根据诺贝尔奖获得者伊利亚·普里戈金(llyaijrigogine)所说，作为生命系统，我们之可以保持我们的物质存在，是因为我们本质上是一个灵活的、开放的能量系统，处于极不平衡的状态中。把能量集中在系统的某些处所，我们便有潜能和弹性去改变我们的物质结构。当我们真正把注意力集中在某件事物上，我们便会在内心处理相关资讯，改变我们的神经网络、重新编排记忆，这事实上也改变了我们的脑子和思维。

  日语将其能量模式集中在发育中的孩子身上，实际上是改变了其脑部构造和他建构现实的方式——在这个案例中，还包含了对大自然的强调。我们的身体具有可塑性，加上我们刻意选择以特定方式集中能量，也许能解释为什么我们可以在一生中不断改变我们的物质、思维和情绪现状。

  儿童是最具有可塑性的，仍然可以接收绝大部分的振动，直至我们告诉他们，他们所幻想的玩伴或者看到的大人看不到的东西是不好的，然后他们就关掉敏感性，只接受为他们带来认可的东西。认可是行为最牢固的定位锚，要求听从的压力也很大。不需花费什么力量，就能开始消除可能性，并把许多振动场拒之门外。

  柏拉图在他的《理想国》中说，我们的理智只允许我们看到火光投射到洞壁上的自己的影子，他们阻碍我们看到产生影子的本质——我们真实的自己、我们全部的充满活力的振动的潜能。要扩大我们目前的感觉意识，我们可以在心中而不是在头脑里练习把所有东西和人都看做振动模式，充满一切潜能。回到婴儿状态，回到区别和分离的意识之前，重建没有内容的意识，超越受限的视觉而达于顿悟或者由心而发的内在视觉。时间和空间只是眼之所造的生理颜色，但灵魂是光。

  ——拉尔夫·沃尔朵·爱默生(ralphwaldoemerson)

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

  未成熟主体:可塑性强"的特点，还可以通过课题实验的成果得到有力的说明。例如我们在完成教育部及北京市95重点课题《小学生自主性素质发展与培养的实验研究》后，发现仅仅二年多的时间，按照实验框架培养的学生，一般都有五个比较显著的特点：

  有自信的情绪背景并善于理解别人。在对:你是不是好孩子？":如果家长、老师认为你是坏孩子，你是不是就认为自己是坏孩子？"的回答及对朋友的三种看法进行选择的结果，实验班显著优于对照班。

  有自强的向上愿望并善于激励别人。在对:你是否经常对自己有新的要求？":你的朋友学习成绩总是不好，他越采越没有信心了，你怎么办？"的回答中实验班和对照班有极其显著差异。

  有自立的行为习惯并普遍对人热情，善于交往。在9项自立行为习惯中实验班学生60%完全做到和35%有时做到，只有5%做不到。在:你的小件衣服是自己洗吗？"的调查中实验班显著优于对照班；实验班有85. 7%的同学能经常做到帮助他人。在回答：:你旁边的同学上课不专心，你怎么办？"时，实验班优于对照班，有显著差异。

  有自尊的价值判断并能尊重别人。自尊是学生自我发展的动力。通过调查:你最佩服的人是谁？什么地方最让你佩服？"表明实验班佩服英雄、伟人、明星和自己，并关注他们的心理品质的比例大大高于对照班，而认为没有佩服的人和未填答案的则是对照班大大高于实验班，说明实验班在价值取向上层次比较高，见识比较广。

  有创新的萌芽意识。上完同样的一节课，实验班学生能够有丰富的超出课文的想象力，而对照班只能就课文谈理解，想象力比较贫乏。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

  在教育孩子的各种因素中，除了学校、家庭环境极为重要外，成人的:行"和:为"影响极大，可不要小看了。为什么一样的学校，一样的家庭情况（指经济水平），培养出来的却是性情、气质、悟性、兴趣、成就完全不同的孩子呢？这就关系那个:捏泥人的"了——如果我们将孩子比喻成一块可塑性很大的:泥"的话。基于此，什么样的捏泥人，便有什么样的捏泥手艺，就会将孩子:捏"成什么样子了。

  诚然，:老鼠生仔会打洞"不该被强调，因为懒惰的老鼠有时未必愿去打洞的，但:虎父无犬予"却是必然的生理规律。我们不是常常见到:书香之家多秀才"么？不是常见到:名师出高徒"，:将门之下无弱卒"么？所谓:家学渊源"，说的就是这个道理。

  在这方面，父母的言行、个性、事业对子女来说太重要了。孩子自小就以父母为榜样，从父母那里学到做人的准则。这里不妨提出些"小:问题来看，你就可判断孩子会受什么影响：

  你的生活方式是怎么样？中式还是西式的？

  你在于什么工作？

  你主要的业余兴趣和爱好是什么？

  你平日和朋友谈些什么？

  你的性格怎么样？是属于乐观型或忧愁型的？经常笑吗？

  你平日会看书报吗？看些什么书报？

  你所看的电视节目主要是哪些？所听的唱片是哪一类的？

  你该认真地总结一下，然后对着你那5至7岁的孩子观察，定会有惊人发现，其中大部分都有惊人的相似之处。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

根据胎儿的正常生理发育，3个月的胎儿皮肤已经有压觉和触觉了，4个月的胎儿有冷的感觉，5个月的胎儿能感到温热，7个月的胎儿对痛觉已十分敏感。4个月的胎儿就有了听觉，6个月胎儿的听力几乎与成人相等。5个月的胎儿有味觉；7个月的胎儿有了嗅觉，但胎儿的视觉发育较晚，8个月的胎儿才能够凝视光源。

胎儿的能力很惊人，从2个月起胎儿就可以在子宫里运动了，胎儿也有自己的习惯和情绪变化更惊人的是胎儿还有记忆，他会对反复出现的信息刺激产生固定的条件反射，这就是胎儿的记忆。胎儿的发育和能力为胎教提供了生理基础。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！