幼儿园科学(幼儿园科学领域教案)
幼儿园科学领域教案
讲课目标，要求孩子们了解电的用途，并且能用自己的话说出它们的几种用途，以及电在我们日常生活中的重要作用，讲课分析老师可以把垫子用途种类电的用途方法等有关内容用卡片的形式打印出来，发放给孩子，供孩子们记忆，熟悉参考，并且在日常生活中，科学用电并达到注意用电安全的目的讲课反馈一学期已总结，把好的孩子进行表扬，鼓励有问题的孩子更正问题，以确保在日常生活中安全用电，并指导电的用途
幼儿园科学领域教案中班
活动目标
1．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。
2．知道用手触摸是感知物体的一种方法。
3．引导幼儿对科学活动的兴趣。
活动过程
一、以游戏《小蚂蚁进洞》引入课题
二、在触摸——发现——再触摸中感知物体特性，并表述出来
三、分组游戏：
《小蚂蚁进洞》 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。
幼儿园科学领域教案中班冬天来了
《春天来了》教案
幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。
《春天来了》教案设计一：
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
课前播放儿歌：
春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
活动过程
活动
(一)春天走来了
①出示大挂图，请幼儿看图说话;
教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”
幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”
教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
活动(二)字宝宝乐园
① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”
活动(三)绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸：
① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。
《春天来了》教案设计二：
活动目标
认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
重点难点
让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。
活动准备
经验准备：知道春天的特征。
物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。
活动过程：
1、谈话：
春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。
春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。
3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：
好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 教师逐一出示动物图片。
第一段：
(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)
(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)
第二段：
(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。
(2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
游戏： 开火车 (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”
(2)教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。
(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。
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篇二 : 中班优秀教案：可爱的脚丫丫（科学）
活动目标：
在看、摸、玩小脚的过程中，激发探索身体奥秘的兴趣。
活动重点：了解脚指的名称及作用
活动难点：能探索身体的奥秘
活动准备：海绵软垫、各种豆类、木板、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。
活动过程：
1、创设环境，请幼儿感受体验：
—“请小朋友脱下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。”
“走在不同的小路上，感觉怎么样？”
2、探索实践，请幼儿比较不同：
请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚：
—“我们的脚上有什么？”（摸一摸、看一看知道脚有脚趾、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。）
师生互相比较：
—“我们的脚长得都一样吗？哪里不一样？”
3、组织幼儿，提升幼儿经验：
教师提问：
—“人的脚有什么用呢？”
“ 怎么保护自己的小脚呢？”
教师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。
1、引导幼儿印脚印，体验快乐：
—“让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印下脚印。”
篇三 : 中班社会《逛公园》活动优秀教案
一、活动目标
1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
3、体验郊游游戏的快乐。
二、活动准备
1、创设情境：公共汽车情境。
2、草地的场景。
3、乘车视频。
4、歌曲：《开汽车》
三、活动过程
一、导入。
师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！
二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
1、了解排队乘车的基本规则。
提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？
提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？
小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？
2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。
师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）
3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。
开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。
提问：①、动画片里发生了什么事情啊
②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗
③、在车上，我们能不能到处走动、打闹
④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？
4、开车游戏。
师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）
到站了，我们要怎么下车呢？
三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
⑴、布置垃圾满地的公园场景。
师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！
提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）
小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。
⑵、游戏：吹泡泡。
师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）
好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）
师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。
今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。
幼儿园科学领域教案模板
我个人认为小手小手动起来科学领域教案设计符合孩子的身心认知规律、要通过做中学、学中做、激发孩子的探索欲望、培养孩子从小就爱科学、学科学。
幼儿园科学领域教案大全
我个人认为大班科学开发新能源教案设计符合幼儿园大班身心认知规律、激发幼儿探索的热情和积极性。
幼儿园科学领域教案小班
要写出小班儿的孩子啊，他注意力不是很集中，白天在园儿待的时间内，怎么样让他追多地学习到知识。
幼儿园科学领域教案水的浮力
比较复杂需要区分三种情况
漂浮、悬浮、下沉
漂浮那就是选择不同质量的漂浮物！或者在漂浮物上放置砝码。
悬浮就选择相同物体多个叠加计算浮力。
下沉就选择相同质量的不同物质，看看下沉后浮力结果。
这些测量可以通过2种办法
1就是排出水的体积计算。（漂浮问题）
2就是通过弹簧拉力计测量力度。（悬浮，下沉问题）
幼儿园科学领域教案大班
我个人认为大班科学神奇的粉末教案设计符合幼儿园大班身心认知规律、富有乐趣、能激发幼儿积极性和主动性。
