一、幼儿园小班幼儿应具有哪些礼貌行动

最简单的幼儿纲领李有的孩子。

二、如何使小班幼儿正确的使用礼貌用语

做一些情景对话的游戏吧，而且内容要是孩子们感兴趣的，比如玩具零食之类的。

可以采取一些小奖励，比如给糖果给孩子的时候教他们要说谢谢。

还可以找一些有趣的动画片来教一下，这样孩子们都会比较容易接受。

三、如何培养小班幼儿文明礼仪的习惯

1.创设礼仪环境，熏陶幼儿

环境教育对幼儿教育的影响很大。因此，小班教师在布置教室时，就要为孩子创造良好的礼仪环境，例如：孩子入园时，主动向老师问好的图片；孩子在班上主动向同伴的家长问好的图片。随时用图片来提醒幼儿，什么时候应该有什么行为；随时让孩子体验做文明礼貌的好孩子的自豪感。并且了解做坏孩子有哪些不好的行为，让孩子知道做坏孩子是不好的。从而促进良好礼仪习惯的养成。

2.因势利导，正面引导幼儿

孩子时期评价自己的行为时，最容易看到自己的长处，很少认识自己的过失，爱当“官”爱“告状”，认识往往局限于自己的行为。应通过讲故事、做游戏等形式，使孩子初步懂得粗浅的道理，在比、看、赛的参与中取长补短，正面强化。例如：午睡时脱衣脱鞋，放衣服、摆鞋子的细节；发玩具，收玩具等细节，教师要因势利导，充分发挥孩子潜能，从常规教育入手培养良好习惯，使孩子能作出确当自我评价。

3.带头示范，榜样引领幼儿

苏联教育家乌申期基说过：“对儿童幼小的心灵来说榜样的作用就象太阳光一样重要。”所以，教师要以身作则，使孩子学有榜样，行有准绳。如：要求孩子礼貌待人，教师首先就要使用礼貌用语，早晨入园时，经常有些孩子忘记向老师打招呼，这时候，如果老师能先向小朋友问好，我想，这将是教育孩子主动向老师问好的最好语言，在上课活动中有些孩子坐姿不正确，教师只要作出挺胸、手放膝上的动作，孩子就会模仿老师，自然地让自己保持正确的坐姿。

4.家园合作，共同教育幼儿

对于孩子的教育，学校教育与家庭教育是要相互支持，相互配合的。因此，从幼儿刚入园接受教育开始，就应把行为习惯的培养延伸到孩子的家庭，让家长参与教育，配合幼儿园培养孩子在家的文明礼貌习惯的养成。从而达到家园共育的目的。另外，为了让家长与教师对孩子进行一致的教育，班级老师还要充分利用家教宣传栏、家长来园接送孩子的机会与家长交流，彼此了解孩子在园、在家的表现情况。以及时地全面评价每一个孩子。无论在幼儿园，还是在家里，我们都要教育孩子学会谦让、合作和谅解：在活动中教育孩子不争抢玩具，爱护公物，不欺负小朋友。引导孩子踊跃参与献爱心活动，通过献爱心活动使孩子学会如何分享别人的快乐，理解别人的痛苦。善于抓住生活中的教育契机，积极的有意识地对孩子进行谦让、合作、谅解的教育。

总之，从小班就注重幼儿礼仪习惯的培养，从我们身边的小事抓起，我相信在全园老师与家长齐心协力下，幼儿园的礼仪之花将会越开越多，花香越开越浓。

四、小班礼仪教案在公共场所如何说话

小班礼仪教案：公共场所说话礼仪

教学方法：

团体或小组教学

教学方法：

行为辨析法

活动目标：

1。让幼儿知道在公共此所应低声讲话，不影响别人。

2．培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

核心要素： 公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹

说话时 声要小 对他人 无打扰

活动准备：

1。图片：幼儿打断别人说话的正确做法和不正确做法的图片若干。

2．课件：《在各种场所如何说话》课件一件。

基本过程：

（一） 导入过程：

教师出示图片：先出示在公共场所打断别人说话正确做法的图片，后出示不正确的图片，引出活动主题。

（二） 关键步骤：

1． 让幼儿观察两张图片，然后请他们判断图片中那种行为是对的？哪种行为是错的？为什么？

2． 观看《在各种场所如何说话》课件，然后提问：

（1） 录像中的小朋友在老师讲课时说话是怎样的？

（2） 录像中，明明的爸爸在参加会议想说话时又怎么做的？

（3） 在公共汽车上，小朋友想说话是怎么做的？

（4） 为什么在公共场所要低声说话？

3． 教师小结：

(1) 在公共场所说话要低声，是为了不影晌他人，这是一种人人都应遵守社会公德。

(2) 在小结的基础上，带领孩子朗读三字歌。

（三） 团讨

爸爸妈妈带你到超市等公共场所时，你的表现