幼儿园小班运动会15米障碍爬
《穿越障碍物》
目标：训练幼儿钻、爬的能力。
准备：拱形门，水桶，地垫。
规则：1、分成若干组，每组四名。爸爸妈妈背着宝宝。
2、走S线，
一、幼儿园小班运动会15米障碍爬
《穿越障碍物》
目标：训练幼儿钻、爬的能力。
准备：拱形门，水桶，地垫。
规则：1、分成若干组，每组四名。爸爸妈妈背着宝宝。
2、走S线，穿越水桶，把宝宝放下，宝宝钻过拱形门，爸爸或妈妈背着宝宝沿直线回来，选出每组第一名。
二、小班爬围墙安全教育课教案怎么写
活动目的：为了进一步提高师幼攀爬墙安全意识，增强全园的自我保护、逃生能力，我
园制定了攀爬墙安全教案。
活动目标：
1
、掌握玩攀爬墙的正确方法，并能在日常活动中遵守。
2
、在玩攀爬墙的过程中如果遇到墙体坍塌知道怎样保护自己。
活动重点：掌握玩攀爬墙的正确方法。
活动难点：遇到墙体坍塌知道怎样保护自己。
活动准备：攀爬墙图片
活动过程：
一、活动导入
1
、你们喜欢玩攀爬墙吗？
2
、玩攀爬墙的时候要注意哪些事情？
3
、怎样玩才是安全的？
二、观看图片（教师玩的各种示范图，正确的和错误的）
1
、我们应该怎样玩？（出示攀爬墙的图片）
2
、这样玩对吗？（出示真确的攀爬图片）
3
、这样玩呢？（出示错误的图片）
4
、我们在玩的时候如果攀爬墙不小心倒了，怎么办？（幼儿自由阐述）
小结：立即告诉老师，听老师的指挥，靠攀爬墙的另一边，有秩序的撤离。
5
、我们在逃生的时候应该怎样做？（不抢道，不惊慌，沿小路回教室）
6
、如果有人受伤了要及时告诉老师。
三、幼儿玩攀爬墙，教室观察指导
我们在玩攀爬墙的时候要排队一个接一个玩，等前面的小朋友爬过去了再爬，不要挤在
一起
三、小班安全教育滑滑梯，做游戏一课的教案怎么写
教学目标
1、 了解滑滑梯的方法。
2、 培养自我保护意识。
3、 遵守规则，感受与同伴之间的快乐。
活动过程
1、 不同滑滑梯图片。2、滑滑梯场景图。
活动过程
1、 出示不同滑滑梯图片，引导幼儿认识滑滑梯。
如：亲爱的小朋友们，能告诉我你们喜欢什么？（幼儿讨论）那你们喜不喜欢滑滑梯呢？那滑滑梯是什么样的？来，小朋友们，老师带你们来认识一下各种各样的滑滑梯好不好？
2、 引导幼儿了解滑滑梯玩法以及注意的事项。
如：小朋友们，滑滑梯虽然你们喜欢玩，但小朋友们如果不注意有可能会危险，那你们想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是个安全法呢？首先我们小朋友玩滑梯的时候，手一定要扶好两侧，一个一个小心慢慢地滑，如果身后还有其他的小朋友，那小朋友们一定要排好队，有秩序地滑，千万不要拥挤，等一个小朋友滑下去，另外一个小朋友再滑，如果小朋友们都争抢，一不小心小朋友就可能会栽下来，摔了头和脸就痛了，所以一定不要乱，不要急，也不要倒滑，整个身体趴下。
3、 出示幼儿滑滑梯场景图，让幼儿判断对错。
四、小班体育障碍运球(s形)教案
1.教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记， 在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。
五、( )翻过或钻过障碍物，( ) 绕道而行。
1.低头钻过障碍物，转身绕道而行。
2.抬腿翻过障碍物，转身绕道而行。
六、幼儿园国学教案高兴的小老鼠
【活动目标】
1、能四肢向前爬行,探索绕、越障碍物爬行的方式。
2、尝试用多种方法运送食物，保持身体协调一致。
3、能积极参与感受游戏的乐趣。
【活动难点】
尝试用多种方法运送食物，保持身体协调一致。
【活动准备】
1、老鼠头饰若干，与幼儿人数相等；各种食物及障碍物道具。
2、录音机，磁带（准备活动及游戏的伴奏音乐。）
3、游戏：“找食物”的场景布置等。
【活动过程】
1、幼儿按意愿戴上胸饰扮演小老鼠，教师扮演老鼠妈妈，一起跟随音乐跳舞。（准备活动）
教师：刚才小朋友和老师都把自己装扮了起来，那现在我们一起来跳个舞好吗？
2、幼儿练习四肢着地向前爬行，掌握爬的基本动作。
教师：孩子们跳得真棒！今天妈妈真高兴，想让你们学本领……我们一起来爬一爬。
3、幼儿自设障碍物，探索绕、越障碍爬行的方式。教师巡回观察，及时对幼儿行为进行评价。
教师：孩子们快过来，现在帮www.jy135.com妈妈把这些东西搬过去随便摆放在哪里，摆好了吗？现在我们又像那样试一试，看看是不是爬得和刚才一样快。
（1）教师在过程中随机评价幼儿。
教师：这只小老鼠真能干，他看见有困难就绕着爬过去了……
（2）集中评价。请个别幼儿回答并示范肯定和鼓励幼儿所采用的方式，并用多元评价方式让幼儿自评、互评。
教师：孩子们快到妈妈这儿来，刚才你们摆了这么多东西在周围，你们还爬得这么快吗？那刚才你们在哪些地方爬过。你是怎么爬的，快去爬给大家看看……孩子们还在什么地方爬过……，这个地方你们爬过吗？你们是怎样爬的。
4、找食物。幼儿找食物并尝试用夹、驮、衍等多种方法运送食物，保持身体协调一致。教师在过程中随机进行评价。
教师：孩子们刚才认真的跟着妈妈学了爬的本领，你们肚子饿了吗？那你们就用刚才学到的本领到周围去看看能不能找到食物，待会儿我们把找到的食物带回家一起吃……你找到了吗？找到了什么？你是怎么拿走的？
（1）猫来了。以猫出现的情景，增添游戏乐趣，激发幼儿积极参与的兴趣。
教师：“糟糕，猫来了！孩子们快找个地方躲起来，猫走了，大家快出来吧，快把找到的食物带回家。”
（2）幼儿再次找食物，将找到的食物带回家。
整理运动。教师带领幼儿跟随音乐旋律做放松运动后进行食物分享。
孩子们学了一天的本领，一定累了吧，我们来放松一下，拍拍腿……现在大家一起来分享食物吧。