作者： 安妮 出版社： 科文出版公司 开本： 32开 定价： 6.80 用纸： 胶版纸

简 介： 为什么现在很多孩子都贪玩，不爱学习？他们虽然很聪明，但学习成绩却不好，怎么办？寓教于乐，说起来很简单，在现实生活中如何执行？

本书便为父母们提供了一系列有趣，实用的方法，如制作贺卡，续写童话，用彩线画画，猜谜语等等，家长既可以和孩子一起游戏，也可让他们独立行动。作者用流畅的语言，丰富的想象，使孩子在其乐无穷的活动中培养创造力。

本书的目的，并非要把孩子培养成名成家，将来做什么大人物，而是要告诉父母们如何激发孩子们的想象力，创造力，活跃他们的思维，拓宽他们整个的生活天地，从而更好地适应社会，成为未来世界的栋梁。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

现在的家长们不仅更注重孩子的健康，也更多的关注着孩子的各个方面的发展，针对孩子的创造力问题，现在越来也多的学校也在做着很多的活动，培养孩子的创造力不仅是学校的重点，也是各位家长的关注重点，那该怎样培养孩子的创造力？在家我们能做什么呢？

怎样培养孩子的创造力？心理学专家针对以上问题，提出了培养宝宝创造力的几点建议，仅供参考。

一、稳定的安全感

妈咪对宝贝的爱会给宝贝极大的安全感，这种安全感会塑造宝贝稳定的人格，而稳定的人格将在发挥宝贝的创造性上发挥至关重要的作用。

二、浓烈的好奇心

任何宝贝在人之初都会对自己和周围的事物产生浓烈的好奇心，好奇心是创造性思维的基础。但是，如果不引导好奇心进入理智的水平，那么好奇心就会退化或消散。培根说，为了进入科学的王国，我们必须变得像小孩子一样。他的说法提醒我们需要有孩子般的虚心和灵敏的好奇心，也提醒我们，这种天赋的素质容易消失。

三、探索的欲望

当宝贝看见什么都要舔一下，都想用手去摸、胡乱敲打的时候，实际上，他是在用他的方式探索世界。聪明的妈咪不要盲目地阻止宝贝的探索活动，而要带着他一起去感知和探索这个世界。比如，你可以多寻找和选择一些既安全又材质不同的物品，让宝贝去摸一摸、闻一闻，只要是洗干净的，让宝贝舔舔也无妨，让宝贝了解世界是由不同的物体所组成的。

四、思维训练

这是天才宝贝之所以成为天才的最关键的环节。如果好奇心和探索欲望不加以引导，不提升到思维的层面，宝贝的天才可能也就慢慢被湮没了。只有上升到思维的层面，宝贝的创造性才能得到淋漓尽致的发挥。

心理学家提倡天才宝贝要特别注重训练反省思维。这也可以理解为，除了正逻辑思维，也需要多培养宝贝进行逆向思维。反省思维有下面两个特征：反省思维包含暗示的连续、组合和次序。思维的顺序总是间接地跟随着行动的秩序。聪明的妈咪要经常引导宝贝问：为什么会这样？还能怎样？如果不这样会怎样？这样之后还能怎样？在和宝贝的问答中有意识地培养宝贝的逻辑思维能力。

孩子的教育问题一直是所有家长关注的问题，孩子聪明健康很重要，每个人都望子成龙，望女成凤，但是也要讲究方法，不要一味的强迫孩子，以免适得其反。

  许多家长经常谈论这样的话题：在学校，我们的孩子都是好学生，可是步入社会以后，尤其是在一些私人企业中，他们却很难独当一面，成为一个部门或一个专案的领导人，而往往只能做一个专案的执行者，这确实不能不令人深思。难怪前几年有人说：中国培养的是高分低能的:人才"，而不是真正意义上的人才。那么，我们怎样才能扭转这种局面呢？

  以往的教育偏重于继承前人的知识，有统一的教材、统一的教学模式和统一的考试制度，也造成了我们的老师和学生要步调一致地对付考试的局面。近几年来，随着素质教育的倡导，教学模式和教育体制逐渐发生了变化，我们可以清楚地看到教育的大环境正在进行改革，但这种教育上的改革不是一天、两天的事，而是一件任重道远的事情。

  对于家长和老师来说，从小培养孩子的创造思维能力是非常必要的。举个例子，同样是两个小学一年级的家长在辅导孩子做算术题:1+4=？；2+3=？；3+2=？"。一个家长只注重每道题目孩子是否做对，强调每道题的结果；而另一个家长，则在做完题目的基础上，进一步引导孩子，:那你说到底5等于多少加多少呢？"这样，孩子就会通过动脑，想到5=1+4=4+1=2+3=3+2，从而培养了孩子的逆向思维，而这种逆向思维的培养，对孩子创造思维的培养和学习能力的培养，有着非常重要的作用。同样是得100分的学生，有没有受过逆向思维的培养，其以后的学习和发展会截然不同。

