蒙氏常规教案大班

活动目标：

　　1、理解绘本中的语言，初步尝试用完整的句子表达故事情节。

　　2、能够按照故事页码逐页翻看图书，并尝试与同伴合作阅读。

托班蒙氏日常教案大全

《单项式》教案

教材地位与作用：整式的有关概念是前面相关知识的深化和发展，也是进一步学习整式的运算等知识的基础，本节知识具有承前启后的作用。教材从学生熟悉的日常生活中的问题入手，由学生的实际经验出发，有利于激发学生的学习动机，提高学习兴趣。经过一系列问题的展现，顺理成章地提出了新的数学问题，即单项式、多项式、整式等一系列的概念。在得出正确结论之后，又把前面的实例变化条件，让学生运用所学知识探讨解决新的问题，这样的内容与前面承接自然，有利于学生自主探索、启发思维、激发兴趣、培养创新能力。

蒙氏日常教案中班

活动目标 1、通过看看、说说、做做了解花的用途。

2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动准备 1、课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5 2、彩色笔，画纸等。活动过程 一、感知花的美 1、课件演示：漂亮的花 幼儿观看。2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？ 看见花你感到怎么样？ 二、感知花的用途 1、观察：花的礼物 （1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？ （2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。2、教师小结花的用途 （1）做药 （2）可以吃 （3）泡茶喝 （4）用花做好看的装饰品。（5）清香空气 （6）可以美容 三、创造花的艺术品 1、观察花朵头箍 提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？ 2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？ 请你们把自己想做的花 www.chinajiaoan.cn的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。3、幼儿绘画：花的礼物 4、幼儿描述自己的创造。

蒙氏操作教案大班教案

1、老师引导小朋友并说明教具之后，将乘法板、红色珠子（连盒子）、数字卡片等搬到桌上。乘法板的附近排出数字卡片（1-10）和放串珠盒。

2、对小朋友说：“4乘3回是多少?”拿出左上端的红色小圆标识。

例:4×3=

3、把数字卡片4从左侧面插进去。

4、左手手心放4颗珠子，红色小圆从左上移到数字1上方，把珠子在下面垂直排出来。

5、老师跟着说：“第1回……1，2，3，PREFIX = ST1 4”。

6、其次把红色小圆移到2的地方，左手手心再放4颗珠子，一边说：“第2回……1，2，3，4”，一边把珠子填进圆穴内。

7、其次以同样的方法，移动红色小圆到3，并纵向排出4个珠子。

8、排好的红珠子由左列开始纵的计数。

“1，2，3……12。4×3的答案是12。”如此告诉小朋友。

9、小朋友能理解整个练习的结果后，将问题集订正卡片（教师自作）给他自行练习。

B.直接目的

记忆100以内乘法。

【温馨提示】

红色珠子因为小，容易滚动，练习时要特别注意。

在练习时可先倒在杯子里。

大班蒙氏课教案

1 把放在托盘上的材料端来放在垫毯中央。

　　2 把单个的珠子从托盘上捏起来，先放在两个手掌中间感受一下。

　　3 递给孩子，让孩子用同样的方法感受一下。

　　4 把单个的珠子放在托盘下方最右侧的垫毯上。

　　5 用同样的方法把串珠10，串珠100平方片和串珠1000立方体一一拿起来，感受一下并依次放到左侧摆成一排。

　　6 认真观察一下在垫毯上摆好的材料。

　　7 开始把材料放回到托盘上。

蒙氏教具教案大班

展开全部

二、幼儿园大班数学活动：铺垫子（面积守恒）

活动目标：

1、通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。

2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。

活动准备：

小长方形每人5个 三角形若干 记录纸 笔

活动过程：

一、设疑

（教师出示两个形状不同，但面积相同的纸）

师：小朋友，老师这儿有两张纸，你们觉得它们一样大吗？为什么？你能有什么办法证明谁大，谁小？

小结：这两张纸到底谁大？谁小？这问题可好难？怎么办？如果我给你们一些小长方形，你们能利用小长方形来解决谁大，谁小的问题吗？

二、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念

师：谁来用小长方形试一下？这张纸你用几个小长方形铺满的？再试一下另外一张纸，需要几个小长方形？

小结：这两张纸都用了5个小长方形，说明它们是一样大的。

三、幼儿操作，巩固概念。

师：请小朋友每人拿5块小长方形，拼出一个图案，并把你的图案的形状记录下来。

小结：我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块，说明这些图形都是一样大的。

四、幼儿操作，提出问题，解决问题。

师“现在，你们看，老师手中有什么？这三角形有多大吗？请你们看一下，这两个图形是不是一样大？为什么？

现在，也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形，并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。

