在宝宝成长发育过程中，观察力发展关乎到宝宝认知水平和创新思维的发展，是宝宝认识事物的基础。从宝宝出生开始，不同月龄观察力发展特点不一样，爸爸妈妈的早教重点也有所区别。

前几天有幸参加了由我们爱帝宫联合赞助的儿科专家国民奶奶张思莱教授的婴幼儿观察力培养讲座，干货满满的课程内容，今天把新生儿部分（0-6个月）分享给你们。

专家讲师介绍

张思莱教授：

北京中医药大学附属中西医结合医院原儿科主任、主任医师；

中国关心下一代工作委员会专家委员会专家；

卫生部启动的“儿童早期综合发展”项目国家级专家；

中国少年儿童基金会“和孩子共同成长”项目特聘专家。

一、儿童知觉发展的关键期

知觉是观察力的萌芽

4个月左右开始出现知觉活动；

6个月左右开始出现深度知觉；

2-3岁是平面大小、上下方位知觉发展关键期；

2-5岁是儿童形状知觉发展关键期；

3-4岁是发展前后方位关键期；

3-5岁是对体积大小知觉发展关键期；

5岁是以自身为中心发展左右定位关键期；

二、婴幼儿观察事物的特点

粗略性、兴趣性、盲目性；

不稳定性、持续时间短、概括水平低；

喜欢观察活的物体，不喜欢观察静止的东西；

喜欢观察颜色鲜艳、对比强烈的物体，不喜欢单调，对比模糊的物体；

喜欢观察大的、清晰的物体，不喜欢小的、模糊的物体；

更容易分辨出差别大的物体，不容易观察到差别小的物体；

容易被细节吸引，不善于从整体出发进行观察；

从出生到宝宝6个月大，宝宝接受外界信息主要依靠视觉和听觉。6个月左右婴儿的视敏度接近成人，2-4个月宝宝对颜色感知能力已经接近成人水平，4个月开始建立立体视觉。

三、不同月龄宝宝观察力发展特点

1、宝宝出生的第一个月

最佳视物距离20-38cm，满月的时候可以达到90cm；

喜欢看简单的线条，对比鲜明的图案，如黑、白两色；

早教要点：

给予恰当的、适量的视听方面的刺激，如轻柔的音乐，柔软、色彩鲜明可以发出温和音响的玩具；

面对面交流，让宝宝观察大人的各种表情；

给宝宝摆放一面镜子，便于宝宝观看自己；

训练抓握，通过触觉感知各种物体属性；

我们宫内入住的宝宝们在入宫后就有专业育婴师安排科学的早教课程，如宝宝听觉训练、视觉训练、触觉训练等，从宝宝出生开始就注重培养宝宝观察力，为未来的发展打好基础。

2、两个月的宝宝

开始通过听来进行观察，喜欢听说话声，尤其是母亲的声音；

双眼运动聚焦，喜欢看色彩鲜艳的物体；

开始观察图形内部结构，图形识别能力开始形成；

通过嗅觉、视觉、听觉认识妈妈及抚养人；

喜欢看正规的人脸不喜欢五官扭曲的人脸；

早教要点：

训练头部竖立，让宝宝更好通过观察获取更多信息；

多和宝宝说话，帮助训练并建立通过试听结合来观察外界；

多去户外活动观察大自然中有趣的信息；

给宝宝准备一下红色、绿色等颜色鲜艳摇动的带有响声的玩具；

3、三个月的宝宝

开始将手放在眼前细细观察，可以双手握在一起在眼前玩；

够取、拍打动作得到发展，进一步发展手眼脑结合；

远视发展，通过观察可以辨别一定距离内的熟悉物体和人；

通过观察开始区分妈妈与他人，对妈妈的注视时间更长；

早教要点：

可以把不同质地的玩具放在孩子手中，通过触摸和握持让孩子进行观察，感受不同物体的刺激；

多和宝宝面对面说话，让宝宝通过视觉和听觉观察表情和聆听不同语言、语调；

进一步训练追视的灵活性，在注视目标消失时训练宝宝的目光寻找；

4、四个月的宝宝

立体视觉开始发生，手眼动作更协调，可准确抓住移动物体进行观察；

喜欢红、绿、蓝、橙等明亮的颜色；

通过观察学会分辨大人不同的表情，并作出相应反应；

