两个月的暑假假期又即将来临，每到这个时候家长都会希望利用这个时间给孩子报各种兴趣班，希望可以让孩子成为优秀的人才。

现在的父母越来越在乎把孩子培养成优秀的人才，会让孩子在暑假期内上各种各样的兴趣班，但是却都没有考虑到孩子是否愿意学，对哪些比较感兴趣，而不是一味的按照自己的想法给孩子安排。家长应该要怎样为孩子选择合适的兴趣班呢？要避免走进哪些误区呢？

误区一：只注重结果，而忽略过程。

很多家长对于孩子参加兴趣班，只会注重孩子自己会了什么，考试结果怎么样，如果孩子不能很好的弹一曲或者是作一幅画，那么家长就会责备孩子甚至是老师。这样只注重结果会给孩子带来很大的压力。家长应该正视给孩子报兴趣班的目的不是说他们的成果多好，而是在这个过程中他们学到了什么。学习的过程可以调动孩子的多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学琴是为了锻炼手眼耳的协调能力，在学习的过程中还能培养孩子的耐性、毅力和战胜困难的能力。而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。

误区二：兴趣班太多，周末赶场失去了亲子时间。

很多家长为了把孩子培养成全面发展的人才，各种兴趣班都报了个遍，虽然看起来是为了孩子，多少钱都舍得，一切都是为了孩子。但是一个星期孩子都在上学，其实家长也没多少时间陪孩子，如果周末或者暑假给孩子报一堆兴趣班，那么孩子就会很忙，家长也会很忙，这样就没有时间陪孩子，促进亲子感情。

孩子在成长的过程中是离不开亲情的，和家长在一起才可以使他们的心理正常发展，如果忽略了这种亲情交流，那么孩子以后就会比较难教育，心理也会有一些隔阂。而且这样赶场一样的兴趣班，会让孩子没有时间去消化所学的知识，这样不仅会让孩子好像什么都懂，但其实什么都只知道一点，学得不精，而且也很容易疲倦，毕竟上了一周的课了，好不容易可以休息一下。

误区三：把自己的理想强加在孩子身上。

很多父母小时候由于条件的限制很多自己想学的都没有机会学，所以会把自己当年的兴趣理想寄托在孩子身上。但是虽然孩子还小，但是会有自己的想法，自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人强加上自己的理想，那么孩子的负担就会很重，心理压力会很大，这样的学习过程就会显得特别痛苦，所以家长应该要重视孩子的兴趣，让孩子自己选择感兴趣的东西。（专稿，如需转载请注明出处。）

让孩子上各种兴趣班是现在家长们最热爱的事了，那么这种做法科学吗？让孩子上兴趣班有哪些常见误区呢？

宝宝入园后，大多数父母都会给孩子报这个那个的兴趣班。孩子在这个年龄段开始学些东西有好处，但望子成龙的心态有时又让父母不免走入另一个误区。静下心来想想，你已经或正在走入哪个误区。

误区1：只重结果，忽视过程

学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。

只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。

再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。

误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间

有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴;孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。

孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。

误区3：把自己的理想强加在孩子身上

有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。

孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧！

误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育

有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。

重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习的乐趣。

马上就要到暑假了，很多家长害怕孩子会得暑假综合症，有些家长打算让孩子兴趣班，那么家长要给孩子报兴趣班吗？

我相信，就要不要给孩子报兴趣班这个问题，不少幼儿园和小学的家长们已经私下热议和微信群里热闹起来了！很多家长都有一个暑期综合征，但却是针对自己的孩子的！暑假来了，要不要给孩子报兴趣班已经成为当下最热门的话题之一！

这不，很多妈妈都在想给孩子报兴趣班，但是怎么选择兴趣班、如何鉴别兴趣班的各种问题、报多少兴趣班合适、给孩子报太多兴趣班会不会吃不消……很多家长，我们可以理解这个情况，希望自己儿女成为人中龙凤！特别是很多很多家长都表明一个态度，不想让孩子输在起跑线上！

其实，我们都该审视自己，思考问题：孩子不学兴趣班和报了兴趣班就真的不会落后吗？这才是家长们对于要不要给孩子报兴趣班应该思考的问题！就关于这个被热议的话题，一般就从以下两个观点开始分解：

