评、家长过度保护、家长与孩子缺乏交流、孩子经济条件成长环境较差。不管是因为什么原因让孩子产生自卑感，家长都应该采取措施来舒缓孩子的心理。

2.夸奖孩子要夸到点上

很多人都喜欢夸孩子:你真棒":你真厉害"，孩子听多了这样的夸奖反而无感，并不会觉得开心。所以夸孩子一定要夸在点上，比如孩子学会自己穿衣服了可以说:哇，都会自己穿衣服啦，妈妈觉得你好能干呀"，孩子学会了做手工，可以说:做得很漂亮，特别是这个地方"。

孩子在成长过程中，心理成长是非常重要的。深圳爱帝宫国际母婴月子会所护理专家提醒，孩子虽然还小但心理很敏感，家长在早教时，就要更加细心耐心，从细节出发。不要在不经意间伤了孩子的心!

1. “这像是你这么大的孩子做的事儿吗!”

当一个5岁的孩子因为得不到自己想要的东西而哭，或者一个4岁的孩子拒绝在公共汽车上老老实实地坐着的时候，他其实就是在做他这个年龄的孩子“应该”做的事儿。

当然，如果孩子表现得更加地成熟、懂事、得体，父母会十分满意和高兴，但当你要求他“合理”时，你实际上是在没有弄清楚为什么他会出现这样“不合理”的行为的原因之前，就说出了这样带有责备性质的话。这时，你真正关心的，其实是孩子带给你的影响(让你尴尬或者难堪)。真正地去关心他的感受，理解他并给他以足够的体恤和同情——他是不是因为觉得呆在这里很烦闷?或者他饿了?

2. “你真是个没用的孩子!”

和孩子开玩笑，看起来是一个不错的开发他幽默能力的好方法，但是诸如“你又忘记了拧紧瓶盖，你是不是没脑子啊!”这样的“玩笑”，却很可能让孩子感到受伤或者气馁。尽管有些父母想，这样嘲笑一下孩子，也许会对他将来承受更多人际关系的复杂会有帮助——他会因为有过这样的“训练”而变得“坚强”!这是错误的。作为孩子的父母，你的任务是爱他、支持他、帮助他、教导他，而不是应该把这种装腔作势的“挫折训练”隐藏在“玩笑”里。如果心里并不是真心觉得他很蠢很没用，那就请你不要那么说。

3. “你怎么就不能像人家家孩子一样啊!”

这种把孩子与别人比较的方式，最直接能达到的效果就是，让孩子自己觉得像个二等公民，同时加剧他与其他人的对立情绪。也许父母是想通过这种比较让孩子能更听话或者更努力地学习，但它除了会降低孩子的自信之外，不会有更好的效果了。你越是说他不行，他就会越觉得自己不行。父母要相信孩子的力量，同时也要正视孩子的弱点。引导孩子关注自己的行为，发扬或改进，才是正确之道。

4. “别跑!你会摔跟头的!”

也许父母自己认为自己的关心和提醒简直是无微不至了，可你的这种警示其实在告诉他“我已经遇见了你会摔跟头的”——这会让孩子觉得很沮丧，他越努力(想做得更好)越会遭遇失败(“跑了就会摔跟头”)!其实你可以叮嘱他“把鞋带系好了再出去玩儿”，这时你谈论的是他的鞋子，是装备的准备，而不是孩子的“无能”。而且，你越想警告不要发生什么事情，孩子往往越会忽视你的提醒，因为他觉得，你根本不知道自己在说什么!

和孩子交流的时候，你需要记住这些——

让孩子觉得他是你的朋友，对于你的要求，他的回应和参与是被期待、被尊重的，而不是让他觉得只你不满了，他就成了你的对立面了。

对孩子说话不要过于用“技巧”。例如“我刚才跟你说什么来着!”这种只问不答的反问句，其实隐藏的是你对孩子没有遵循你的话的指控。你直接并严肃地表达你的意愿，能减少孩子很多困惑，有利于亲子之间的沟通。

深圳爱帝宫国际母婴月子会所护理专家温馨提醒，以发展的眼光来看，孩子在这个年龄表现出的顽固、索求和自我为中心，是合宜并可以接受的。父母对他们需要更多理解。当你发怒的时候，你的“自我为中心”要比他的更不可原谅哦!

孩子上幼儿园了。很多家长觉得这下该放松了。可事实上，回到佳丽我们仍会遇到这样那样的问题。我的体会是，家园要携手努力，孩子才能健康成长。

我的孩子今年8月转到一所离家较近的幼儿园。入园前，我就多次带孩子参观幼儿园，认识小朋友，为他入园做好心理准备。但是第一天，孩子还是哭了。孩子早晨入园的情绪对他一天的活动都会有影响，因此大人不可看见孩子哭就训斥、威胁孩子，或强行把孩子推进教室。有一次，我送孩子上幼儿园，孩子要求到幼儿园后荡一下秋千，我同意了。可到了幼儿园以后，才发现小朋友们已经开始站队准备做操。于是，我们向老师请假，老师同意后到秋千场地荡秋千。开始我以为孩子会要求多玩一会儿，没想到，刚荡了一下，他就主动要下来，自觉地站到队伍中认真地做操了。我及时表扬了孩子，并感谢老师的支持。

幼儿园每个班级都有《家长园地》，上面有班级每周的教学安排。家长要注意仔细阅读，了解孩子在幼儿园的教育教学情况，以便回到家中开展相应的或有关的活动。这样可以使孩子感觉在园和在家一个样。有些家长反映孩子在园很听话，可一回到家就变了，原因就在这里。家长要尽可能营造与幼儿园一样的环境和气氛，这样既可与幼儿园保持一致，又可以扩大幼儿园的教育影响。

我的孩子在幼儿园开始学英语了。一次，孩子回到家准备了三个座位，让爸爸妈妈变小，他当老师。我们很配合地当他的学生，看者孩子认真的样子，我们也很认真地回答他的问题，有时答错了，他还会纠正。孩子在快乐中实践着所学的知识，还颇有成就感，我们大人何乐而不为呢。

总之，加强与幼儿园的联系，更多地了解孩子在幼儿园的情况，才能全面了解孩子，了解在集体中的孩子。这样家园可以及时、有效地协调，更好地让孩子在快乐中健康成长。

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