一、四年级数学感想怎么写？

四年级数学感想的撰写可以分为以下几个部分：

1. 引言：简要介绍自己的年级、数学学习背景和学习过程中的一些经历。

2. 学习数学的重要性：表达对数学学习的认识和理解，强调数学对于个人成长和发展的重要作用。

3. 四年级数学课程的特点：总结四年级数学课程的主要内容和学习方法，描述课程对自己产生的影响。

4. 数学学习中的困难和挑战：分享在数学学习过程中遇到的困难和挑战，以及自己如何应对和克服的经验。

5. 学习数学的收获：阐述在数学学习中获得的知识、技能、思维方式和解决问题的能力等方面的收获。

6. 数学学习的经验分享：与他人分享自己在数学学习过程中积累的有效方法和技巧，如时间管理、学习策略、心态调整等方面的经验。

7. 对未来数学学习的期待：表达对未来数学学习的期望和规划，如提高数学成绩、参加竞赛、拓展兴趣等方面的目标。

8. 结论：总结全文，强调数学学习对个人成长的重要性，鼓励自己在数学学习中继续努力和进步。

撰写四年级数学感想时，要保持真实、诚恳

二、小班参加数学周活动的感受数学日记

一天，有一只可爱的小黄狗饿的汪汪叫，它就去一片绿油油的小树林找呀找!终于找到了一根又大又粗的骨头。它高兴极了。连忙叼着骨头准备回家。

它走到了一座石桥上，石桥下有一条清清的小河，河水清澈见底。小黄狗走到桥中间的时候，它伸头往水里一看，发现水里一只一模一样的小狗，嘴里也叼着一根骨头。小黄狗很贪心，想把水里的骨头也叼来。它一张嘴，结果骨头掉到水里去了，而水里的骨头也无缘无顾的消失了。

骨头掉进水里以后，水黄狗非常伤心难过。它趴在石桥上，看着水里，站在那里一动也不动，很长时间也不愿意离去。

三、数学课后反思怎么写？

1. 思路不清：做题没有方向性，主要的问题点是基础知识不扎实；

2. 马虎：例如，审题不明，看错题目条件，或者答案只看一半，或者2*3=5

3. 知识点没有连接在一起：学的不透彻

最常见的就是以上三条，具体的，结合自身情况分析下

四、幼儿园大班数学学习7的组成反思怎么写

兴趣是孩子最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。数学知识对于孩子们是枯燥乏味的，只有他们对数学有浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲望，学习起来才能乐此不疲。本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，通过游戏、动手操作和小组对抗赛，让幼儿自主探索掌握7的分解与组成。下面我谈谈在教学7的分解与组成时的几点体会：

一、小组合作，动手操作，自主探索。

在本次活动中，我为幼儿准备了很多可操作材料。开始，我将幼儿分成了8组，每组不一样的操作材料，让孩子们小组合作，动手操作，自主探索7的分解，并用分合式记录自己的操作结果。探索操作时，孩子们积极主动的操作着自己组的材料，想尽一切办法将材料分成两份，并记录操作结果。有的组记录的分合式都重复了，可是孩子们还在不停的操作，个别能力强的幼儿发现有重复记录的分合结果在不停的提示。有个别小组的幼儿不知从何下手，在我的指导下，他们能自己动手操作，探索7的分解。孩子们在同伴的合作下动手操作、自主探索，提高了动手操作能力和主动探究能力。

二、以游戏为主线，引起幼儿探索掌握数学知识的奥秘。

游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿身心健康发展的需要，幼儿通过各种游戏获得知识，受到教育。本次活动，幼儿已有了6以内数的分解与组成的概念，我在活动开始设计了拍手游戏。幼儿对拍手游戏特别感兴趣，玩游戏时，幼儿都能注意力集中，准确地对出老师的问题。极大地调动了孩子们的兴趣。活动中，为了加强幼儿对7的组成的掌握，同样，我又一次运用了拍手游戏，收到了预期的效果。游戏­­­—找朋友，不但让幼儿点数了卡片上的物体的数量，还使他们体验了有朋友的快乐。游戏是本次活动的主线，即让幼儿玩了游戏，从游戏中体验了学习的快乐，达到了自主探索学习的目的。

“学中玩”、“玩中学”，让幼儿在自主操作中探求知识，在游戏中感受数学知识的奥秘，在比赛中培养幼儿的竞争意识，利用多媒体教学手段及图片来培养幼儿的主动探究能力，让幼儿在轻松、愉悦、自主的范围中掌握了7的分解与组成，能很好地了解总数与部分数之间的关系，收到了很好的效果。

五、对幼儿数学教育的启示

幼儿数学教育不是为了仅仅让孩子考试取得好成绩，最重要的是让孩子在数学学习过程中，感悟到数学的意义和乐趣，解决生活中的实际问题，培养数学思维，对未来孩子的学习、生活、工作，都有很重要的提升作用，这才是数学学习的真正意义所在。