一、要不要给孩子报兴趣班？父母赞同的观点，是这样认为的！

3至6岁是孩子各方面发展培养的黄金时期，这一观点是真实性的！孩子的各种启蒙都是从这个年龄开始的，让孩子多学学一些兴趣和才艺，技多不压身嘛，孩子长大后也是非常有帮助的！当然，很多父母都很骄傲孩子会唱歌、画画、弹钢琴、跳舞等，这对孩子日后的教育和兴趣是一个很好的保持坚持作用！

二、要不要给孩子报兴趣班？反对父母的观点，他们是这样认为的！

孩子在成长过程中，过于盲目就让孩子去学习一些技能才艺，甚至孩子还没有自己喜欢的兴趣就让他们去上兴趣班，这无疑就是给兴趣班送钱！这一点，确实有相关的不足之处！现在很多兴趣班打着一切为了孩子、培养孩子就是创造……实则就是为了赚钱，孩子在最后什么也学不到！暑假的炎热，孩子在各种兴趣班游走，晕头转向，实在是太辛苦了，都说佛性养生，孩子其实才是最应该佛性放养的！

下面小编给家长们列出一些选报兴趣班的误区，供家长们参考：

误区一：不了解孩子的特长和兴趣，盲目报名

很多家长基于"扬长补短:的想法往往给孩子选择与其性格喜好完全不同的兴趣班，比如给一个没有专注力的孩子报需要长时间投入和专心的兴趣班，会激起孩子的厌恶情绪，抵触学习，其实是在南辕北辙，在培养孩子专注力的反方向上越走越远。

误区二：为了攀比选择兴趣班

家长聚在一起总是喜欢炫耀自己的孩子多才多艺，但其实以这种攀比的心理给孩子报很多兴趣班，只会苦了孩子，兴趣班还是要从孩子的兴趣和承受力出发。在学习过程中，让孩子获得人格全面发展，提高学习能力和交往能力。

误区三：选报无度，累了孩子，苦了父母

一方面，孩子对很多事情感兴趣，父母不要局限了孩子潜能的开发。另一方面，兴趣班的选报一定要有度，根据孩子的兴趣和承受能力合理选择，否则会引起孩子的抵触情绪，不愿再学习。

误区四：随着孩子的:三分钟"热度进行报班和退班

当孩子出现"三分钟热度:的时候，不建议父母因为孩子不想去而放弃上兴趣班。而是应该和孩子聊聊，如果仅仅是因为热度减退了就不想上了，父母应该再坚持一下，也许孩子只是遇到了热度降低以后的瓶颈期，等过了瓶颈期，孩子可能又有兴趣学了。

误区五：要求过高，只重结果

孩子的兴趣培养应该循序渐进，不要揠苗助长。过度关注孩子兴趣学习的结果，会让孩子觉得，兴趣班是不得不完成的任务。家长应更多地关注孩子究竟学到了什么，培养了哪些能力，获得了那些提升，保持鼓励表扬孩子，才会保持孩子的兴趣和进步。

最后小编有话说：

对于家长们这个所谓的暑假综合症：孩子要不要报兴趣班？这个问题，建议各位家长结核以上的观点加以深思熟虑后再行定夺！首先要知道和明白心中的方向和想要的结果；就像是为什么要给孩子上兴趣班？是培养兴趣还是看别的孩子都在上，自己的孩子就不能输、害怕孩子落后，家长正确审视自己的心理，这是攀比心理作怪还是真的对孩子好？家长们该考虑，自己让孩子琴棋书画样样精通是不是只是给自己挣面子的！（参考网站：搜狐）

给孩子上兴趣班是现在最流行的事了，那么父母为什么要给孩子上兴趣班呢？那么给孩子上兴趣班有哪些常见误区呢？

宝宝入园后，大多数父母都会给孩子报这个那个的兴趣班。孩子在这个年龄段开始学些东西有好处，但望子成龙的心态有时又让父母不免走入另一个误区。静下心来想想，你已经或正在走入哪个误区。

误区1：只重结果，忽视过程

学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。

只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。

再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。

误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间

有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴;孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。

孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。

误区3：把自己的理想强加在孩子身上

有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。

孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧！

误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育

有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。

重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习的乐趣。