小班幼儿入厕案例加理论

小班如厕小管家管擦屁股。

小班幼儿入厕案例 题目

由于小班孩子年龄小离开家上幼儿园，有些孩子有害怕、情绪不稳定的原因，造成经常尿裤子，对这些尿裤子的孩子老师要更加关心爱护他们，提醒或者陪同他们去小便，即使孩子小便解出来，老师阿姨要耐心细致的帮他们换洗，并告诉孩子没事的老师会帮你的，下次要解小便早点告诉老师噢，这样使孩子放轻松情绪，尿裤子的现象会少发生甚至不发生了。

小班幼儿入厕案例分析

教学目标1．了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

　　2．培养良好的入厕习惯。

　　教学准备：

　　1．幼儿用书。

　　2．课件。

　　教学过程：

　　1、幼儿看书，直接引出活动主题。

　　(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?

　　(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。

　　(3)教师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?

　　(4)幼儿回答。

　　2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。

　　(1)教师：书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢？

　　(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!

　　(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?

　　(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。

　　3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。

　　(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说："我没便"，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

　　(2)教师：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?

　　(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。

小班幼儿入厕问题分析与对策

1.各班老师要教育幼儿有便意时，能主动告诉老师。

2．允许小班幼儿按需要随时大、小便，能安静、有序入厕不在厕所逗留。

3．组织幼儿分性别入厕。 饭前、外出、入睡前提醒幼儿入厕。

4、在老师的带领下有序如厕，不推不挤排队如厕洗手。

5、教师要用心观察幼儿如厕并给予帮助。

6、指导幼儿正确的洗手方法，不要弄湿衣服。

7、小心幼儿因拥挤而推到或滑倒。

8、允许幼儿按需要，随时大小便，饭前、入睡前提醒幼儿上厕所。

小班幼儿入厕案例教案

1.幼儿园，一个班一般三个老师：主班老师、副班老师、生活老师。

2.幼儿教师和生活老师（保育员）的工作不是绝对分开的。幼儿教师要协助生活老师抬儿童床、分食物等。

3.主班教师和副班老师是上下午倒班的。 主班老师6点就要起床，7点多一些到园，7:30幼儿就陆陆续续入园了。然后和生活老师一起，组织幼儿吃早餐、如厕、洗手、喝水等。（副班老师也是帮忙，没有事可帮就备课写教案什么的）

4.早餐后，主班老师组织区角活动、集体教学、户外活动（根据天气情况，实际教学安排，时长和顺序都会有改变）

5.幼儿午餐 午休 。供教师餐，教师在幼儿旁边看着可以小憩。14点幼儿起床，协助生活老师抬床分发幼儿水果或者等。

6.下午就是另一个老师来组织区角活动集体活动出户外。

小班幼儿入厕常规

1、建立安全感

　　人在一个有规律的环境里生活才会感到安全，幼儿也是如此，他们喜欢按照一定的程序做事。合理的常规为孩子创造了一种有序的、和谐的生活，他们在心情愉快的情境中自然形成一种符合其身心发展水平的规则意识和规范行为。

2、培养生活规律

　　从幼儿个体的发展来看，建立良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，又能使幼儿积极愉快地参加各种活动，促进身体健康。

　　由于幼儿来自不同背景的家庭，有些幼儿由于各种原因生活作息没有规律，而在幼儿园则是按照幼儿生理和心理的需要作出符合科学的合理安排，幼儿生活在其中，就能逐渐养成有规律的生活习惯、时间观念和有组织、有条理的办事能力。

3、培养自律能力

　　自律是指控制自己，并遵守一些共同制定的规则的能力。这种能力可通过遵守一日生活常规来逐渐培养，如幼儿在听故事、进食、午睡或者自由活动的时候，需要控制自我欲念，做到进食不说话，排队不乱挤，不强抢别人的玩具、不伤害别人等，渐渐地，遵守规则就会成为孩子们的自主行为。

小班幼儿入厕案例分享

1.每个幼儿要有专门的水杯，放在有格、有门的柜子里，杯口朝上，柜门要用窗透气。

2.凡幼儿活动后、进餐后要提醒幼儿喝水。

3.幼儿活动量大，口渴时要随时喝水。即使在活动时间提出喝水，老师、保育员都不应制止。 入厕1.保育员在活动前后要用和蔼的态度提醒幼儿上厕所。要求提醒幼儿排便时不说话，排便时间不超过10分钟。2.要逐步培养幼儿每日定时大便的习惯（最好在晨间）。3.指导孩子对准厕盆大小便，不要排在外面。

4.教幼儿便后擦屁股。小班幼儿初入园时可以由老师擦屁股，中大班幼儿便后自己擦屁股。教幼儿擦屁股时要从前向后擦，把纸折厚擦两次。纸要事先裁好放在盒子里摆在固定位置，幼儿可自行取。

5.指导幼儿大便时拉好裤子。在冬季，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子。注意腹部保暖。大中班注意检查，对个别进行帮助。

中班幼儿入厕案例分析

哈哈！尿裤子的小盆友又让宝爸宝妈担忧了吧！很多家长都在烦恼一件事情，孩子上了幼儿园几乎每天都会尿裤子，如此“麻烦精”，老师不喜，同学不爱，这可如何是好？怎样才能尽快帮助孩子改善尿裤子的尴尬境地呢？

我们需要判断孩子有没有生理病变的可能性。如果孩子在家里不尿裤子，只是在幼儿园里才会尿裤子我们就需要从幼儿园的范围着手查找原因。如果孩子在家里也同样尿裤子，那就只能上医院检查了，早发现早治疗。

只发生在幼儿园的“尿裤子事件”就必须引起老师和家长的重视了。首先我们不要责怪孩子，此阶段的孩子已经有了羞耻心，过度责怪可能只会火上浇油。然后，查找可能原因，解决问题。是不是裤子构造太繁琐，不好脱导致的尿在裤子里；或者是孩子不习惯幼儿园的“坑式”卫生间，也可能是孩子集体入厕有些羞羞的，所以导致孩子宁可憋着也不去上厕所，才会出现尿裤子的现象；也可是一次偶然的尿裤子被老师批评了，孩子有了心理阴影，造成上厕所就紧张，紧张就尿裤子的恶性循环；也有可能是孩子着凉了，或者是贪玩才导致的尿裤子也说不定。

孩子总是尿裤子的原因可能会有多种，只有找到症结才能彻底解决。孩子的内心是丰富而脆弱的，我们需要用足够的耐心与细心，才可能让宝宝说出自己内心深处的苦恼，原因在我们成人看来可能不值一提，但是在孩子眼里却是天大的障碍，所以细心呵护我们的小花小草吧！

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幼儿园小班入厕案例

几岁的孩子可以培养他们独自入厕的能力？

我们都知道，到了幼儿园小班的时候，就是30岁的时候，他们已经有了基本的自我服务能力来，我们可以让他们自己去上厕所，然后把简单的步骤交给他们，怎么拖裤子怎么穿裤子？怎么把衣服塞到裤子里面去？

幼儿园小班常规入厕教案

活动目标：

　　1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。

　　2、知道当厕所人多时不争抢。

　　活动准备：木偶小猴

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》

　　--教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。

　　--尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？

　　--教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。

　　2、教师和幼儿共同参观班级厕所。

　　--教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。

　　--识别男厕所和女厕所的位置。

　　--分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

　　3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

　　--男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子）

　　--穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。

　　--女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？

　　4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。

　　--教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？

　　--厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）

　　5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

　　--教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。