宣布孩子注意力障碍的人应该很敏感、很小心。当孩子第一次听到专家说他的大脑和别人的不一样时，千万不能让孩子觉得受到挫折或受到诋毁。有很多方法介绍注意力障碍，这些方法的共同之处就是我们希望用充满希望，而不是绝望的方式呈现注意力障碍。

  家长有时候会非常受挫，因此她会责备孩子。她根本不知道是怎么回事。专家应跟她说：:身为注意力障碍孩子的家长可能会遇到很多困难，尤其是在尚未被诊断出患有注意力障碍之前。所以今天对你们来说是个好日子，因为你们即将了解为什么从前生活得那么困难以及今后该怎么做了。这些该做的事并不容易，但是从现在开始，你们每个人的生活都会得到改善。"

  诊断应该带来希望。跟孩子说他注意力障碍时要很小心，并且要用强调积极意义的方式。同时，宣布确诊时虽然要有同理心，但是不要道歉或怜悯。如果临床医生或专业人员宣布确诊时将注意力障碍视为诅咒，完全不提它的正面意义，那么你以后就不要再去找这样的人了。我们当然承认注意力障碍可能会让生活很困难，但是，在这个阶段，专注于注意力障碍的消极结果会具有破坏性。

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如果你发现孩子没有应该有的自控力，你可能需要怀疑孩子是否有注意力缺陷多动障碍。所谓“注意力缺陷多动障碍”简称adhd，是一种常见于儿童的缺陷。adhd可以严重影响孩子的行为，以及学习能力，从而引发一系列的问题，且adhd的诊断是一个相当复杂的过程。因此，父母准确的把握adhd的相关症状是很有必要的。

adhd会使孩子过度的活跃，在学校或是家里甚至是和同龄人之间陷入麻烦中。为了帮助孩子顺利的走出adhd的困境，作为父母的你了解adhd是很有必要的。

1.什么是adhd？

adhd通常出现在儿童时期的早期，常见于男孩中。adhd使得孩子们很难控制自发的反应，包括安静的坐着、专心听别人讲话等。这可能会导致孩子们不遵照说明和约定而打断别人的谈话。相对应的，他们也可能会很安静的坐着然后陷入冥想中。adhd分为三种类型：精力不集中型、多动型以及综合型。精力不集中型的孩子通常不是过度活跃或是喜欢打断别人的，这经常使得父母不容易发现孩子患了adhd。精力不集中型的孩子通常会犯一些很马虎的错误、忘记写作业、在任何阶段都不能集中精力去听讲。而多动型的孩子通常是冲动且好动的，但是他们没有太多的集中精力方面的障碍。他们好像是一直被驱使着移动、打断别人、性急以及任何出现在他们头脑中事情。综合型的是最常见的。通常孩子们表现出多动和精力不集中两个方面的缺陷。

2.如何诊断adhd？

adhd的诊断是相当严格的。当孩子在某一件事或是某些事上表现出六个或是更多的特征性症状的时间为至少六个月时，医生才能将孩子确诊为患了adhd。医生将会使用一种专门的检测方法来对孩子进行诊断。

在孩子中诊断adhd是相当困难的，因为很多幼儿时期的孩子表现出来的行为在他们稍微大一点的时候就会发生变化。确诊adhd的过程包括从孩子本身、父母、照料者以及老师获得相关的信息然后再和同龄孩子的行为进行比较。

在最终确诊为adhd 之前，需要进行心理健康测试以排除一些其他的可能导致孩子出现这些行为的因素，包括：家庭变故比如父母离婚或是亲人去世等；心理缺陷比如焦虑、抑郁等；身体健康状况比如神经性疾病、睡眠障碍等；行为缺陷；学习障碍等。

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随着孩子年龄的增长，他们会越来越有自己的想法和个性，尤其是到青春期时，他们的叛逆心理变得更加的明显。这对父母来说是一个很大的挑战。然而对于患有注意力缺陷多动障碍的孩子来说，照顾他们似乎更加困难。那么我们应该怎么办呢？

