幼儿园中班小红帽音乐教案反思

幼儿剧表演的首要环节是选择内容，选择的内容是否适合幼儿的年龄特点、是否能引起幼儿的兴趣，直接影响幼儿参与表演的积极性。

幼儿在接触表演游戏初时，应该选择角色个性鲜明、情节简单，拥有趣味、动作性强，对话多次重复、语言琅琅上口的童话故事。

所以，对于刚升入中班的幼儿，我在组织幼儿进行表演游戏前，经过仔细揣摩和反复筛选，选择了童话故事《小红帽》这篇作品，在这个童话剧剧本中，有幼儿熟悉并喜欢的小红帽、勇敢的猎人，还有狡猾的大灰狼等角色形象，动作性强，适合幼儿爱动的特点，又易于表演，深受幼儿喜爱，通过游戏，能使幼儿获得同伴间相互关心的体验，懂得人多力量大的道理。

幼儿园大班音乐小红帽教案反思

双桥，求生者分成俩队，上面一排的去鬼屋桥，下面一排去马戏团桥，一座桥只能有一个屠夫，屠夫只能用技能攻击求生者，求生者不能互摸，第一次倒地屠夫把求生者牵到电话亭，自己摸好，可以买道具奶成满血，第二次倒地屠夫直接挂上椅子，最后一个活下来的人赢，求生者禁医生小特野人祭司，屠夫禁邦邦老头和技能没有伤害的屠夫

打地鼠

八个祭司，鬼屋，湖景村大船，永眠镇二楼房都可以，屠夫站楼下，祭司站楼上，屠夫不能打洞（如果是为了打祭司不小心打到的可以理解）祭司有洞就下来，每个祭司只能打十次洞，所有祭司的洞打完后屠夫投降，赛后攻击次数最多的屠夫赢，禁可以造成多刀伤害的屠夫

小红帽

地图：月亮河，一个人选小特开局去没有电话亭的过山车站，等求生者齐了屠夫才能开始打小特（人没齐小特也不能跑）求生者不能买道具（翻箱子也不可以）小特要跑到另一个有电话亭的火车站，（路线自己定）摸到电话亭就算求生者赢，求生者禁祭司昆虫学家，屠夫禁老头，屠夫不能带狗子和传送，求生者同一个角色不能超过俩个

格人五第

规则特别简单，第一个让屠夫淘汰的求生者赢，屠夫在追人的时候如果打到了别人，必须去追被打到的人（技能打到也算），如果一次打到多个人，自动选择离自己最近的血量最多的人

中班音乐小红帽教学反思

首先推荐迪士尼动画电影《小叮当》，这是一个系列电影，现在已经出了第五部。故事从新生儿发出的第一声笑声开始，每一个新生儿发出的第一声笑声，就诞生一个小精灵。而每一个来到精灵世界的小精灵都带着自己特有的天赋。他们依靠这些天赋创造大自然，创造我们的生活。非常美妙又有创意的故事。

另外适合5——6岁孩子的动画电影，还有皮克斯的《玩具总动员》系列、《海底总动员》系列。

国产动画电影，可以看看早期美术电影制片厂出品的动画电影。比如《小蝌蚪找妈妈》、《雪孩子》、《九色鹿》、《熊猫百货商店》、《没头脑和不高兴》。

中班音乐活动小红帽教案反思

中班小朋友其实了解的故事还是比较有限的，如果讲一些中国古代的寓言故事，他们未必听得懂，也未必感兴趣，所以可以尝试国外的童话故事，比如安徒生童话，或者格林童话。因为比较有趣而且也有内涵。推荐：《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《灰姑娘》《白雪公主》，《小红帽》《青蛙王子》。

幼儿园中班音乐课教案小红帽

可以选择龟兔赛跑的故事或者是小红帽的故事

幼儿园中班小红帽音乐教案反思与反思

幼儿园大班故事比赛可以讲的故事有很多呀，小红帽，白雪公主和七个小矮人，美人鱼，小猫钓鱼，龟兔赛跑，三只小猪，小狗穿鞋，猴子捞月，小蝌蚪找妈妈，小兔乖乖把门开开，小马过河 小动物们找工作等等，基本上都是一些耳熟能详的故事，大部分在我们小时候都听过的故事。

幼儿园中班小红帽音乐教案反思总结

中班故事比赛小红帽串通，小红帽的儿歌他带了糕点相给外婆尝尝，外婆的家在偏僻又遥远的地方，当太阳下山时，我要下山岗，我悄悄拍的外婆都曾甜蜜梦乡，我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆唱一唱，她家住在遥远又僻静的地方，当太阳下山岗，我要回家破免赔，买破金鱼甜蜜梦想