照镜子的时候，可以通过观察指认镜中的自己、五官及妈妈；

早教要点：

给宝宝选择颜色鲜艳、形象逼真的图片或图书并讲解图书；

面对面表情丰富地注视着宝宝，吸引宝宝的注视和倾听，从而进行视听训练；

将宝宝所接触的物品和玩具名称告诉他，教宝宝通过观察认识这些物品，反复进行强化；

多到户外接触、观察大自然和小朋友；

5、五个月的宝宝

随着观察和记忆的迅速发展，出现了“认生”的情绪；

玩“藏猫猫”游戏，逐渐明白客体永存的概念；

通过观察和玩玩具，开始明白因果关系；

开始观察大人的行动，逐渐有了模仿能力；

早教要点：

通过示范动作教宝宝玩具的玩法，鼓励宝宝通过观察去模仿和反复体验；

继续带宝宝指认镜子里的自己和五官；

通过观察进一步训练宝宝准确抓握物品和手眼结合；

6、六个月的宝宝

学会坐下后观察，视野更广阔，并观察和模仿大人手的精细动作，反复体验倒手、敲击等用手功能；

开始喜欢通过扔物品观察物体属性、因果关系和体验自己的力量；

通过观察模仿学会肢体语言表达“是”和“不”；

随着观察和记忆发展，更加认生、恐惧陌生人和陌生环境；

通过观察学会辨认大人情感，开始接受愉快和不愉快情感，

早教要点：

不要经常远离宝宝，关注宝宝的情绪表达，及时回应宝宝的情绪；

训练宝宝表达“可以”、“不可以”、“是”、“不”；

在宝宝扔物品进行观察的时候，爸爸妈妈不要制止，可以顺着宝宝扔的物品让宝宝认识物品之间的差异；

另外在婴幼儿观察力培养的过程中还存在一些误区：看电视多、看卡通多、看图片多，看人少、看自然的东西少，小一点的宝宝接触电视卡通比较少，宝宝大一点了就需要爸爸妈妈关注一下了。

宝宝早期观察力发展主要依靠眼睛，爸爸妈妈帮助宝宝从小就保护好眼睛无比重要。

四、怎样保护好宝宝的眼睛

保证营养均衡合理，注意dha、维生素a、叶黄素、牛磺酸、维生素d等营养素的摄入；

婴幼儿早期给予适量、适度的视觉刺激；

减少和避免日光直晒、闪光灯、荧光屏、浴霸的刺激；

注意眼的卫生和用眼卫生；

保护并教育婴幼儿避免眼部外伤；

一岁时是进行屈光筛查的最佳时机；

宝宝的成长发育是身体和心理各方面发展的总和，缺一不可。新生儿时期是宝宝观察力发展的关键期，爸爸妈妈们要提前了解宝宝不同阶段身心发展特点，以及时给宝宝适当的引导，促进宝宝更健康的成长。

  斯霞老师在教:蔬菜"一课时，发给每个儿童一根葱和一根蒜，让他们仔细地看葱、蒜的外形：叶子、根部是什么形状，什么颜色，再叫儿童把葱、蒜切断，比一比它们有什么不同。然后，她又让儿童看西红柿和黄瓜的外形，说出他们的颜色，用手摸，用鼻闻，说出它们之间的区别。通过这样的教学，儿童不但能正确地理解词的意义，而且也获得了有关蔬菜的实际知识。在检查复习时，儿童闭着眼睛摸摸蔬菜的形状，闻闻他们的气味都能把它们分辨出来。这种教学方法，叫观察教学。

  观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。知觉是事物整体在人脑中的直接反映。观察具有一般知觉的特点，同时又比一般的知觉具有更大的理解性。在观察的时候，观察者要预先提出一定的目的或任务，拟出一定的计划，仔细看或倾听着被观察的对象，仿佛向它提出问题，从中寻求某种答案。例如，教师指导学生观察葱和蒜这两种蔬菜，让他们一面仔细察看，一面思考着：它们有哪些不同的地方?哪些相同的地方?平时吃过这些蔬菜没有?观察后他们总结出：葱是绿色的，样子是长长的，圆圆的，根部带一些白色，蒜也是绿色的，长长的，但是叶子是扁的。葱叶子里面是空的，蒜不空，它们的气味也不同。整个观察过程都包含有积极的思维活动。所以，观察也叫做:思维的知觉。"

