现代的人们对性的态度相比过去已经开放了很多，但是在很多中国家长的骨子里，对性的观念依然是比较保守的，这让他们羞于对孩子们进行性教育。但孩子们心中对性的困惑始终是存在的，不对孩子进行性教育，他们自行探索很可能接受到片面甚至畸形的知识，受到不良影响。那么，家长应该用什么方法对孩子展开性教育呢？

  1.以平和的心境面对孩子的疑惑

  自己身上的性器官，是孩子:接触"性的开端。孩子们对于自己身上性器官的认识懵懂又好奇，会通过各种方式进行观察与体验。如果家长发现孩子这方面的好奇心以及一些探索行为时紧张与恼怒，孩子会从家长的反应中得出一个结论，这些行为是错误的，是羞耻的，但是他们不明白这是为什么。

  其实，对于孩子来说，家长越是粗暴的制止，越会让他们产生更加强烈的好奇心。家长与其如此紧张，不如温和大方的给孩子讲解性器官的有关知识，包括应该怎样保护自己的性器官，当这些部位受到伤害时会产生哪些后果。这会解开孩子心中的疑问，不至于在强烈好奇心的驱使下:犯错"。

  2.让孩子有性别意识

  宝宝出生后家长就应有意识的培养孩子的性别意识。比如不给男孩子取女性化的名字，不给宝宝穿着异性化的服饰，以免影响孩子日后的性格和行为。

  3.简洁回答孩子问题

  当孩子提出性疑问时，家长遮遮掩掩、含糊其辞的回答方式会把问题复杂化，反而愈发家长孩子对性的神秘感和好奇心。平静、简洁的回答孩子的性疑问才是正确做法，不会给孩子造成心理压力。

  4.引导孩子探索身体

  比如在洗澡时，家长可以趁机让孩子认识自己的身体。记住请告诉孩子性器官的正确名称，不要用其他字眼来替代，让他们知道生殖器官和其他器官一样的并不神秘，同时还可培养孩子养成良好的卫生习惯。

  5.父母做好行为规范

  父母是孩子第一任也是最好的老师。如果父母之间充满爱会给孩子树立良好的榜样，有利于他正确对待新问题，更热爱生活。

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动笔之前，陪儿子在厕所解手，儿子重申，“妈妈你是女人，我是男孩儿。”我说，“对啊。”儿子接着说，“我喜欢当男孩儿。你喜欢做女人吗？”我说，“我当然喜欢做女人了！”

我的儿子sam比较幸运，他目睹了我孕育女儿的全部过程，亲眼看着妈妈的肚子一天比一天大，还跟着我去医院听到了妹妹的胎心跳动，回家后兴奋地逢人就讲“我听到妹妹的心跳啦！”有时他也跟着我翻看孕期书籍中的画片，看看小宝宝在妈妈肚子里是怎样长大的。当时才两岁多的sam，已经知道了自己也是这样长成的：一粒妈妈肚子里的小种子，长啊长，长到9个月，妈妈肚子装不下了，医生就把妈妈的肚子切开，把他取出来。

因为我的两个孩子都是剖宫产，在面对sam最初的好奇心时，我走了一条捷径——告诉sam他和妹妹都是从妈妈肚子里取出来的。一起洗澡时他看见我的刀口，多次很心疼地问我“疼不疼？我能碰一碰吗？”“切你的刀子有多长？有感觉吗？”随后很甜蜜地抱住我，仿佛体会到经受了这么深刻的痛苦生出他来的妈妈一定非常爱他。

不过我的心里还是紧锣密鼓地做好了思想准备。终于在他四岁多的一天，有了第一次这样的谈话——

当时我们俩准备洗澡，脱好了衣服我坐下来小便。sam以前观察过多次，知道他和爸爸站着小便，妈妈则坐着。今天他问我：

“你怎么从屁股里撒尿？”

我告诉他：“因为我没有阴茎。”

“为什么？”

“因为我是女人。男人有阴茎，女人没有。”

“我要你也有阴茎。”

“那我就不是女人了，也就不能生孩子了。”

“为什么？”

“因为小孩子一般是从女人在这个部位的产道里生出来的。”

