幼儿喜欢抢玩具个案

贝贝在幼儿园里，因为抢玩具，又和小朋友打起来了。老师:贝贝，不要抢，大家轮着玩。贝贝:我想玩，就得给我玩，我等不了。

老师 :你为什么等不了啊 ?

贝贝 :我们家大人都说我性子急，想干啥立马就得干，一刻也不能等，他们怕我着急上火，什么事都依着我。

老师 :贝贝，若是不依着你呢 ?

贝贝 :那就哭呗，一哭谁也不敢不依我了。

老师 :哭着、闹着得到自己想要的，那可不好。

贝贝 :有啥不好 ?只要一哭，怕我着急上火，他们就会心软、心疼，我不是想要的就都有了吗。

说着说着，贝

幼儿抢玩具的案例

幼儿一般会争抢玩具，还有爸爸妈妈的拥抱，就是你抱我也抱，小孩子就是这样，他们就想追求平等，要一样的东西，有两三个差不多大孩子的家庭，不管买什么东西，吃得，用得，玩得，都要一模一样的，要不，就很容易引起孩子的争吵，所以，有孩子的家庭，买东西都是好几份地买。

幼儿抢玩具个案观察纪录分析

观察记录：果儿每次在玩游戏时毫不感兴趣，拿着玩具呆呆的看半天，或者把手放在框里抓来抓去，要么坐在玩具边上一动不动,似乎你只沉浸在自己的情绪里。今天区角游戏时间到啦！小朋友们兴高采烈地玩起来，你就在四处游走，拿起托马斯小火车有点兴趣，拿起来摆弄了几下又放弃了。

还记得刚开学，你才来上幼儿园时哭闹一段时间，适应期过了，你就一个人安静地坐在小桌子旁边毫无兴致的看看这个，看看那个。我观察你发现，其实你并不排斥集体生活，每次游戏活动你都很开心，但是大多数游戏中，你比其他小朋友要稍稍慢一点，遇到需要自己动手操作活动时，比如搭积木、粘贴……你就更不愿意动手操作了。

你是不是能力发展较弱，没有从玩具中充分得到愉悦的心情呢？或者是游戏中获得成功的心理体验呢？所以才会对游戏活动不感兴趣？今天你在区角玩时，我走过去悄悄的说：咦，今天托马斯小火车请果儿帮忙去送货。你高兴的拿着小火车说：“好，我去送货了”在每一次的活动中我有意识的引导你，吸引你的兴趣，现在你渐渐愿意和老师、小朋友一起玩了。

分析：2到3岁的幼儿正是开始探索客观世界的时期，需要成人帮忙摆弄玩具，并通过动手操作来认识、表现客观世界。

幼儿在玩具面前不懂不玩，原因是多种多样的。有的幼儿是缺乏经验，不知道怎么玩，有的幼儿还沉浸在与父母分别的“痛苦”之中，无法立刻投入到游戏中来。

小班幼儿抢玩具的行为分析

小孩子自己的玩具被别的孩子拿走玩了许多，他去抢回来，尽管这也是抢玩具，但我认为这是保护自己物品的正当防护行为，没错。

看见别人的玩具就抢，这是自私、霸道行为，应当予以批评教育。别人的玩具想玩，可以去跟别人沟通；如果别人不同意，也不能抢，因为这个玩具不属于你，是别人的。

幼儿抢玩具行为

如果是小朋友争抢玩具，老师肯定是协调两个孩子一起玩。如果两个孩子不能达成一致意见，可以协商让小龄宝宝先玩，大龄宝宝后玩；或是一个孩子先玩一段时间，轮流給另一个孩子玩一段时间，互相更替，这样孩子也能彼此体谅、互相理解。

幼儿园抢玩具案例分析与措施

1、鼓励幼儿模仿、学习礼貌用语。

幼儿抢玩具个案观察

一岁多宝宝喜欢抢别人玩具的原因

1、好奇心作祟。玩具越多的孩子对自己玩具的新鲜感越短，当他们看到别人的玩具的时候就会双眼发亮，在好奇心驱使下犯错误。

2、不懂社交规则。这个问题上家长有很大的责任。孩子还小的时候放纵他的行为，没有及时纠正错误的做法，没有告诉孩子如何正确的与小朋友交流。

3、家庭教养模式。家养育方式也是教育内容之一，可以断定案例中的这个孩子在家一定是享受皇帝待遇。这种养育方式让他认为所有人都要为自己服务，其他人都要以自己为中心，满足自己的需求。

对于一岁小宝宝，渴望被关注，特别是很多宝宝围在一起时，小宝宝很容易打闹，特别是对于玩具很容易有争抢的动作，对于这种情况是比较常见的，但是家长们要耐心引导，不能过多吵骂，打击宝宝心灵。

幼儿园幼儿抢玩具分析

属于主动攻击，宝宝喜欢抢别人玩具，一定要好好引导，东西要大家一起玩，换着玩，不能抢！

幼儿抢玩具个案分析

游戏准备：

背包、玩具

游戏过程：

1.将家长和宝宝编排成小组，然后，进行标号：

2.将一定数量的玩具，放置在一起；

3.游戏开始，家长好书包，然后抱起宝宝，冲向玩具所在地；

4.在家长将宝宝抱到玩具所在地的时候，家长玩下身子，让宝宝抓起玩具：

5.妈妈将宝宝和玩具一起抱回到原地；

6.让宝宝将玩具放到包里，并且，将包的拉链拉好；