小班小红帽音乐课教案反思

　　《小红帽》教学设计

　　教材分析：

　　这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。

　　学情分析：

　　儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。

　　设计意图：

　　1、整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

　　2、让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。

　　2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动

　　3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质

大班音乐教案小红帽教学反思

　　课题：演一棵大树 　　设计理念： 　　本课设计以读为主，通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，在读中感悟。

　　教学目标： 　　1. 认识13个生字；会写8个字；学习1个新部首。　　2. 正确、流利的朗读课文。　　3. 认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。　　重点：正确、有感情的朗读课文。　　难点：认识阿海真诚善良的心灵。　　课型：新授课 　　教具：挂图、投影 　　方法：小组合作、探究法 　　教时：二课时 　　第一课时 　　一、 谈话引入，揭示课题。　　1、“小红帽”是一个有趣的故事，你们知道故事里有哪些角色吗？ 　　2、现在有几个小朋友在排练“小红帽”这个故事呢？ 　　3、齐读课文。读后有问题吗？ 　　二、 初读课文，读准字音。　　1. 学生自渎课文，边读边把生字圈出来，多拼读几遍。　　2. 小组长带领组员认读画出来的生字、生词。　　3. 请自愿当小老师的学生提醒大家应注意哪些字的读音，带领大家读。　　4. 自由读课文，要求把课文读通顺、正确。　　三、 细读课文，感悟内容 　　1. 学生自由读课文，边读边想课文里写谁演一棵大树，演得怎样。　　2. “小红帽”里最精彩的角色是是“小红帽”“大灰狼”，为甚么阿海却要演大树？请同桌讨论，找出有关段落读一读。　　3. 观察图（一）找出哪位同学是阿海，他在干什么？他是一名怎么样的孩子？ 　　4. 你喜欢阿海吗？你能说句赞美阿海的话吗？请喜欢阿海的同学一起读第一、二自然段。　　5. 阿海是怎样演大树？找出描写阿海的句子读一读。愿意表演的同学站起来演一演。　　6. 观察图（二），阿海演的大树只是故事中的布景，为什么同学却为他喝彩，齐读最后一自然段。　　7. 小组讨论：你愿意演一棵大树吗？ 　　四、 回读课文，总结收获。　　1. 有感情朗读课文。　　2. 谈收获。　　小结：阿海真诚善良的心灵和阿海对待事情一丝不苟的精神。你学习他吗？回去把这个故事告诉家里人。　　后记： 　　肖丽英: 通过故事引入创设情境，使同学们了解到阿海演大树是那么认真，懂得一个道理“不管做什么事都要认真去做,认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。　　胡梅影：通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，小组讨论得特别激烈，大家都很愿意讲出自己的想法。　　朱红英：通过学习，学生对课文有了一定的了解，知道啊海对待事情是那么认真，而且心地还那么善良，懂得了自己做事情也要认真。　　第二课时 　　一、复习引入 　　上节课学习了课文，了解到阿海演大树演得怎样？他是一个怎样的孩子？ 　　二、再读感悟 　　1、 选读：选择文中描写阿海最令你感动的句子读给同学听。　　2、 赛读；小组分段伦读，比比谁读的正确、流利有感情。　　三、合作识字 　　1、 复习要求认识的字，讨论用那些方法记忆生字。　　2、 认读要求会写的字。　　3、 指导会写的字： 　　（1） 认识新部首。　　4、 小组合作，自学识字 　　i. 小组长带领复习本课要求会认的生字的读音，说说记忆生字的方法，提出难记的生字，请小老师指哪些生字最容易读错，并带领大家认读。　　ii. 认读要求会写的生字，请小老师给大家指出易错的字，并带领大家认读。　　iii. 用生字口头组词。并说句子。　　iv. 指导书写。　　1. 认识新部首 　　2. 观察田字格生字，指出难写字，老师范写。　　3. 学生独立书写。　　4. 检查订正，评价谁写的好。　　（2） 积累词语 　　i. 朗读课文，把喜欢的词语摘下来。　　ii. 用本课的生字组几个喜欢的词语写在词语花蓝里。　　小结： 　　这节课我们学习了课文，知道了啊海是个心地善良的孩子，处处为他人着想，我们要向他学习，做一个懂事的好孩子。