对于家长来说，培养一个品德兼优的孩子是非常重要的。孩子的行为、品德对孩子的一生中的影响是非常重大的。所以，孩子小的时候，家长就应该以自己为榜样，帮助孩子学会包容、体贴、有爱心等等良好的品质。

  孩子需要父母的拥抱，呵护和关爱。可这并不能教会孩子做正确的事情，那家长该如何做呢？

  做好孩子的榜样。当我们承担责任时,当我们道歉时,当我们调节我们的情绪而不是冲他们大喊大叫时,孩子们也在潜移默化的学会如何承担责任,如何道歉,如何来调节自己的情绪,如何尊重他人。

  我们的指导，当我们和孩子在谈生活中的选择时,这时你就要给予孩子正确的分析和指导。在游乐园时，他应该把自己的年龄说下点来得到一个便宜的门票吗?你应该这样回答：:当然不能，说谎的行为是不好的。"当他得到一个更令人兴奋的活动时，她能违背和朋友的约定吗?你应该说：:当然不行啊？你和你的朋友都约好了，这时不守信用的行为。"他玩棒球时不小心打破了玻璃应该付出赔偿吗?你说：:应该啊，打破别人的玻璃当然要赔偿啊，我们要为自己的行为负责。"

  我们的家庭习惯，当孩子犯错时，你给与孩子的是教导而不是惩罚，这样会使孩子变形的更好。兄弟姐妹发生矛盾时，他们也能给予对方包容和爱。

  （1） 强制的教孩子做正确的事情

  这仅仅适用于孩子小得时候。因为当孩子长大后，会经历叛逆期，会不听话而做一些刺激但不正确的事情。而年纪小的孩子他们都是听从父母的指导和安排，根本就不会自己选择，自己也没有正确选择的能力，所以孩子小得时候，你可以强制的叫或教孩子做正确的事情，等他们长大后，自然而然，就会形成最正确事情的习惯。

  （2） 帮助孩子控制他们的情绪

  当孩子情绪失落或是怒气时，帮孩子调整好他们的情绪。冷静下来，反思自己，为什么别人会对自己这样，是不是自己做错的什么，帮助孩子先从自己身上找原因，冷静的分析自己，控制好自己情绪。

  （3） 用爱的方式引领孩子做正确的事情

  以爱为出发点，教孩子做正确的事情。站在孩子的角度，包容孩子，告诉他们为什么有的事情能做，而有的事情有时禁止做的。跟孩子解释为什么，而不是一味的只知道下命令，这样会让孩子不容易接受。

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小时候父母可能会感慨为什么别家的孩子这么乖，这么聪明，但自己当孩子却是这个样子。可能是教育的问题，如果你也想拥有一个萌萌哒、乖巧、脾气好、情商和智力也高的小朋友，要学会正确的教育孩子哦。

1、阅读。给宝宝说书，或者买一些书籍，交给他们识字的同时，也培养他们学习的兴趣。

2、言传身教。生活中遇见一些新奇有趣的事情可分析讲解，给宝宝提问题，吸引了宝宝还能锻炼他们的观察思考分析能力。

3、自己的事情自己做。玩过的玩具叫宝宝自己收拾，宝宝能做的爸妈坚决不插手，锻炼他们的动手能力以及不事事依赖父母。

4、循序渐进，点到为止。当宝宝不肯把玩过的玩具收拾好，或者不愿意出门时自己收拾书包，爸妈首先要表现得尤其有耐心，一步步让宝宝主动做出承诺。如果每天软磨硬泡宝宝还是不把自己的事情做好，爸妈可以有适当的惩罚，但是适可而止。

5、教会宝宝这个世界的美，拒绝丑陋。教给他们要乐于助人，谦让，同时也交给他们不要相信陌生人，要懂得保护自己。

21世纪需要培养自立、创新的人才，对于培养未来人才的全面素质说劳动技能是必不可少的，然而家长和老师往往忽视幼儿劳动教育，不重视幼儿劳动习惯的培养。

在家里，幼儿有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对幼儿“超负荷”的包揽；在幼儿园里，老师少安排劳动活动，使得幼儿动手机会减少，生活自立能力降低。

我国教育家陈鹤琴先生说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”在这几年的教学中，我也深深体会到劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环。

本学期我园申报了“动手做，学会生活”的研究课题，我班就开展了以“家务劳动”为主题的活动，通过这一学期开展的各类活动，培养了幼儿的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也培养了幼儿的自我服务能力和社会适应能力。

一、通过了解、观察，培养幼儿家务劳动的意识。

现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，那就更不用说家务劳动了，于是孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯。

