在生活、日常工作中，千万不要视名字对其宝宝的一些影响。

??有的名字给人以文静雅致的馨香。有的名字给人以宏伟高大，轰轰烈烈的联想。有的人常以自己的名字激励自己而最终得以成功，也有的名字平庸本分，令人安于现状、劳碌一生。那么，怎样才能让您的宝宝从名字中做到一:名"惊人呢？

??在起名或改名时，尽量做到大众化（尽量不用生僻之字）又要有一定深度和含义在里面。要兼顾文史哲、音形义以及家风、事业作人的态度等。使自己的名字做到文雅、悦耳、优美切身不流于俗。以便更好在社会交往中建立良好的人际关系。一个好的名字至少要注意以下几点： ?? ??1.根据男孩、女孩的不同性别特征起名，以方便生活和工作： ?? ??2.字音要悦耳，注意阴阳平仄，富于节奏感； ?? ??3.以易经中姓名学起名，字带阴阳，号显五行，名号与自身内在信息相结合亦会带来不少辅助与调解作用； ?? ??4.要结合家风事业及父母长辈对子女的期望，理想抱负，兴趣、爱好和目标追求； ?? ??5.以出生时间取名，如近代爱国诗人丘逢甲生于甲子年； ?? ??6.字义要吉祥，力避粗俗； ?? ??7.以孩子出生前后情况起名，如当时的特征或出生前后有无特殊值得纪念的大事； ?? ??8.字形要搭配协调，富于变化，便于书写； ?? ??9.以出生地点起名，如孔子生于曲阜东南的尼丘山，故起名为:丘"，字为:尼"。

高龄父亲更可能会使后代患上精神疾病，如：精神分裂症和自闭症。随着父亲年龄的增长，某些突变发生的频率也会增加，使得这些疾病遗传给后代。突变是基因编码的改变。然而，最近的研究似乎超出了基因编码的“后生效应”，即不涉及基因本身的变化而是它们如何表达以决定一个人的性格。这种精子的后生改变与年龄相关，也与后代的精神疾病相连。

高龄父亲的后代dna-甲基化出现亏损

在好莱坞举办的神经心理药物学年会上，玛利亚米勒基可博士报道说：“老老鼠有一个后生变化，即在遗传编码开始被转化的位置，dna-甲基化会亏损。dna甲基化是一个生物化学过程，它对发育和疾病起着重要的调节作用”。这项研究是由一支来自哥伦比亚大学精神病学系的研究团队完成的。

高龄父亲后代们的dna-甲基化表现出同样的赤字，而且他们的行为与年轻父亲的后代不同。他们表现出更少的探究活动而且在惊吓反应和生活习惯上也很不同。

有关高龄爸爸后代的dna实验

把饲养老鼠分为两组，每组10只进行测试。它们都是或年老（12个月）或年轻（3个月）的雄鼠，每只都与两只年轻的雌鼠（3个月）交配。等它们的后代3个月大的时候，再对其后代的行为进行测试。年轻和年老父亲精子的dna甲基化都会被测试，其后代大脑的dna甲基化和基因表达也会被测试。

米勒基可博士说：“我们有兴趣了解父亲年龄的影响机制。当父亲年龄超过45岁的时候，精神分裂的风险会增加2倍，自闭症的风险会增加2至5倍。仅仅是突变似乎不可能解释这个问题，因此我们推测，dna甲基化可以提供一种替代机制。”

有关高龄爸爸的影响还将进一步研究

高龄父亲的后代不仅在dna甲基化上与年轻父亲的后代不同，就连与自闭症都是有关的，调节大脑发育与功能的基因表达也表现出了很大的差异。这些发现导致了自闭症和分裂症，并最终可能干预有效的治疗。

米勒基可博士说：“在以后的研究中，我们试图评估不同脑区的变化。我们以前的研究并没有对大脑区域进行比较。大部分基因表达的改变发生在小脑。我们对父亲年龄是如何影响小脑dna甲基化这一点很感兴趣。”

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人类的大脑是一个超高效、高度精炼的器官，超乎每个人的想象。它是一个很神秘的细胞，给科学家和儿童专家发起了严酷的学习挑战。在这篇文章中，你可以获取数十条有关孩子大脑发育的事实，包括它的形成，工作方式，学习模式，以及它的控制和获取各种不同认知技能的方式。

