一、幼儿园珠心算《9以内数的认识综合活动》教案

游戏目标：

帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。

游戏准备：

1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。

2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。

游戏玩法：

1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。

2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。

3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。

对家长的话：

9以内数的认识已经全部结束了，家长在空型握闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！

回家练习：听一听、拨一拨（配带租慎套音带一）A面一位数5笔第5—8组。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动

游戏名称：买水果。

游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。

游戏玩法：

1、蠢敬孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。

2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。

附：限时听心算和看打算。

2 3 3 7 9 2

1 1 - 2 - 5 -7 5

5 5 6 1 - 2 - 6

- 7 - 6 2 5 4 3

6 - 2 - 5 1 5 5

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对家长的话：

祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！

下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。

我们下学期再见了！

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

二、幼儿园珠心算口诀表顺口溜

1.下珠不够+, 请5来帮忙。 +1,下5-4; +2,下5-3; +3,下5-2; +4,下5-1;

裤笑举

2.下珠不够-, 请5来帮忙。 -1,去5+4 -2,去5+3 -3,去5+2 -4,去5+1;

升塌 3.满10加口诀 个胡碧位档不够+, +10-补数。 1---9,2---8 3---7, 4---6 5---5;

4.破十减口诀: 个位档不够 -,-10+补数。 1---9, 2---8 3---7, 4---6 5---5。

三、珠心算口诀表

珠心算口诀表

珠心算口诀表，学习珠心算是很多人的选择，珠心算能帮助孩子更加生动形象地的记忆数学中的定理和公式，思维的敏捷性会极大的提高。以下是关于珠心算口诀表内容分享。

珠心算口诀表1 1、加法口诀

一上一、二上二、三上三、四上四、五上五、六上六、七上七、八上八、九上九；二下五去三、三下五去二、四下五去一；

一去九进一、二去八进一、三去七进一、四去六进一、五去五进一、六去四进一、七去三进一、八去二进一、九去一进一。

2、减法口诀

一下一、二下二、三下三、四下四、五灶薯丛下五、六下六、七下七、八下八、九下九；一上四去五、二上三去五、三上二去五、四上一去五；

一退一还九、二退一还八、三退一还七、四退一还六、五退一还五、六退一还四、八退一还二、九退一还一。

3、归除歌诀

一归如一进，见一进成十。

二一添作五，逢二进成十，四进二十，六进三十，八进四十。

三一三十一，三二六十二，逢三进成十，六进二十，九进三十。

四一二十二，四二添作五，四三七十二，逢四进成十，八进二十。

五归添一倍，逢五进成十。

六一下加四，六二三十二，六三添作五，六十四，六五八十二，逢六进成十。

七一下加三，七二下加六，七三四十二，七四五十五，七五七十一，七六八十四，逢七进成十。

八一下加二，八二下加四，八三下加六，八四添作五，八五六十二，八六七十四，八七八十六，逢八进成十。

九归随身下，逢九进成十。

4、九归口诀

一归（用1除）：逢一进一，逢二进二，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢八进八，逢九进九。

二归（用2除）：逢二进一，逢四进二，逢六进三，逢八进四， 二一添作五。

三归（用3除）：逢三进一，逢六进二，逢九进三，三一三余一，三二六余二。

四归（用4除）：逢四进一，逢八进二，四二添作五，四一二余二，四三七余二。

五归（用5除）：逢五进一，五一倍作二，五二倍作四，五三倍作六，五四倍作八。

六归（用6除）：逢六进一，六三添作五，六一下加四，六二三余二，六余四，六五八余二。

七归（用7除）：逢七进一，七一下加三，七二下加六，七三四余二，七四五余五，七五七余一，七六八余四。

八归（用8除）：逢八进一，八四添作五，八一下加二，八二下加四，八三下加六，八五六余二，八六七余四，八七八余六。

九归（用9除）：逢九进一，九一下加一，九二下加二，九三下加三，九四下加四，九五下加五，九六下加六，九七下加七，九八下加八。

5、退商口诀

无除退一下还一，无除退一下还二，无除退一下还三。

无除退一下还四，无除退一下还五，无除退一下还六。

无除退一下还七，无除退一下还八，无除退一下还九。

6、商九口诀

见一无除作九一，见二无除作九二，见三无除作九三。

见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六。

见七无除作九七，见八无除作九八，见九无除作九九。

珠心算口诀表2 1.加1满十，进1减9.加2满十，进1减8.加3满十，进1减7.加4满十，进1减6.加5满十，进1减5.加6满十，进1减4.加7满十，进1减3.加8满十，进1减2。加9满十，进1减1。

2.拨珠口诀：加一请拨双下九，我们都是好朋友；加二请拨双下八，开心时候笑哈哈；加三请拨双下七，有时也会生手大生气；加四请拨双下六，快乐时候蹦又跳。减一请拨双上九，唱歌要学百灵鸟；减二请拨双上八，做事不要太拖拉；减三请拨双上七，排队做操要整齐；减四请拨双上六，早上不要睡懒觉。

3.拨珠口诀：加一:进一双分九 减一:退一双合九；加二:进一双分八 减二:退一双合八； 加三:进一双分七 减三:退隐樱一双合七；加四:进一双分六 减四:退一双合六；

加五:进一上五 减五:退一下五；加六:进一下四(4+6) 减六:退一上四(10-6)；加七:进以下三(34+7)减七:退一上三(1011-7)；加八:进一下二(234+8) 减八:退一上二(101112-8)；加九:进一下一(1234+9) 减九:退一上一(10111213-9)。

珠心算口诀表3 儿童学习珠心算好处有：

1.培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。

当儿童接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。学珠算与音乐、体育等艺术课相似，课堂里老师教、学生学，一直动作，共同处于主动地位。

使学生始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。珠心算这种适合儿童特点的教育方法，启发了儿童学习的积极性和主动性，他们在动中学，培育了大脑机能，使儿童变得更加聪慧。

儿童从拨珠算到意守算盘算，必须达到入静、放松，又注意力集中，头脑清醒、思维敏捷，从而磨练了他们的.意志力，形成良好的意志品质。在习惯上，思维积极主动，注意力集中，做事专注的好习惯。

2.眼、耳、手、口、脑同时参与。

有效地培养儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。

珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，不但容易被儿童接受，而且有效地培养儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。

学生进行珠心算时，主要是运用形象思维。随着计算水平的提高，形象思维和抽象思维已高度融合，达到瞬间从形象思维形象向抽象思维的自觉过渡。同时,形象教育又促进了右脑的发育，右脑教育又是创造性教育。右脑进行的主要是创造性思维活动，它是区别大脑与电脑的重要标志,它是电脑能为大脑效劳的基础。

3.使儿童的计算能力迅速提高

珠心算传统的作用就是提高计算能力。尽管小学数学里教的是笔算，但学过“珠心算”儿童的一直都是在脑子里打算盘。比没学过“珠心算”的儿童算得快得多。平时生活中用到计算的时候,也都在打算盘，比没学过“珠心算”儿童解决问题快得多。他们看到数字，脑中就会自动浮现对应的会动的算珠，迅速算出结果。