“可我是从你肚子里钻出来的。”

“是的，那是因为医生认为妈妈自己生太危险，需要他们帮助。但是一般来说，你应该从我的两腿中间分娩出来。”

“从你的屁股里出来？”

“不是。是另外有一条秘密通道，不是我们拉屎撒尿的地方。”

“在中间的一个开口？”

“对，中间的开口。”我当时心里很惊讶他怎么一下子知道了这条通道的准确位置？转念一想也合情合理，一向逻辑思维能力很强的sam其实是根据自己身体的构造推断出来的：撒尿的开口在前、拉屎的在后，那么妈妈说的第三个开口肯定是在中间喽！

sam一边洗澡一边想，又问了我一个更富挑战性的问题：

“那当我还是一粒小种子的时候呢？也是医生切开你的肚子把我放进去的吗？”

“不是，是爸爸通过我身上的秘密通道放进去的。”

“中间的那条？然后我就长啊长，长成这么大，然后他们就把我取出来啦！”

“对啊！”

“切开你的时候疼吗？”sam第n次问我。

“不疼。”我第n次回答。

“因为他们给你打麻药了！”他很权威地宣布。这场谈话到此结束。

之所以不厌其烦地记录下这段对话，是因为在这个问题上，没有一个统一的标准答案。每一位父母需要根据自己的信仰、理念、文化背景、家庭环境，以及对待性别、性教育、性文化、性意识等等的态度，来做出相应的反应，跟孩子进行自己认为合适的沟通。

我自己采用的，是美国儿科以及幼教专家推荐的态度：平静地、自然地给孩子最真实、最直接的回答。无论孩子多小，只要他能提问，他就能接受符合他年纪的直接的答案。

一般来说，孩子到了两岁半左右，才能够真正掌握控制自己的大小便。随着这种能力上的飞跃、身体上的松绑（脱离尿裤），他们会产生最初的性别意识——我是男孩儿，还是女孩儿；爸爸是男的，妈妈是女的；叔叔是男的，阿姨是女的，等等。这种性别意识到了三岁左右成型，随之也带来他们进一步的好奇心：别人长的是什么样子？我能不能脱下他们的衣服看一看？小孩子从什么地方生出来？如果妈妈生了我，爸爸有什么作用呢？我是男孩，用“鸡鸡”尿尿，妈妈是女孩，没有“鸡鸡”，怎么尿尿呢？女孩能长“鸡鸡”吗？

这种好奇心是正常的，也是非常容易满足的。孩子只对自己能够消化、理解的知识感兴趣，过多复杂的信息反而会令他们不耐烦。就拿sam来说，一开始他仅仅需要分辨出男、女，并且坚持只去男厕所；三岁左右他喜欢琢磨谁生了谁——“妈妈生了我和妹妹，谁生了妈妈？为什么爸爸的妈妈不是妈妈的妈妈？”等等，要弄明白亲人之间的顺序和关系。上边的那场对话，他获得了足够的信息，就不再继续追究了，我也不必提供更多的详情。在这个年龄段，他其实对“性”不感兴趣，而是想知道小宝宝是怎么制造出来的。

不过我还是做好了准备，等他再大一些，需要了解更多的事情时，一旦他提问，我会提供确切的回答。

其实最关键的，不在孩子问什么、做什么，而在于父母的态度，它直接影响着孩子的性别意识、自我评价、对待性和生育的态度，也影响着今后他们的择偶、爱情、婚姻、生育和幸福。

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近来，未成年少女生孩子的报道不断见诸报端。广东一初一女孩产下一男婴，北京一13岁女孩生下一足月婴儿。在她们怀孕的9个月中，老师和家长乃至她们自己都没有察觉。

在我国，处于青春期的青少年达3亿以上，每年有2000万人进入性成熟期，在近年被关注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件占18%-25%，并呈持续上升态势。

而家长，作为孩子成长过程中最有影响、最为亲密的成年人，他们对性知识的掌握却不尽如人意，更别说对孩子进行性教育了。如何关心孩子的性健康，是摆在家长面前的一个不容忽视的话题。

“妈妈，这叫相亲相爱”

