一、找小小班数学教案

1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6

1-1=0 2-1=1 3-1=2 4-1=3 5-1=4

2-2=0 3-2=1 4-2=2 5-2=3

3-3=0 4-3=1 5-3=2

4-4=0 5-4=1

5-5=0

二、托班教案认识数字的重点难点怎么写

重点难点音形结合，认读数字，会借助实物表示。

三、幼儿园小班生活中的数学教案怎么写

这个话题很麻烦，我给你提供一份教案，仅供参考，你就慢慢从中去悟吧。

活动目标：1、通过游戏理解4以内数的实际意义，练习手口一致点数4以内的数。2、发展幼儿的观察力、注意力。活动准备：自制PPt、数字卡、鱼儿胸卡。活动过程：一、游戏：《许多小鱼游过来了》 二、借助动画，理解游戏的新玩法

1、欣赏动画，发现游戏的玩法和规则（数字1--3），关键提问：这些小鱼

干什么？它们是怎么玩的？

小结：看见数字几就是几条小鱼在一起，不能多也不能少。

2、欣赏动画，通过纠错初步理解4以内数的实际意义。关键提问：它们这样对不对？发现什么了吗？

小结：找到朋友后，要赶快数一数是几条小鱼在一起，看看对不对。

三、集体游戏

1、教师出示数字卡片，幼儿根据数字卡提示做游戏。

2、教师根据幼儿的实际情况调节游戏的速度。 黄粮幼儿园；胡文彩

四、幼儿园数学“认识数字9”教案怎么写

活动目标：

● 认识数字9，感知9的形成和实际意义。

● 能将数字9与相应的实物进行匹配。

活动准备：

● 教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。

● 学具：操作材料。

活动过程：

● 探究活动

1 感知9的形成。出示主题图一：“图上有几匹马?用数字几表示?”教师再添上一匹，“现在是几匹马?用数字几表示?”出示数字9，“看9像什么?它跟几长的像?”引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么?

2 出示主题图二。“图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?”(8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8 表示。)教师再添上一棵树，一只蝴蝶，“现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?”引导幼儿说出8添上1是9。

3 出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面?

● 幼儿操作练习。

1数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。

2将数字与相应数量的实物画线连起来。

● 评议活动

● 幼儿讲讲自己操作中的发现。

五、如何写幼儿园中班数字教学的备课？

认识3

一、活动目标

1、认识3，知道3所表示的物品

2、引导幼儿知道数字3象什么

二、活动准备

3个物品（布娃娃、玩具等等）教学挂图

三、活动过程

1、先导入

2、基本部分：先出示用数字3表示的实物，比如布娃娃、玩具狗等等，组着幼儿数一数，然后出示数字3，引导幼儿了解三个的东西用数字3表示。

3、引导幼儿看看数字3想什么，引导幼儿说出3象耳朵。组着幼儿学说：3像耳朵听声音。

四、结束部分

引导幼儿到户外数一数3个的东西。