1.一个正常体重的人，他大脑的重量大约是3磅。

2.婴儿在他出生时，大脑里便有超过1000亿个神经元细胞。

3.在很小的时候，未发育好的大脑已经知道执行指令。大脑已经具备完成最基本的功能，例如呼吸，进食。

4.很多细胞要在后期才能与其他细胞建立联系，但是超过90%的细胞在5岁时可以完成。

5.在3岁之前，宝宝完成了超过所需的连接。这些满满的脑细胞等同于一个花园，园丁撒种，播种，移除不必要和细弱的小苗，用新苗来代替。

6.没有两个大脑是一样的。所有的大脑都不相同。宝宝们所建立的连接依赖于他们之前的经历。一个耳聋的宝宝是不会建立有关听力的细胞的。同样的，一个听到声音的宝宝是可以建立类似于对话，交流和倾听的连接的。

7.宝宝在早期所接受照顾的类型决定神经网络的形成。如果你坚持和你的宝宝对话，那么他的大脑朝着建立有关语言和语言学方向的网络工作。感性的连接发生在当宝宝哭泣你安抚他的时候。换言之，宝宝的经历很重要。

8.宝宝们有超过60%的能力是消耗在大脑的发育上。

9.到了第三年被认为是大脑发育的高峰期。

10.宝宝们经常模仿他们父母的行为，例如点头，扮鬼脸，笑和沉思。

11.大脑成长的速度出奇的惊人！如果宝宝的身体也是类似速度成长，那么他们在第一个月就会长到170磅。

12.在一个孩子的大脑里有超过100,000米长的血管。

13.在孩子出生时，大脑中的神经细胞以每分钟250,000个的速度成长。

14.大脑在18岁时停止开发。

15.新的神经元细胞在整个生命周期里继续开发。

16.在5岁时学习两种或多种语言的孩子，他们更可能在他们职业生涯中表现好。众所周知，人类的大脑是具备特定的理解音节和单词的“频道”的。

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重视对宝宝记忆力的培养，将会使你的宝宝在今后的学习、生活中变得更加得心应手。那么，该如何培养你的宝宝拥有惊人记忆力呢？以下十条建议来帮您！

1、丰富宝贝的生活环境

有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为:见多识广"，能记住和讲述很多见闻。从小给宝贝提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。

2、从培养宝贝注意力入手

离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。因此，要想提高宝贝记忆力，训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的宝贝，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。可以注意观察宝贝，如果宝贝对某一事物感兴趣，那好，我们就以这个事物作为起点，让宝贝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。只要宝贝一次比一次能坚持的时间更长一点，父母就应该感到欣慰。

3、制定规律的作息制度

有规律的作息可以有效地帮助宝贝建立时间的概念，防止宝贝在大脑中形成错乱的时空观念。在作息制度实行初期，父母可以一边安排宝贝的活动，一边向宝贝叙说：:12点半了。现在是午餐时间，宝贝该吃饭了。":1点半了，宝贝该午睡了。":4点了，宝贝可以玩玩具了。"建立正确的时空概念可以在无形中强化宝贝的记忆力。

4、给宝贝明确的识记任务

对大一些的宝宝，可以尝试让宝贝有意识、有目的地去识记某些事物。如在听故事、外出参观、饭后散步时，都应该给孩子提出识记任务。:宝贝，妈咪记性不好，待会儿你得记住回家的路哦。":宝贝，我们昨天出来散步走到哪儿啦？妈咪还想去那儿。宝贝带妈咪去好不好？"

5、欣赏古典音乐

脑智能学的研究表明，多给宝贝欣赏一些优美的古典音乐作品不仅可以陶冶宝贝性情，还可以增强宝贝对语言的记忆力。这种训练最早可以从宝贝听胎教音乐开始。不管宝贝是在玩玩具、做游戏、读书还是吃饭，妈咪都可以放一些比较轻柔优美的音乐，让宝贝有意无意地欣赏就可以了。

6、创设各种有趣的记忆游戏

游戏始终是宝贝的最爱。宝贝在游戏过程中身心都处于亢奋状态，这时候宝贝记忆的积极性被最大限度地调动起来。:妈咪，我们玩昨天玩的游戏好不好？"宝贝可能把具体玩游戏的时间搞错，但是他会记住游戏本身。根据宝贝的这一特点，父母可以自己创设一些有趣的游戏来帮助宝贝提高记忆力。

