阅读室幼儿活动观察记录表

目标:

1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。

准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)

3、每人自制插塑小树若干。

过程:

(一)引题

1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光

了。

2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,

落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

(三)幼儿玩沙,教师 指导

1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

沙拍得紧紧的,不会塌下来。

3、在造好的山上种树木,变成树林。

(四)结柬部分

1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

阅读室幼儿活动观察记录表内容

穿插游戏的观察记录可以这样写，首先写明观察对象观察时间和记录人，其次，详细记录穿插游戏的观察所得，最后有需要强调和补充的进行强调和补充

阅读室幼儿活动观察记录表大班

一，从孩子的作息时间变化适应度来写。比如说是否能够按时起床，按时到校上课。是自己主动起床还是爸爸妈妈叫起床等等。 二，学习的情况。比如写字认不认真规不规范，学习新的知识掌握的情况，作业能否按时完成等等。

三，孩子的人际关系。比如跟小朋友相处的情况和对老师的看法等等。

四，孩子的兴趣爱好。这是我自己写的东西什么时候变成别人的了，可笑。

阅读室幼儿活动观察记录表怎么写

描述孩子的活动情况，可以从吃、喝、拉撒、睡五个方面入手。先通过细致入微的观察，也可以配上照片或者录像记录的方式辅助自己，再分门别类地如实记录下来，其实也可以选择性地挑重点进行描述。图文并茂最好：可以文字配图，也可以图配文字说明。

幼儿园阅读室活动记录表内容

很简单。 2个字：用心。

1.如果上了幼儿园，很多幼儿园帮忙建的，内容一般包括：老师的话，家长的话，近期照片，近期趣事等等。如果没有上幼儿园或者幼儿园里没有，可以到其他幼儿园咨询一下，拿人家资料用彩色复印复印在一些彩色卡纸上即可。

2.如果家长单独做，告诉你，可以给宝宝开个博客。任何照片、视频和成长的文字记录皆可输入博客。

3.至于版本，这里很难传图片的，给你一些项目参考吧：童言无忌、爱心寄语、成长花絮、宝宝作品、相册、视频、宝贝玩具、趣味游戏、快乐阅读、爸妈心经、活动记录等等。

4.如果感兴趣，可以继续交流一下。我的孩子的小朋友的妈妈给他做的成长日记令人感动过，因为，她用心了。

阅读室幼儿活动观察记录表格

手表的支架，其中包含微拾音麦克风。带有按钮和屏幕的读出设备。这两个组件链接在一起。

1.将手表放在支架上

看看表架。左侧有一个金属支架，右侧有一个塑料支架，您可以前后滑动。这样就可以在架子上放置不同尺寸的手表。

将手表放在支架上，然后根据需要调整塑料组件以将其轻轻地固定到位。表盘的顶部应朝上。我建议您使用一些胶带或电工胶带覆盖金属。胶带的表面比使手表靠在其上的金属要柔软，并且可以防止刮擦。

2.打开机械表校表仪

插上电源线，找到电源开关。打开设备电源。

3.调整设置

如果您已经根据自己的喜好对设置进行了调整，那么此时要做的就是保持稳定。校表仪将自动获取其读数。

如果要访问菜单，请点击红色的“开始/停止”按钮以停止设备。然后，按“菜单”按钮进入菜单。

您会在菜单中看到四个设置：

节拍率

升角

测试时间

语言

测试时间是设备在显示结果之前将收集其读数的时间。您给它的时间越多，可以检测的数据就越多。由于您获得的结果是设备测量的数据的平均值，因此包含的数据越多，读数将越准确。如果您急于使用，可以使用较短的测试周期设置之一。但是，如果您想获得最准确的读数，请选择尽可能长的测试时间。我通常将其设置为12秒。