王女士上幼儿园的儿子一天问她：妈妈，为什么男女小朋友撒尿不一样？王女士愣了一下，轻描淡写地说：男女有别，长大就知道了。过了一段时间，儿子非常神秘地告诉她：妈妈，我发现一个秘密，男女小朋友长得不一样，为什么呀？

一位年轻的母亲告诉记者，一天晚上，她5岁的儿子掀起她的内衣，并撩起自己的上衣贴在她的肚子上天真地问：妈妈，你知道这叫什么？这叫相亲相爱，电视里就是这样演的。母亲惊骇之余欲说却无语。这位母亲担心，现在三五岁的孩子已有了性意识，如何向小孩子进行性教育，成了她的心病。

北京性健康教育研究会会长、首都师范大学生物系高德伟教授认为，人的性意识从两三岁就开始有了，两三岁的孩子只是出于质朴的好奇，才会提出有关性的问题，但他们并没有成人的性概念。研究表明，儿童时期不合适的性教育会在孩子成人后引发性心理障碍、性扭曲、性功能障碍等问题。性教育是一种终身教育，它有两个重要阶段：两三岁的幼儿期和十二三岁的青春期。

专家认为，性教育开始得越早越好。幼儿和小学一二年级就可以让儿童知道性生理，如性器官、生殖原理，这时的儿童自身的性感觉还没有形成，家长和教师也不会面对性发育成熟的孩子遭遇“性?沟霓限巍ｋ孀拍炅湓黾樱?再逐步开展性心理和性伦理教育，可以造就健康的心灵和人格。据悉，在比较开放的广州、深圳，性教育已经走进了幼儿园。

给孩子揭示性的神秘

面对每年2000万进入性成熟期的青少年，目前我国的性教育却严重滞后。大部分孩子对科学的性知识了解不多，对性的认识一鳞半爪。性教育应该包括性生理、性心理、性道德等内容，而我国中学性教育的内容主要在生理解剖方面，在现实生活中，这远远满足不了中学生对性知识的需求。

那么，什么样的性知识孩子们最想了解呢？北京市初中生实施青春期性教育的基本现状显示，初中生最想了解的性知识依次为：青春期性生理知识、性心理知识、性健康保健知识、性道德知识、性病和预防以及避孕知识。

日前北京儿童医院披露，北京地区的孩子性早熟提前，原来十二三岁出现的第二性特征，现在有的孩子十一二岁就出现了，早的才八九岁。小学的五六年级里30%的男孩和女孩都有了性成熟的标志。初一是女孩性成熟的高峰，初二是男孩性成熟的高峰。然而，在被调查的初中学生中，40%的孩子不知道“月经”、“遗精”是怎么回事，大部分孩子不知道“女孩来月经、男孩有遗精就有了生育功能”。难怪会有十几岁的女孩生下足月婴儿竟浑然不知的悲剧。

中国青少年研究会秘书长孙云晓认为，我们应该在孩子进入青春期之前，就进行性教育。在小学二三年级就对孩子进行性知识教育是非常好的黄金时期，那时讲阴茎、阴道、子宫就像讲杯子一样，对他们来说都是知识。性，好比一层薄纸，捅破了也就没有什么了，不要把性搞得很神秘。

据悉，国外一般是从幼儿时期就开展性教育，可我国的性教育却一直处于滞后状态，甚至青春期的性教育也不尽如人意。究其原因，专家认为，一是我国几千年来封建传统性观念的束缚，不能正确对待“性?梗?谈“性?咕突乇埽欢?是不了解学前性教育的重要性，缺乏对其重要性的认识。

性教育，家长急需补课

据报道，今年杭州市有些学校欲在初一开设性教育课，没想到遭到不少家长的强烈反对，从而引发了一场性教育的大讨论。有的家长认为孩子年龄小绝不能知道这种事情，有的认为这种事不必专门开课，无师自通，长大了自然就会懂。更有甚者，有人认为在初一开展性教育无疑是在教唆孩子关注这种事，学坏。家长视性教育为“洪水猛兽”，谈性色变，又谈何对孩子的性教育呢？