针对这一具体情况，我们首先就从培养幼儿家务劳动的意识入手，我们一开始就要求幼儿观察爸爸、妈妈、奶奶在家做家务的情形，慢慢地幼儿知道了在家里要做哪些家务，是怎样做的；其次与幼儿谈谈家务劳动的重要性，让他们意识到家务劳动的必要性。

二、创设良好的环境，培养幼儿家务劳动的兴趣。

兴趣在每个人的学习过程中占有很重要的地位，是首要因素，幼儿园中的教育教学时刻要求教师培养幼儿的兴趣，发展幼儿的兴趣。首先组织幼儿进行家务劳动教学活动，开展“小小能人”等系列活动，通过“小小美食家”、“今天我是值日生”等游戏活动，有意识培养幼儿的家务劳动能力。

如“小小美食家”的活动，让每位幼儿参与活动，幼儿的兴趣油然而生，其次，我让幼儿在幼儿园中学到的各种家务劳动的本领，在家 适当地帮助爸爸、妈妈，这样幼儿尝到了劳动的喜悦，同时幼儿的家务劳动能力也得到了充分的发展。

三、通过一日生活活动，培养幼儿家务劳动的习惯。

培养幼儿良好的家务劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事，因此必须充分利用幼儿的一日生活。

如吃完点心后可以让幼儿自己尝试洗杯子，中午就餐时让幼儿分发碗筷，让幼儿帮助擦桌子、扫地、倒垃圾，尤其是我们大班的幼儿，已有这个能力，午睡时让幼儿自己折叠、整理好自己的衣物，午睡起床后让幼儿自己铺床叠被，放学后让幼儿与老师一起整理活动室等等一系列的家务劳动便很自然地穿插在幼儿的一日活动中，很好地培养了幼儿主动参与家务劳动的习惯。

四、加强家园配合，共同培养幼儿家务劳动的习惯。

幼儿生长在不同的家庭里，所受的家庭教育也不同，有的家长注重幼儿的劳动教育，但有不少家长过分溺爱孩子，包办一切，致使幼儿最基本的自我服务劳动和劳动习惯都比较差，所以搞好家园配合工作，我们经常与家长进行一些直接或间接的接触、交流，请每一位家长都意识到劳动的重要性，同时配合我们教育幼儿劳动，并主动指导家长让幼儿在家庭中积极参与一些力所能及的家务劳动。

实施劳动素质教育培养了幼儿的情操，锻炼了幼儿的动手能力，发展了幼儿的思维能力在接下来的日子里我们还需要进一步把这项内容深化，为培养新时代的幼儿付出更大的努力。

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  唠叨的一个很重要的作用，就是提醒。但其实对孩子来说，越是提醒，就越容易遗忘。因为这样孩子就会认为：反正也有人提醒，自己忘了也没有关系。

  我们都有这样的经验，小孩子大多数都是丢三落四、没心没肺的。为了让孩子:长心"，很多家长就采用了唠叨的方式进行提醒。

  娇娇是名初中生，她成绩优秀，组织管理能力也很强，年年被评为:三好学生"，很多同学和家长都很羡慕她。

  可娇娇的母亲，在为自己孩子感到骄傲的同时，却也有些担心。因为娇娇有一个坏毛病，那就是做事拖拖拉拉，能拖就拖，不到迫不得已时绝不行动。

  娇娇的办事能力那是没说的，毕竟经验丰富。可是娇娇的规划能力有些欠缺，凡事都需要地妈妈提醒。

  :今天，你别忘了到大队委那里去，之前说过要开一个有关‘少年先锋模范’的会议。这个模范我已经替你想好了，就是二班的周晓斌。"

  :今天晚上你得早点回来。后天就是艺术节了，你是艺术节的主持人。今天晚上，我和你一起策划一下，看看该怎么主持这个艺术节才好。"

  :我看你明天得去周林家做一次家访，他是你们班的班长，人家生病了，你这个大队委员总不能不闻不问。"

  娇娇总是说：:妈妈，你真是我的好妈妈，要不是你，我肯定是一团乱麻，得忙得人仰马翻的。"

  娇娇的小舅是一名教育工作者，他偶然知道娇娇居然这么大了，还凡事都需要家长帮忙规划，他就强烈建议姐姐，千万不要再这样做了，否则可能会毁掉孩子。

  娇娇妈妈说："从娇娇上一年级开始，我就每天都要提醒她做这做那。你说我做了她这么多年拐棍了，我现在撒手，那才是毁掉她了呢！"

  :是，现在你撒手，娇娇肯定会出现很多问题。可是你现在撒手，她还来得及发展自己的能力。你要是不撒手，她就永远失去了培养自己能力的机会。"

  孩子小的时候需要提醒。但父母一定要注意，这种提醒不要过多，要给孩子一些发展自我的机会。这样随着孩子逐渐长大，他的自我提醒能力才会提高。

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