节拍率的两个可用设置是自动和手动。一般来讲自动设置就可以。

升角。如果您担心获得手表振幅的准确读数，这是最重要的设置。如果设置的升角度错误，则摆幅读数将不准确。如果是现代手表，升角通常都是52度。

4.按开始按钮

5.等一下，检查读数

无论您选择哪种测试时间，都应考虑稍等片刻，然后再查看读数。如果您将手表放置一阵子就不需要这样做了，但是您只需要放置它或者自那以后一直在摆弄它就可以了。您需要使其静止不动，否则读数将不准确。

6.记录各种位置的读数

您会注意到表架可以旋转。这是有充分的理由的。手表不仅要整天静止不动。当您四处走动时，您的手表也会停在不同的位置。您想知道它在多个位置的准确性。因此，可以测试手表摆放多个方位的数据。

您在显示屏上看到的数字与设备顶部的标签对齐：Rate，Amplitude，Beat和Error。

理想情况下，Rate每天将落在+/- 7秒内。这意味着您的手表每天向前或向后误差不超过7秒。如果在+/- 20秒以内，还能接受。显然，最好将其设置为0或尽可能接近0。

摆幅的良好读数将介于270和310之间。如果介于250-270之间，则可以，但并不理想。如果您获得的读数超出这些范围，那意味着什么？这可能意味着您的手表需要上弦，或者是该机芯保养的时候了。

Beat Error是另一个您想设为0或尽可能接近0的读数。如果您看到0.5毫秒或更短的时间，则表示状况良好。如果不超过1毫秒，那还不算太差。但是，如果您获得的读数高于1毫秒，那手表就有问题了。

如果您让设备继续运行并继续观察，您可能会注意到一连串点构成一条直线。如果点整齐靠拢，与水平线基本平行，意味着没有误差，日差为零；如果点整齐靠拢，但直线向下倾斜，这意味着机件运转正常，但走时偏快；如果点整齐靠拢，但直线向上倾斜，这意味着机件运转正常，但走时偏慢；

手表并不完美，无论它的制造多么精美，并且可能会有很小的差异。目标只是获得平均值。

您还会注意到不同位置的读数之间存在差异。这也是可以预期的，例如，面向上或面向下的位置的幅度读数可能会比手表处于其他位置时的幅度读数高。只要多练习，熟能生巧，很快就能上手。

幼儿园阅读活动观察记录表

午餐前，孩子们一个接一个的入厕小便洗手做餐前准备。而南南则躲在男孩子的小便池边上东瞅瞅西看看，完全没有离开盥洗室的意向。

　　保育老师请他加快速度，南南听了，皱着眉头往教室里走。他先是在蔬菜那组排队，拿到餐盘后并没有加菜而是转身走向荤菜那组，轮到他之后，也没有加菜，又转而去米饭那组排队，最终餐盘里只有一些白米饭。当大家都开始吃的时候，南南慢吞吞的走到这些菜面前，不紧不慢的加菜，脸上没有任何表情。

　　我问他：“为什么现在才添菜？”

　　他抬头看看我，然后低头对着餐盘说：“我只是看看今天吃的是什么。”

　　“那为什么排队看到了，又转身走了呢？”

　　他依旧低着头，用很小的声音说：“我想看看好不好吃。”

　　我摸了摸他的头，请他回到座位用餐。吃午餐时，他细嚼慢咽，动作十分慢，几天下来，总是最后一个吃完，但却吃的很干净。

小班阅读活动室观察记录

家长带着孩子一起观察并记录

家长选择一个事物，确保孩子能够认知或者已经认知的东西，进行观察，每天在规定的时间，去观察其变化，比如“蚕宝宝”的一周变化，然后做相应的记录一周后总结其变化！

通过这些类似的观察记录，可以培养孩子对生活事物的认知，满足他们的好奇心，激起他们学习的欲望，在潜移默化中，学习新的知识！

小班阅读室活动观察记录表

首先写明保育员观察记录的记录时间，记录对象和记录人，其次，详细记录保育员观察的主要内容和主要情况，最后对保育员观察的主要情况进行综合评价记录