  观察在人类实践活动的各个领域中，具有极其重要的意义。科学研究、生产劳动、艺术创作、教育实践都需要对所从事的对象进行系统、周密、精确的观察，获得有价值的第一手材料，从而探寻出事物发展变化的规律。历史上许多有成就的人，科学家、革新家、教育家、作家，都是以具有高度的观察力而著称的。达尔文从小就对大自然有浓厚的兴趣，经过长期的观察学习，练出了一种特殊的本领：别人容易忽略的，他却看得很清楚。通过他对大自然的详尽观察，在丰富的科学资料的基础上创立了具有划时代意义的生物进化论。富兰克林的超群出众的才能，在于他看出了摩擦生电和闪电之间的关系，从而奠定了近代电学的基础。巴甫洛夫十分重视观察，在自己实验室的建筑物上刻上:观察、观察、再观察"的警句。

  观察对于儿，童积累知识，发展智力也具有极为重要的意义。在日常生活中，人们往往把智力发展较高的人叫做:聪明人"，用:聪明"二字来概括智力，充分说明观察力在智能方面的重要作用。因为在，汉语中，:聪明"顾名思义就是月：聪目明，讲的正是观察力。观察力强的学生对事物的感知准确、完整，在脑子里储存的信息就丰富、深刻；相反，观察力差的学生，尽管他好象在看、好象在听，然而看到或听到的东西却不多，甚至是错误的。例如有的高年级学生还分不清:已"和:己"，:礻"和:衤"，写起作文来只有几句干巴巴的口号，错别字连篇。究其原因，主要是没有养成良好的观察习惯。许多教学经验证明，从培养观察力入手，是提高差等生学业成绩的一个重要途径。由于观察在儿童积累知识经验中的重要作用，一些科学技术发达的国家都非常重视对观察力的培养。例如，日本小学一至六年级规定要做180多个观察，200多个实验，一年级课本中就有关于动物、植物、光线、磁铁、岩石等的观察、模仿和游戏，让儿童积累对自然现象的感性经验，从小就培养他们的观察兴趣和习惯。这些经验，我们是可以借鉴的。

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观察力，并不仅仅是眼睛好耳朵灵的问题，而是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力的基础之上发展起来的，是感知觉发展的最高形式。它是形成智力的重要因素，同时也是其它几种智力因素健康发展的基础。

从保护眼睛开始

人的大脑所获得的信息，有80%到90%是通过视觉、听觉输入到大脑的。因此，训练孩子的观察力，要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。许多年轻的爸爸妈妈，常常把宝宝在电视机前一放就是一两个小时，这对宝宝的视力是非常不利的。其二，宝宝看起电视来，往往是眼睛、耳朵处于紧张状态，而身体的其它部分却失去了活动机会。在婴幼儿时期，全身性全方位的活动是以后身心发展的基础，看电视往往剥夺了宝宝重要的活动时间。

床单裹裹也重要

年轻父母要利用并创造机会，刺激宝宝各项器官的发育。视觉方面，可以让宝宝多看看美丽的风景，把房间布置得色彩柔和而又漂亮。听力方面，可以让宝宝多听动人的音乐，和宝宝进行对话等等。其实日常生活中有许多发展宝宝这些能力的时机。比如，给宝宝洗澡的时候，可以用不同柔软度的刷子摩擦宝宝的身体，增加宝宝对触觉刺激的感受性;把宝宝包在床单里做大摇船的游戏，会使宝宝的平衡能力、方位和距离知觉能力得到培养。所以，即使是家里的一条床单，作用也不可小觑！

你在看蚂蚁行军吗

宝宝最初的观察活动，几乎是从无意识开始的。如果这个时候他能得到肯定的话，就会强化他的观察行为。假设你带宝宝到街心花园玩耍，宝宝在草地上发现许多好玩的东西，他的眼前有：绿绿的草、几朵小花、一小堆土、一群小蚂蚁，还有一个满脸皱纹的老大妈。这个时候，宝宝可能会兴奋得扭来扭去，欢快地叫起来啦！你就可以问他：宝宝，你在看小蚂蚁吗？小蚂蚁好可爱啊！对小蚂蚁的强化，就有可能使宝宝的注意力集中在蚂蚁上更多的时间，增加注意的深度，观察得更认真、更细致。

左左右右vs尝尝嗅嗅

引导宝宝进行有序地观察。说左左右右，是从方向上讲。拿起一本大开本的图画书，宝宝往往一看鲜艳的图片就开心，一眼看过去就着急地想翻过去看第二面有什么更新鲜的。这个时候，就需要妈妈细心地指引他注意到：画书上左边有什么？右边有什么？大的是什么？小的是什么？这个藏在房子后露出一条尾巴的是什么？引导宝宝注意到局部和整体。