  有一个学生，因为在中考中文科表现失常，所以只上了一所普通高中，但在几次全省数、理、化竞赛中，却取得了非常好的成绩。因为只是普通高中，竞赛前老师根本没有进行任何单独辅导，这个同学做的数、理、化课外题也很少。仅通过在课堂上听讲，就能在竞赛中取得如此好的成绩，很多人都想知道，到底这个孩子是怎样做到的。据这个学生说，他每次做完作业，都得把作业给妈妈看，他的妈妈是个农村妇女，只有初中文化，但他妈妈教孩子很有自己的一套办法。她很少检查孩子的作业，只是一边干活，一边让儿子把每一道题的做法给她讲一次，而且必须让她听明白。她说：:你要是真的会了，就必须给我讲明白，如果讲不明白，证明你还是不会。"于是儿子做每一道题，非常认真不说，还必须想清楚每一个细节，做完以后，还要反过来再思考一次，以便使自己思路很清晰、顺畅，最后在讲解给母亲听的时候，才能够回答母亲的任何疑问。所以他从小到大，虽然很少做课外题，但上课时却十分注意听讲，不仅听老师讲一道题如何解，还很注意老师解题的思路、讲解的方法等，所以他的理科成绩非常突出。

  在国外教育中，人们更注重的是孩子的创造力，他们的教室是开放式教室，老师的讲授方法是启发式的。有一个孩子在国内读了几年书以后去德国读书，他读了半年后感触颇深，外国老师提出一个问题时，经常是讲这个问题是怎么发生的，并启发学生自己去解决它。至于学生的答案可能有各种想法，千奇百怪，而教师都给予肯定和赞许。这一点与我们国内的教育就大相径庭，我们更注意这道问题的答案是否正确，而且一道题的答案通常都只有一个。

  要培养有创造力的孩子，家庭环境是十分重要的。在一个民主的、宽容的家庭中，孩子通常是健康的、向上的、思想开放的，他的思维是活跃的。而一个孩子如果生活在:专制型"的家庭中，处处谨小慎微，他的思维就很可能受到压抑，在小学阶段或许是一个好学生，但随着年龄的增长，由于思想上长期的禁锢，即便是考上大学，进入社会之后，其取得很大成就的可能性也不大，因为这个社会需要的是有创新精神的人。

  翻译家傅雷先生有两个儿子，虽然他的工作很忙，无暇兼顾孩子的教育，而后来他的两个儿子都离开家，到外边学习和工作，但他一直不忘以书信教导他的孩子，后来编辑为《傅雷家书》。从信中可以看出，他与他的两个孩子像朋友一样，与他们探讨很多问题，有关于人生、自然、哲学的，也有关于恋爱、家事的，与其说他们是父子，倒不如说他们更像朋友。后来，他的两个儿子在事业上都有所成就，这不能不说与他们有一个好父亲有密切关系。

  有的小孩子很淘气，有时难免犯一些错误，而这些错误，有的需要更正，有的则需要鼓励。家长要允许孩子提出不同的意见和看法，可以像平辈之间一样互相讨论，鼓励他要有自己的想法，以民主的形式讨论和沟通，而不要轻易说:你应该这样或应该那样"。最后，要有意识地锻炼孩子的毅力。不断激发孩子的兴趣，鼓励孩子发现问题，勇于探索问题的答案，并且在这个过程中，使其不断经历失败和挫折，包括心理上的和生理上的。锻炼孩子的毅力是培养创造型人才的最重要的环节之一。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

  我国孩子与西方孩子相比，普遍创造力低。在创新教育呼声越来越高的今天，家庭作为孩子素质发展的第一块土壤，更要注重从小培养孩子的创新能力，这不仅影响今后的人才质量，还关系到孩子一生的发展和生活的幸福。创造力随着年岁的增长、环境的约束和墨守成规的教育，人们潜在的创造力会慢慢失去。

  从小形成良好的创造力将进一步影响一个人将来的职业选择、事业成功和生活机遇。一个富有创造力的人，他的生活常常是五彩缤纷、充满乐趣并充满成功希望的。

  我们要根据特点对孩子进行适当的开发和引导，使这种创造力逐渐趋向自觉、稳定，并得到进一步提升，为孩子的生活幸福和成功发展打下良好的基础。

  如果把孩子的创造力比喻成一颗颗种子的话，那么它们首先需要一块适宜的土壤才能更快更好地发芽成长。创造活动作为一种具有内在动机的、主动的、灵活的活动，只有在宽松自由的、没有过多压力的状态下才能达到最佳的效果。

  父母可以从两方面来为孩子建立自由创造的环境，一方面要精心设置孩子的物质环境，使孩子有足够的活动空间和材料，便于孩子自由地取放材料、自由地探索；另一方面要在精神上尊重孩子的自由性，允许孩子自己选择活动内容、方法和伙伴，积极鼓励由好奇心引起的各种探索活动和直接经验，支持孩子对事物形成批判性的认识，及时肯定孩子一些不寻常的有价值的想法。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！