责任，不是一个轻松的字眼，它是一种以全心全意的心态去完成你应该做的分内的事情。无论是生活，还是工作，都离不开责任。在工作中，—个有责任感的员工，在面临挑战和困难的时候，总是能表现出惊人的勇气和平凡的意志力。

  首先，让我们看这样—个例子：

  许多企业都有这样的:家规"，新人转正之前必须试用一年。凤凰卫视也不例外，但对卢宇光，却破了这个先例。从特约记者到首席记者仅用了三天时问。就在这短短的三天时间里，卢宇光完成了职业生涯的:三级跳"。

  可能有的记者工作一辈子也做不到:首席记者"的职位。人们在羡慕之余，不得不感叹，他确实对得起这个职位。作为记者，大事发生时，他总在现场第一线传递着最真切的消息。

  当听到:我家就是记者站"时，我们不得不相信，成就他精彩职业生涯的，除了非凡的能力，超人的胆识外，更重要的是他的责任意识。

  整日在无比艰苦而又危险的条件下工作，那他的动力之源是什么呢？他的回答十分朴实：拿这份钱，就要做好这份工作。我只是在特定的环境下完成了自己的许诺，尽我的那份责任。

  也正是他的这种责任意识，让他在凤凰卫视三天之内便完成了:三级跳"，从特约记者到驻地记者再到首席记者。

  在职场中，我们常惊叹于别人超强的工作能力，在危急时刻那种挺身而出的勇敢。其实，这一切都来自于他们强烈的责任感。一个有责任感的员工，当面临挑战时，他会迸发出无限的激情和比平时大出许多倍的能力与勇气。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

做一件事情有始有终是责任感的基本体现。事实上，在你还没有察觉时，孩子已经开始观察和学习责任感了。记不记得1岁左右的孩子把奶瓶摔到地上，妈妈捡起来递给他，然后再摔——再捡——再摔——再捡。那个小小人儿在这个看似恼人的游戏中学习责任感。这样说很多人都不相信，在摔和捡的重复过程中，他开始对原因和结果这两者的关系有模糊的理解，认识到奶瓶掉到地上是他摔的结果。既然这么小的孩子可以了解行为和结果的关系，那么父母可以适当地培养他们对自己的行为负责，从而让他们意识到责任感的问题。

培养孩子的责任感可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多妈妈认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情，孩子半个小时都做不好，所以不让孩子做事情。其实你不妨变通一下。如果时间特别紧张的话，可以选择让孩子做最简单的事情，其他的事情你自己做。但是，如果不想要一个没有责任心的孩子，就千万不要做一个万事包办的妈妈。孩子小的时候，可以让他把小纸头递给爸爸，大一些时让他收拾自己的玩具。这些都是小事，但对培养孩子责任感起的作用不可忽视。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

责任感是一种高尚的道德情感，是一个人对自己的言论、行为、许诺等，持认真负责、积极主动的态度而产生的情绪体验。

作为社会中的一员，我们有某些义务，更有某种责任，责任感是非常重要的。责任感一旦产生，就会成为一种稳定的个性心理品质，可以有效的提高学习积极性，自觉加强意志锻炼，促进个性的全面发展。可当今的孩子绝大部分是独生子女，在家里，他们主要与成人交往，受到成人的呵护、溺爱，以自我为中心，很少考虑别人的需求，缺乏责任感。在幼儿园要通过游戏活动，帮助幼儿从小树立远大理想，建立他们对他人、对社会的责任感。

游戏可以丰富和深化幼儿的情感。在游戏中，幼儿一方面再现周围生活中人物的动作和语言，一方面也体验着人物对周围环境的感情和态度。比如幼儿扮演“教师”，不仅模仿教师上课，带孩子做游戏，也模仿教师关心、爱护学生，他能意识到这些都是教师的责任。幼儿扮演“妈妈”，不仅给孩子喂饭、穿衣，也特别疼爱孩子。有时孩子们对游戏的热情特别高，对游戏的责任感也非常强烈，比如：有个幼儿扮演“医生’,他意识到医生的责任，连父母来到身旁时，他都要求父母等候一会儿：“妈妈，请您等一等，我这里还有病人啊，我可不能撇下他们不管。”充分体现了这位“小医生”的责任感。

这些在游戏中获得的责任感，会对幼儿的生活产生潜移默化的影响，他把这种对待事物或事情的责任感迁移到社会生活中，使幼儿的责任感不断得到丰富和深化。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

世界各地的父母都在寻找教孩子有责任感的方法。在许多家庭里，父母希望通过日常琐事来找到这个问题的解决方法。倒垃圾，做饭，给草坪割草，洗盘子等等，父母相信这些行为对培养孩子的责任感是有效的。而事实上，这些日常琐事尽管对持家很重要，但是可能对培养责任感并没有积极的影响。相反，在有的家庭，这些日常差事还会导致每天的争吵，给孩子和父母都带来苦恼和愤怒。如果强制坚持让孩子做这些日常家务，结果可能会是孩子的顺从，厨房、院子更干净了，但是，这样做对孩子性格的塑造可能有不良的影响。

很明显的事实是责任不可以强加。责任感只能从内心产生，由从家庭中和社区中吸取的价值观中慢慢培养和指导。 没有积极的价值观来支撑的责任感可能会危害社会，具有破坏性。帮会成员经常显示出对其他成员以及对帮会的无比忠诚和强烈的责任感。恐怖分子极其郑重地履行他们的责任，即使命令需要牺牲自己的性命，他们也会执行。

我们希望我们的孩子能成为有责任感的人，同时希望他们的责任感来源于最高的价值观，包括尊重生命，关注人类的幸福，用常见的词汇来说就是：同情、责任和人道。我们通常不会把责任感放到一个较大的框架中去考虑。我们考虑是不是有责任感，常常是就更具体的方面而言的：孩子乱糟糟的房间、上学迟到、马虎的家庭作业、不情愿的钢琴练习、绷着脸不服从命令，或者态度恶劣，等等。

尽管孩子可能很礼貌，把自己和房间都收拾得很整洁，家庭作业也做对了，但是他们还是会作出不负责任的决定，特别是那些整天被告诉该干什么、干什么的孩子，他们很少有机会去实践自己的判断能力，很少有机会自己作出选择、培养自己内心的标准，因此更容易作出不负责任的决定。

而另一方面，那些有机会自己作决定的孩子，在成长中，精神上会变得自立，他们能够像成年人一样选择适合自己的伴侣和工作。

孩子究竟能学到多少我们希望他们知道的东西，取决于他们内心对我们教导的情感的反应。价值观不可以直接传授。孩子只会被那些他们爱戴、尊敬的人同化，通过模仿他们，孩子们吸收了他们的价值观，并且成为孩子自己价值观的一部分。

这样一来，孩子责任感的问题再次回到了父母身上，或者更精确地说，回到了父母的价值观问题上，父母在教育孩子的过程中表达出来的价值观能够加深父母和孩子之间的感情。现在需要考虑的问题是：有没有什么明确的观点和方法，可能会让孩子产生我们预期的责任感？这一章剩下的内容就是从心理学的角度，来尝试回答这个问题。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！