1.设定限制并且坚持下去

作为一名严厉的家长，不管你做什么，都应该按照预先制定好的策略来进行。我们都知道无规矩不成方圆，孩子在小的时候没有管教好，长大以后就很难纠正一些错误的行为。比如当孩子已经两岁了的时候，如果孩子不吃胡萝卜就不能离开餐桌。否则，当孩子15岁的时候，他们仍会不顾你的劝告。

2.时刻处于积极的状态

不要总是对孩子的行为以消极的态度看待，尤其是注意力缺陷多动障碍的孩子的行为。当孩子做的很好的时候，要给孩子以适当的鼓励和表扬。这会增加孩子的自信心。

3.放弃权力斗争

关于错误的决定，孩子通常会对具体的信息有一个比较好的理解。我们父母可以把那些基本的规定以及如果没有按照规定做需要接受的惩罚的具体内容写下来。这些规定是双向的，从父母到孩子（比如，乘车特权）以及从孩子到父母（比如，照顾弟弟妹妹会得到的奖励等）。

4.帮助孩子培养社交能力

患有注意力缺陷多动障碍的孩子在和别人接触方面可能会很困难。我们父母可以帮助孩子锻炼这一方面的能力比如倾听孩子，当他们在讲话时，不要去打断他们。

5.倾听孩子

教患有注意力缺陷多动障碍的孩子如何表达自己的感受。不要辱骂孩子，让他们自己发泄。前提是孩子不说脏话，不进行攻击。当孩子发泄完以后，告诉孩子你很乐意倾听了孩子的想法，需要考虑两三天以后再给孩子答复。不过给孩子的承诺，一定要兑现。

6.在重要的问题上坚持自己的原则

孩子可能会知道重大的攻击可能会得到严重的惩罚。公平与正义是我们父母需要权衡的。因为患有注意力缺陷多动障碍的孩子更可能做出一些高冒险的行为（尤其是如果他们没有服用治疗注意力缺陷多动障碍的药物），我们应该绝对不允许那些危险或是不合理的行为。而且父母要和孩子对那些高危险的冒险行为进行约法三章，这是很重要的。

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注意缺损多动障碍是一组以注意力缺损、多动、冲动、唤醒不足、角色管理失控行为为主要表现特征的行为-情绪的综合症候群，是儿童期常见的心理障碍之一。主要的行为表现有以下五方面：

1．注意力缺损 adhd儿童的注意障碍一方面表现为主动注意功能极差，难以根据一定的任务和要求自觉地把注意力集中在某项活动或任务上。另一方面又表现出被动注意功能相对亢进，非常易于被外界任何小变化所吸引，将注意力转向无关事物。

2．多动 注意缺损多动儿童不分场合，特别好动。

3．冲动 此障碍儿童往往行动之前缺乏思考，难以在做出某一行动前思考其行为的后果。

4．唤醒不足 adhd儿童对那些要求长时间坚持注意的活动表现出倦怠、懒散、不能做到有始有终，常常半途而废，虎头蛇尾，思想开小差，易分心，不能一心一意、全神贯注地做一件事。

5．角色管理失控行为 注意缺损多动儿童，由于情绪不稳定，缺乏克制力，往往表现得较幼稚、任性，他们要什么立刻就得满足，一不顺心就发脾气，摔东西。

二、研究对象与方法

1、研究对象 随机抽取五所普通小学1-6年级各一个班，共30个班。每班用分层取样法，选取在期末考试中语文、数学总评均分在班中的好、中、差学生各5名，每学校抽90名学生。共发放量表450份，由各班主任老师填写。收回有效问卷433份。

2、研究工具 我们编制了一个5因子量表。该量表是一个四点量表，经过对五所小学的400多名儿童的测验，证明该量表有较好的信度和效度。三、研究结论

1、儿童年龄、年级、性别、成绩是影响儿童注意力多动的重要因素。

2、父母年龄因素对儿童注意力多动没有显著影响。

3、父母受教育年限、文化程度、职业是影响儿童注意力多动的重要因素。

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