一、幼儿园是我家（具体语言表述）

我在幼儿园吃早餐 吃午餐 享用下午茶

在幼儿园里玩耍 学习 渐渐长大

阿姨的关怀和体贴 让我倍感温暖

幼儿园就像我的家

二、幼儿园是我家的教案怎么写啊？急

题意： 幼儿兴在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。 活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 活动目标： 1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、发展幼儿行进跳的技能。 活动准备： 1、圈人手一个 2、各种饮用品、食品等物的空盒子 录音机一架、开汽车音乐 活动重点 发展幼儿行进跳的技能 活动过程 一、扮演角色，活动身体 幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操) 二、提供材料，自由探索。 1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 4、难度练习，重点指导 （1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳） （2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。 三、游戏：送货 师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。 结束 回教室喝水 准备下节课

三、求《幼儿园也是我家》的诗词

关于幼儿园也是我家的诗句，

推荐儿歌

我的老师像妈妈

像呀像妈妈

小朋友们热爱他

热呀热爱他

他教我们讲故事

写字画图画

唱歌跳舞做游戏

笑呀笑哈哈

爸爸妈妈放心吧

幼儿园就是我的家

我的老师像妈妈

像呀像妈妈

小朋友们热爱他

热呀热爱他

他教我们讲故事

写字画图画

唱歌跳舞做游戏

笑呀笑哈哈

爸爸妈妈放心吧

幼儿园就是我的家

四、老师像爸爸,老师像妈妈,幼儿园是我的家这是什么歌?

幼儿园是我家

五、幼儿园是我的家，老师是妈妈

“幼儿像我家，老师爱我，我爱她，老师夸我好娃娃，我说老师像好妈妈。”在刚刚开园的胜兴幼儿园里到处充满快乐、关爱的气息，老师的笑声和小朋友们的笑声融在了一起，伴着一首歌谣“亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，听听故事，做做游戏，幼儿园也是我的家”，幼儿园为新来的宝宝们营造了一个亲和的环境，小宝宝的脸上都透出了灿烂的微笑，多么像一朵朵可爱的花朵，正在沐浴着阳光，沐浴着老师对他们的关爱，在胜兴幼儿园里灿烂开放，快乐的成长。

你们看，在中一班3位老师的精心布置下，漂亮整洁的快乐屋正在期待小朋友的到来。

小朋友的脸上都挂着灿烂的笑容，在老师的指引下积极地开动脑筋，用自己的小手创造梦想、创造未来。

“大苹果，圆又圆，开开心心都吃完”，小朋友们在开心地吃着苹果，每一口都是开心，每一口都是快乐，每一口都是老师无微不至的爱心……

瞧，中一班的小朋友正在和老师玩追太阳的游戏呢。“围一个圆圈，晒晒小手，玩玩滑梯，快快乐乐每一天。”