尝尝嗅嗅指的是观察的多感官化。买菜回来，你不妨拿出一棵小菜给宝宝玩耍，让他仔细摸一模、看一看、尝一尝、嗅一嗅、举一举、折一折。其实，宝宝天生就知道运用各种感官去探索新事物，你看宝宝有时候就连脚丫子也要放到嘴里尝一尝。

找到宝藏啦

只要你肯动脑筋，你就给宝宝的观察增加神奇的乐趣！小宝宝都喜欢玩躲猫猫的游戏。每当爸爸妈妈从一块毛毯后面探出头来说“喵！”宝宝总是开心地大叫。所以，在引导宝宝观察时，给宝宝一份意外的惊喜是增强宝宝观察力的好方法。让宝宝在海洋球池里找宝，让宝宝观察色块，发现一只藏在色彩中的小狗轮廓，都会给宝宝带来不少快乐。许多观察力活动的设计都是根据这一原理，宝宝可以从中体会到发现的快乐，从而使宝宝能够长时间地津津有味地进行这项观察活动。但是，你要切记：不要给宝宝“观察的成果”以外的奖励，这样反而会影响宝宝喜欢观察这一爱好的培养。

我们一起观察吧

如果和宝宝一起来观察，那是再好不过的事了。可是，爸爸妈妈往往不是宝宝的最佳拍档。要知道宝宝眼睛移动的速度、注意的转移、注意的宽度和广度与大人是不同的，所以，如果爸爸妈妈捷足先登，一下子就把东西看好看准了，然后就开始指导，这不但会影响宝宝观察的兴致，同时这也剥夺了宝宝观察的权利。如果你要做宝宝观察的伙伴，最重要的是：留一点时间和空间给宝宝，面对观察对象，让宝宝仔细地看一看，从中得到快乐。

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观察力并不仅仅是眼睛好耳朵灵的问题，而是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的，是形成智力的重要因素和智力发展的基础。

第1步从保护感觉器官开始

人的大脑所获得的信息，有80%到90%是通过视觉、听觉输入大脑的。因此，训练孩子的观察力，要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。如果任由宝宝在电视机前一看就是一两个小时，对眼睛是非常不利的。

第2步感觉训练全方位展开

视觉

1、带宝宝到大自然中多看美丽的风景。

2、把房间布置得色彩柔和而又漂亮。

听力

1、可以让宝宝多听动人的音乐。

2、多和宝宝进行对话。

触觉

1、给宝宝洗澡时，用不同柔软度的刷子摩擦宝宝的身体。

2、把宝宝包在床单里做大摇船的游戏，会使宝宝的平衡能力、方位和距离知觉能力得到培养。

第3步提醒和肯定宝宝的观察

宝宝最初的观察活动，是无意识的。如果这时能得到你的肯定，就会得到强化。假设你带宝宝到街心花园玩耍，宝宝在草地上发现许多好玩的东西，他的眼前有：绿绿的草、几朵小花、一小堆土、一群蚂蚁，还有一个满脸皱纹的老大妈。这个时候，宝宝可能会兴奋地扭来扭去，欢快地叫起来！你就可以问他：宝宝，你在看小蚂蚁吗？小蚂蚁好可爱啊！对小蚂蚁的强化，就有可能使宝宝的注意力集中在蚂蚁上更多的时间，增加注意的深度，观察得更认真、更细致。

第4步引导宝宝进行有序观察

当你和宝宝在看一本大开本的图画书时，宝宝看到鲜艳的图片很开心，但他往往一眼看过去就着急地想翻到第二面看有什么更新鲜的。这个时候，需要妈妈细心地指引他注意：画书上左边有什么？右边有什么？大的是什么？小的是什么？这个藏在房子后露出一条尾巴的是什么？引导宝宝注意到局部和整体。

第5步培养宝宝观察的多感官化

买菜回来，你不妨拿出一棵小菜给宝宝玩耍，让他仔细摸一模、看一看、尝一尝、嗅一嗅、举一举、折一折。其实，宝宝天生就知道运用各种感官去探索新事物，你看宝宝有时候就连脚丫子也要放到嘴里尝一尝。