在一项对50名有着高等学历人员的调查中，居然有42%的人认为“性”纯粹是为了满足生理需要，42%的人认为只要两厢情愿，就可以发生性关系。62%的人没有接受过正规渠道的性教育，尚有12%的人对性知识一无所知。这表明我们的大部分已经成为父母，或者将要成为父母的成年人，性知识是相当贫乏的，对性的认识也存在严重的误区。

据悉，孩子从家长那里获得的“性”知识不足5%。这说明，大部分家庭在处理性这个问题上对孩子是封闭的。即使有家长决定与孩子沟通，怎么启齿，讲到什么程度，全无把握。一位父亲说：每次我坐下来想跟儿子谈谈性的问题，但每次都是欲言又止，会不会弄巧成拙，适得其反？遗憾的是，我们的家长由于性知识贫乏，不能正确对待性教育，致使孩子草率“性”事，不但自己遭到性的侵害，而且以性害人，性犯罪率呈上升趋势。

性和爱的教育不是一生只有一次的教育，而是终身教育。由于性问题的个别性与隐私性，家庭教育将起着重要的作用。性教育专家说：性知识是可以通过培训而很快掌握的，并不需要性科学领域的专业人士去执教，只要家长注意掌握这方面的知识，就可以教育孩子们。

父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

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  很多家长和子女谈性时可能觉得很别扭，或许这和他们的成长经验及上一代也没有和他们谈过这类议题有关，又或者他们可能生性保守，性是家中的禁忌话题。也有些是受到性教育相关迷思所影响，这些迷私包括：不要和小孩子谈性，以免污染他们「纯真」的心灵，或是这样的讨论只会让他们对性更有兴趣，让他们更想亲自体验。

  家长应该以什么方式和子女谈性，才能让双方都觉得自在？首先家长需要轻松面对自己的性议题，知道自己对这方面的价值观。和子女交谈之前，家长可以先互相谈谈他们关心的性议题，讨论该如何向孩子介绍这个主题。

  多少孩子会向父母学习性知识呢？全球平均约有25%的青少年是从父母获得性知识，相较之下新加坡青少年的比例则只有5%，有20%的青少年是从学校接收性教育。台湾的相关研究更指出孩子从父母那儿获取性知识的比例逐年递减，越来越多的青少年是透过书报与网络学习性知识的。使用得当的话，性教育相关书籍与网站其实是很有用的工具，本书最后一章列了一些参考数据。如果是使用搜索引擎，而且子女年纪还小，就需要加装网站筛选系统。例如搜寻「网交」时可能会出现很多色情网站。

  光是让子女自行研读这些数据是不够的。虽然各级学校都有安排性教育课程，但是家长不该认为既然老师在学校已经上过课，讨论过许多性议题，他们也不太需要再做什么了。家长必须藉由亲密的沟通灌输孩子正确的观念。丹尼尔‧方博士（danielfang）在著作《面对两性议题》（livingwithsexualityissues）中针对分享爱与性的价值观提出一些秘诀。他建议青少年应该了解自己是受到真正的关爱，家庭是爱、关怀、与热忱存在的基石。青少年必须知道自己的性冲动不是负面的，性是「男女间交欢的极致表现」，只是你必须学会如何「管理」它。

  以下是一些指导原则：

  ●当子女提出的问题让你感到尴尬时（例如，「什么是口交？」），不要回避。如果你避而不答，他们可能以后都不会再找你问问题了。坦承你觉得尴尬，克服窘境，以直接了当的方式说明可能会更好。

  ●当子女提出性方面的问题时，不要断然认定他们对性行为很感兴趣。应该针对他们的好奇心响应，例如，如果他们问到避孕的问题，不要回应：「你为什么想知道？」

  ●不要说教，「我在你这个年纪的时候……」及「你应该多想想功课」之类的话很可能让他们产生反感。

  ●不要忽略主题，以为那只是「小事一桩」。例如不要说「那只是情窦初开而已，你马上就会释怀了。」这样可能让孩子误以为他们的需求对你来说并不重要。

  ●不要惊慌或反应过度，要让孩子相信你一定会提出适切的响应。有些青少年因为怕父母操心，所以不想让父母知道他们的问题。

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