小结：我们一起来看一下这些图形，你觉得哪些图形是一样大小的？

延伸活动

师：在小朋友的操作纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。

大班蒙氏日常教案15篇

“三指抓”是蒙台梭利幼儿日常生活练习的课程之一。通过学会用拇指、食指、中指协调持物，控制小肌肉的力量，夹住物品。从而培养孩子的专注力、独立性与认真做事的态度。

这些都是蒙氏教育日常生活课程的重中之重。

这项工作的材料是若干个小木块。

教师先请幼儿注意观察三指张开的状态。学习张开右手拇指、食指、中指合力抓住一个木块，慢慢地拿到容器上方，轻轻放入其中。

鼓励幼儿操作，将所有木块移入另一只容器中，再从另一只容器中一一抓回。

蒙台梭利认为，日常生活的练习可以为儿童以后的学习提供支持或间接的准备。用“三指抓”反复练习抓木块、夹珠子等动作，加强了对手部小肌肉的控制能力及稳定性，完成书写的早期准备工作。

所以孩子们在做这项工作时都格外的认真，教师也格外重视。

家长朋友也可用一些小操作材料，锻炼幼儿三指抓的能力，为以后写字拿笔做好准备！

幼儿园大班蒙氏教案大全集

目标是联合全球幼儿教育专家、心理专家、教师、家长、幼教机构等各方力量，开展系统规范化的教学、科研、综合实践活动与交流等活动，推动蒙氏幼儿教育事业的发展。

学会致力于中国蒙台梭利教育的推广，组织广大蒙台梭利教育与学前教育工作者，从中国实际出发，研究和解决蒙台梭利教育与学前教育的理论与实践问题，探索蒙台梭利教育与学前教育规律，加强国内外学术交流，为逐步建立具有中国特色的蒙台梭利教育与学前教育科学体系而贡献力量。最终把学会办成中国管理最规范、科教水平最高、产品质量最优秀、专业服务最周到的蒙台梭利教育中心。自2002年起，学会组织编写适合中国的国际标准蒙氏教育丛书（共约15本），研发适合中国国情的蒙氏教具及其教学辅助设施，2003年起最早开始在中国举办国际认证蒙氏教师培训班和国际认证英语教师培训班，并于2005年在中国创建唯一由政府主办的蒙台梭利教育研究基地——山东师范大学教育科学学院蒙台梭利教育中国研究中心。

蒙氏常规教案小班

活动目标

　　1、尝试使用正确的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点

　　重点：学习正确的洗手方法。

　　难点：掌握正确的洗手方法。

活动准备

　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活动过程

　　(一)故事导入，引出问题。

　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?

　　(二)学习洗手的方法。

　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　(三)创设情境，练习洗手。

　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，(屈.老师.教案网出处)教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　(四)活动小结，分享水果。

　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

蒙氏课程大班教案

一、蒙氏感官简单介绍 1 感官教育的重要性 2 感官教育的目的:培养幼儿的自我教育，培养幼儿敏锐的观察能力。

3 感官教育的目的 认识物性； 发展感官知觉； 帮助概念形成； 建立逻辑思考能力之基础； 培养手眼协调、专心、独立、有秩序感的直接目的。4 感官教育的内容 教具操作：插座圆柱体——粗细 一、拿出工作 毯 二、拿出教具，触摸教具 三、对比 四、找出最粗的 五、点数 六、三段式教学 游戏 一、谁不见了 二、画画游戏 三、远距离对应 插座圆柱体——大小 一、拿出工作 毯 二、拿出教具，触摸教具 三、对比 四、找出最粗的 五、点数 六、三段式教学