7、适当重复，加深印象

越熟悉的事物宝贝越容易记住，适当重复可以帮助宝贝对需要记忆的对象加深印象，产生长久的记忆。比如，父母想要让宝贝认识各种颜色，其实根本不需要拿出专门的时间来教宝贝认识颜色，只要在日常生活中，见到什么物品告诉宝贝这是什么颜色：:这些红色的花好漂亮。":宝贝要吃苹果，这个红红的苹果很好吃。"经过多次重复，宝贝就能牢记各种颜色。

8、用各种有趣的形象辅助记忆

配上一些图片、采用夸张的动作与声音等，如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和宝贝一起一边画一边看着画面讲故事，这些都有助于宝贝更好地记忆所听到的故事。还可将想要宝贝记忆的内容编成一段乐曲或一首有趣的儿歌，这样宝贝就能记得又快又牢。

9、多感官参与记忆

引导宝贝用多种感官参加记忆，提高记忆效果。如想让宝贝认识纸的特性，父母可以让宝贝把纸放在沾有水的桌面上，观察纸怎样把水吸干；把纸放在火上烧一烧，观察纸燃烧的情景；用手撕一撕，听听撕纸的声音，观察纸片不规则裂开的情形。通过这些有趣的实验，宝贝就会牢记纸的主要特征。

10、教给宝贝一些记忆策略

有意识地教给宝贝归纳、分类、联想、比较等一些有效的记忆策略可以帮助宝贝提高记忆力。比如，宝贝认识了苹果、梨、香蕉等，就可以教给宝贝水果的概念；宝贝分不清小鸭和小鸡，就可以引导宝贝观察小鸭和小鸡最显著的区别——小鸭的嘴扁扁的，小鸡的嘴尖尖的；小鸭会游泳，小鸡不会游泳……总之，父母可以利用各种场合与时机，潜移默化地向宝贝灌输这些记忆策略。

家里有一个语言学习能力惊人的小宝，一不小心就有可能吓到父母。因为孩子刚刚学着话说，父母也就没有担心孩子会模仿大人说话，于是夫妻之间的聊天也就没有背着孩子，没想到突然有一天孩子学着爸爸的口气对妈妈说：“亲爱的！我想喝水！父母听到这句是否还能淡定？

1.别以为和不会说话的宝宝聊天是对牛弹琴

很多早教专家都会提醒父母，在孩子还不会说话的时候要多陪孩子聊聊天，说说话，有助于孩子日后的语言发展。有些父母虽然嘴上不说，心里却在想：“他们都还不会说话，能听懂什么对牛弹琴一样。”如果父母有这种心理就大错特错了，孩子不止能听懂父母在说什么，还对父母说过什么有语言记忆，有助于日后他们的语言发育和学习。父母多一点时间陪伴孩子和孩子说说话就是最好的语言学习过程。

2.语言爆发期学习能力最强

当孩子到了三四岁，也就是孩子语言学习的爆发期。在这个时期内，孩子对语言学习的需求很大，如果没有人陪他们聊天，他们就会表现出自言自语。此时，孩子也不会放过他们听到的任何声音，比如父母的聊天，家里人的谈话等等，并且进行模仿和复述。这也是为什么孩子突然有一天模仿爸爸叫妈妈的话一样，令父母觉得难以置信，却真实发生在自己的孩子身上。

3.需要大量的词汇和句子

孩子进行语言学习期，需要大量的词汇和句子，从哪儿来呢？父母，电视，故事，周边的谈话，书籍，这些都是孩子词汇和句子的来源地。父母要把握好优质的语言学习来源，尽量避开粗俗的语言环境。孩子到了语言学习期，家长讲话一定要多加注意，平时的一些不文明语言要摈弃，多和孩子聊聊天，和孩子一起阅读，给孩子讲故事，看有意义的电视或电影，带孩子外出购物，认识更多的小朋友和小伙们，这些都有助于孩子的语言能力提升。

4.多和孩子沟通交流

父母和孩子的沟通交流不仅限于是语言上的，还要有眼神上的，肢体上的，思维上的，这样更有助于孩子提升心灵语言，也就是通过内心的真实感受说出自己的话，这也就是属于孩子自己的句子，比如：“妈妈！我很爱你！”当孩子能用自己的语言表达自己的真实感受时，说明孩子真的学会了运用语言，此时孩子在语言学习能力上已经迈进了一大步。

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