刚出生的新生儿对光和亮度的变化就很敏感。他们能辨认物体，虽然他们所看到的只是模糊的影像。新生儿对距离他们的脸大约20厘米的东西看得最清楚。婴儿最喜欢看有图案的东西，比如，人脸，或许多同心圆，而不是涂满单一颜色的某一形状。新生儿喜欢看物体的边缘，也许那儿的对比度最强烈。许多新妈妈会释然了，难怪小宝宝不看她的眼睛，却总是盯着她的下巴或额头。不过很快，几个星期内，婴儿就可以和母亲目光接触了。到6个月时，婴儿的视力就和成人没多大差别了。

  出生后几小时的婴儿就能辨别音高、音量、长短不一的声音了。有研究表明：当婴儿听到节奏类似心跳的声音，睡觉更香，吃饭更好。婴儿对人的声音最敏感。

  几天大的婴儿就能对不同的气味作出反应，但我们还搞不清婴儿喜欢和不喜欢哪些气味。味觉在婴儿出生时已发育完好，在喂给甜、酸、苦、白水时，面部表情明显不同，新生儿几乎都偏爱甜食。

  新生儿能凭口腔触觉辨别软硬不同的乳头，4个月时，能辨别不同形状和软硬程度的乳头。手的本能性触觉反应在婴儿刚出生时就表现出来了。4个月后的婴儿能够伸手够物，触觉和视觉的协调能力已发展起来。

  新生儿不仅能通过感觉器官感知周围的许多事物，他们还能很快学会运用感觉刺激获得奖励。刚出生几小时的婴儿就能学会在听到一个音调后，把头转向一边得到一个甜的食物，听到一个嘀嗒声后，把头转向另一边再得到一个奖励。

  新生儿并不像过去一些心理学家所形容的那样自我中心。1天大的婴儿就会因为听到其他孩子哭声而哭了。不到1星期，婴儿就会模仿大人的表情，比如伸舌头、眨眼睛、张开闭上嘴巴。这说明新生儿已经具备初步的自我意识，并有足够的运动控制能力完成模仿。有一个试验发现，新生儿能够随着大人有意义的语言的节奏移动身体，对敲击或其他无意义的声音没有反应。新生儿天生具备了与人进行语言交往的能力，因此父母与婴儿之间的语言交流对孩子的社会性发展十分重要。

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先把短发梳理一下，接下来再从头的右上角抓上一束头发，这时候再把头发扭转一下，再别在头项上面。

再在刚才的头发的地方再取上一小束头发，再扭转一下，再别好。这样一边的头发就是由两小股经过扭转的头发扎成的。

而另一边的头发也是按照这种方式来扭转头发，再把头发别好，这样整人头发就是由四股头发组成的了。

这样头发看起来就成为一款清爽型的短发发型的扎发了，如果你也是一位短发女生，不防来试一下这款短发发型的扎法。

时间：2006年05月14日17:07

当我们降低对生活、对工作、对他人的期待时，我们常常容易跟幸福邂逅。

人对痛苦的体验比较深刻，对幸福这样的心理体验就有些肤浅。也许有人说她曾经幸福过，不过在幸福的时刻并没有那么多的幸福感，只是在失去的时候才感觉那已经是相当的幸福了。

如果用花儿来象征着幸福，你立即发现幸福的寓意是因人不同的，正如花有千样红，万种态，不同的人对幸福有不同的期待，对幸福有不同的理解。花的另一个寓意是幸福只是生命中灿烂的一瞬，更多的人生是平淡。

当我们降低对生活、对工作、对他人的期待时，我们常常容易跟幸福邂逅。当我们假定自己是幸福的，并用幸福的眼光去看待一切的时候，哪怕坐在黄连树下，也会因为自己还在感觉，还有呼吸和心跳，还在观察这个值得珍惜的世界，所以心身依然处在幸福中。那么，如果一个人总是感觉不幸福，并不是什么事，什么工作，什么人，什么制度让她不幸福，而是她缺少感觉幸福的心理能力。

其实，对幸福的感觉是一种心理能力。真正的幸福感是谁也拿不走的，那是人对世界、对人类和对自己所持的一种态度。让自己的内心充满自信、满足、博爱，我们就创造了幸福。

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许多学习障碍的儿童都伴随感觉动作落后的现象，虽然感觉动作落后并不等于学习障碍。从发展的角度来说，感觉动作也是很重要的心理功能，因为复杂的心理功能都是从这一简单的心理功能发展而来的。早在20世纪初，法国的教育家蒙台梭里就提倡幼儿的感觉教育，从感觉形成知觉，进而形成智力。

那么作为家长，应当如何训练儿童的感觉能力呢？有条件的家长可以从如下几个方面做起：

1、触觉训练。家长可以让儿童触摸不同质地的物体。如让儿童触摸砂纸和丝绸，铁和木头，棉花和纸张等，并报告两者之间的不同。这种训练应从小开始。

2、温度感觉训练。给儿童一杯温水和冷水，让儿童把手伸进去，报告两者的差异，或者让儿童体会出汗的感觉和穿棉衣的感觉，形成对不同温度的感觉。

3、实体感觉训练。这种练习主要是触觉和动作并用，以认识事物的实体。如让儿童蒙上眼睛，触摸木头与砖块，分辨两者的质地和形体的不同。

4、重量感觉训练。让儿童分辨不同重量的物体，比如，让儿童出示大小、颜色和形状相似的积木，让儿童辨别其不同的重量。

5、味觉训练。让儿童有机会品尝味道不同的食物，如酸、甜、苦、咸的各类食品，识别它们。

6、视觉训练。让儿童观察事物的大小和颜色，辨别不同数量的物体，观察形状相似的物体。

7、听觉训练。要培养儿童对声音的敏感性，让儿童辨别各种大自然的声音，可以让儿童听录音机录下的种种大自然的声音，如风声或雨声或流水的声音，让儿童进行辨别，也可让儿童复述自己所听到的一段故事和大人说的话。

感能力的培养必须从小开始，因为只有在小时候，感觉的发展才具有重要的作用，到了后来，感觉发展之后，认知的和智力的功能便发挥更重要的作用了。

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