第6步给宝宝一份意外的惊喜

只要你肯动脑筋，你就给宝宝的观察增加神奇的乐趣！小宝宝都喜欢玩躲猫猫的游戏。每当爸爸妈妈从一块毛毯后面探出头来说“喵！”宝宝总是开心地大叫。所以，在引导宝宝观察时，给宝宝一份意外的惊喜是增强宝宝观察力的好方法。宝宝观察色块时，当他发现一只藏在色彩中的小狗轮廓，他会从中体会到发现的快乐，从而能够长时间津津有味地进行观察活动。

但是，你要切记：不要给宝宝“观察的成果”以外的奖励，这样反而会影响宝宝喜欢观察这一爱好的培养。

第7步让我们一起观察吧

爸爸妈妈如果和宝宝一起观察，那是再好不过的事了。但是宝宝眼睛移动的速度、注意的转移、注意的宽度是不如爸爸妈妈的，如果爸爸妈妈捷足先登，一下子就把东西看好看准了，然后开始指导，这不但会影响宝宝观察的兴致，也剥夺了宝宝观察的权利。如果你要做宝宝观察的伙伴，最重要的是：留一点时间和空间给宝宝，面对观察对象，让宝宝仔细地看一看，从中得到快乐。

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怎样培养宝宝的观察力？观察能力是生来具有的，宝宝来到这个世界上，周围的一切都使他感觉到新奇，他的眼睛就像雷达一样不断地扫视着周围的一切，将看到的东西与自己的经验相结合，形成个人内在的知识。深圳爱帝宫国际母婴月子会所护理专家指出，宝宝观察能力的培养，目标就是要宝宝从“眼观”逐步拔高到 “心照”。

宝宝观察力萌芽

7～9个月的婴儿，对周围环境的兴趣大为提高，能注视周围更多的人和物体，随不同的事物表现出不同的表情;会把注意力集中到他感兴趣的事物和颜色鲜艳的玩具上，并采取相应的活动;宝宝的远距离直觉开始发展，能注意远处活动的东西，如天上的飞机、飞鸟等。这时，视觉有了一定的细察能力，听觉上已具倾听能力，呈现出观察力的最初形态。

7～9个月的宝宝观察力的萌芽还表现为，拿到东西后会翻来覆去地看看、摸摸、摇摇，表现出积极的感知倾向，这种观察不仅和动作发展的配合下完成，可以扩大宝宝的认知范围，引起快乐情绪，对发展语言也有很大的作用。《《《《《《 推荐阅读：新生宝宝喜欢看什么？

发展宝宝观察力

家长应要利用日常生活中的各种环境及方法，来激发宝宝的观察兴趣，引导他运用各种感官去观察事物，进一步发展他的观察力。

凡是具有色彩的或处于动态的自然景物都能引起婴儿的注意，成人应该充分利用婴儿的这一兴趣特点，选择适合婴儿观看的对象，多让宝宝看，以扩大他的认知范围。应经常带宝宝到大自然中去，可以到稍微远离住所的地方，去街心花园等地方看树、看花草、看蝴蝶、蜻蜓、飞蛾、蚂蚁等，这些都是婴儿有兴趣观看的对象。猫、狗、鸡、鸭子、小鸟等也会吸引宝宝的注意力，还可以让宝宝看看下雨，看刮风，看树叶摇动，看街上的行人和车辆。

给宝宝的观察来点新鲜感

宝宝的好奇心很强，家长要努力创造一些条件，让宝宝每天的生活都有新的变化，给他增加一些新鲜感来引其集中注意力观察，满足他的好奇心。带宝宝到户外去接触更多的人和事物是最好的办法，如此精心地创造观察新鲜点还可发展宝宝的有意注意，让他的观察有更好效果，得到更大的收获。

宝宝观察的稳定性还不强，因此要让宝宝经常变换观察的方式，不仅注重多视角观察，还要调动宝宝的多个感觉器官，让他通过眼看、耳听、鼻闻、嘴尝等多种方式观察事物、认识事物。这样，宝宝的兴奋中心会不断转移，就不会疲劳，也会逐渐形成多角度观察事物的习惯。《《《《《《 推荐阅读：宝宝聪不聪明看的出来

深圳爱帝宫国际母婴月子会所护理专家温馨提示

培养宝宝的观察力要掌握由易到难，由简单到复杂的原则和适时的原则。7～9个月的宝宝还很小，观察往往不准确、不完全，而且随意性强，不能服从于一定的目的和任务。父母应该在了解此阶段宝宝观察力的基础上对其观察力进行引导并促其发展，切不可揠苗助长。