幼儿园的区角活动有哪些

幼儿园区角活动有：语言区、数学区、科学区、美工区、音乐区、益智区、角色游戏区、木工区、建构区、阅读区等区域活动。区域活动的设置应涵盖幼儿身心和谐发展的各个方面，满足幼儿各项活动的需要。

幼儿园区角活动对幼儿的好处：

通过幼儿园所设立的区角活动，把幼儿的学习融入到游戏的课程模式，这种模式打破了传统的课程观，对于幼儿这个年龄段来说，更容易接受，通过自己的动手实践和不断摸索，学习到新的知识，便于孩子的理解，打破了传统的知识灌输

幼儿园区角活动教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园区角活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园区角活动教案 篇1 活动目标

1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意，并能大胆地用连贯语言讲述。

2、培养幼儿的环保意识。

3、学会收拾整理各个区域用具。

活动准备

1、美工区：绘画纸、硬纸板、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。

2、阅读区：《长大真好》幼儿用书、废物利用的图片、资料等自制书。

3、表演区：和家长一起在家先用废旧物品制作时装、音乐、进行时装表演。

活动过程

一、通过谈话，激发幼儿兴趣。

1、师：小朋友你们知道衣服，鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?如果老师请你们来设计你想设计什么?

2、引导幼儿大胆说出自己的想象。

二、引导幼儿观察一些创意作品。

1、出示事先做好的时装，激发幼儿的创意。

师：小朋友你们觉得这些时装漂亮吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的?

2、引导幼儿大胆说出自己的发现。

3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如：服装、玩具、书的封面等等。

三、老师介绍一些材料，引导幼儿选择合适的材料进行设计。

四、幼儿选择自己喜欢的材料或区角活动。

1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。

2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰，小朋友可以到表演区进行创造。

五、结束活动。

教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

幼儿园区角活动教案 篇2 活动经验

1、在了解仙人掌基本特点的基础上，学习用毛笔画仙人掌。

2、在教师的指导下，能区别使用淡墨、浓墨和侧锋、中锋进行作画。

活动准备

毛笔、墨盘、国画颜料、宣纸、墨汁、抹布、水桶等用具。

活动建议

1、用大号毛笔蘸墨绿色画上下左右大小不同的几个椭圆形，侧锋涂画出仙人掌的叶子。

2、用小号毛笔添画仙人掌的花，红色、黄色皆可，幼儿可根据喜好自主作画。

3、浓墨点画仙人掌的刺。

4、对画面进行适当添画装饰，使画面更加饱满。

5、举办小小作品展，请小朋友们展示自己的作品，并交流分享经验。

幼儿园区角活动教案 篇3 活动目标：

1、鼓励幼儿选择自己喜欢的游戏内容和材料，进行自主愉快的游戏。

2、发展幼儿的动手和想象能力。

3、养成物归原处的收拾整理习惯。

活动材料：

语言区：

1、所需的娃娃家的玩具材料

2、所需超市的玩具材料

3、理发店的玩具材料

探索区：

1、小不点跳舞（磁铁，塑制操作板，空心胶囊，各类辅助材料）

2、甜酸苦辣尝一尝（各类图卡）

美工区：

1、小小包装员（各类盒子，包装纸，双面胶，剪刀）

2、降落伞（马家袋，细绳，泥工）

3、玩泥（泥工用品）

益智区：

1、火柴拼图

2、小小修理工（螺丝螺帽，有洞的纸盒和纸板）

3、动物王国（别针，小动物图卡）

我认同这样的教育观“每个幼儿都是可塑之才，教育应关注每个幼儿的发展，为他们营造适宜的环境。”比之于集体活动，区角活动提供给孩子们更多的个体活动空间，它关注孩子们各自活动的过程，尊重孩子的个体差异。在最近的游戏活动中，孩子们在游戏活动中的投入表现给了我启发和震撼．让我从重新认识了游戏的作用和意义。

实录一：角色活动的时间到了，娃娃家，菜场，理发店等都在孩子们自己的布置中很快开始了正常的营业，我如往常一样在孩子们的游戏中充当着一个观察者，提醒游离于游戏之外或不遵守游戏规则的孩子，当我经过娃娃家的时候，婷婷怯怯地对我说＂老师，我想请你到我们家来吃饭，今天我妹妹过生日，我们烧了很多菜，你有空吗？＂虽然孩子们的游戏每天都在玩，但是，还从来没有孩子主动地邀请我进入游戏里的任何角色，我觉得很感动也好奇，我诧异感动于孩子的热情。吃好饭我说要走的时候，婷拉着我的手说＂老师，你下次还来好吗＂我忙连连点头，走出了娃娃家，我似乎突然有一种回到了现实的感觉，看着理发店，超市里忙碌的孩子．我突然觉得这是一个小社会，不再象平常一样，用一种游戏眼光来看待这些忙碌的孩子。

实录二：区角活动的时间，孩子们都各自操作自己手里的材料，鉴于昨天的角色活动，我试图改变着一种游戏的`角色和指导方法，我来到了探索区，由于有水的主题活动，于是在区角里我们设置了一个游戏，在三个杯子里装不等量的水，让孩子自己探索发现由于水的量的不同，用棒棒敲出不同的声音。只见齐齐小朋友用那三个杯子玩水玩得特别开心，甚至把玩具放到水里，地上被玩得到处都是水．见我走过来齐齐眨着大眼睛表现出做好批评的准备。如果是在平常，也许我首先要好好批评他一下，但是，今天我走过来，拿起了一样的另一份的材料，也不看他，津津有味地自己玩起来，当我的三个瓶子敲出了不一样的好听的声音时，我看见钟贵川已经急不可待地开始操作了，见状我悄悄地走开了并继续观察，同样的做法他重新做了一遍，突然他把一个满瓶的水倒了在不停地敲，敲了一会他叫起来＂老师，里面没有水敲起来声音更脆，你来听＂，我走过去一听果然是声音很脆。

幼儿园区角活动教案 篇4 活动经验：

学习用芋头、牙签等材料制作小刺猬

活动材料：

芋头、即时贴、牙签、剪刀、红色橡皮泥。

活动指导：

1、出示制作好的小刺猬，引起幼儿制作的兴趣。

2、请幼儿观察制作材料，说说用这些材料怎样制作小刺猬背果子。

3、幼儿进行制作活动，提醒幼儿使用牙签和剪刀时注意安全。

活动评析：

制作的作品特征都掌握得很好，活动后的工作也都比较好，桌面、地面都很整洁。

活动反思：

这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》准备了很久，这次活动开展之后还是和准备的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧张等情绪，但是由于我的原因，没能在活动之中提供到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进行比赛的形式进行活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，但是他们表现的真的特别的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特别的相信自己。但活动结束后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完美就是缺少孩子们身上的那份自信。

在孩子身上裹上透明胶的办法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽略了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应该让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透明胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。