大班音乐教学反思20篇

泼水节是傣族的传统节日，现代的孩子都不太了解这个节日。通过活动孩子能够认识和理解传统节日，更应该传承下去。

课文导入，由学生感兴趣的儿童歌曲入手，能引起学生的共鸣，学习兴致高。在整个教学过程中，充分发挥教学课件的直观性，在学生理解的关键处展示，调动了学生多种思维，轻松愉悦地进入课文意境中，体会文章的思想感情。

大班音乐教学活动反思

老师讲解了后示范后，老师扮演农夫，幼儿扮演兔子，一起跟随音乐游戏起来，训练幼儿音乐互动的能力

大班音乐教学反思20篇简短

一、活动名称：《羊妈妈卖面》语言、艺术

二、活动目标

1.学唱歌曲。

2.用肢体动作表现乐曲的欢快与停顿。

3.用适当的形容词描述事物。

三、活动准备：

1.幼儿用书：《羊妈妈卖面》。

2.CD：《羊妈妈卖面》。

3.教学电子资源：《羊妈妈卖面》。

4.歌曲：《羊妈妈卖面》。

5.钢琴1架

四、活动过程：

1.展示教学电子资源中的图片，请幼儿尝试描述。

-------这些都是什么？它们是同一种面吗？

-------这些面里你吃过那些面？它们的味道怎么样？咬起来什么感觉？

-------请你描述一种面，让其他小朋友猜一猜是什么面。大家猜的对吗？

2.请幼儿阅读幼儿用书，再请它们看图猜测歌曲内容，必要时再让幼儿看1号包

-------书里面羊妈妈是干什么的？她都卖那些面?

-------那些你看得出来，那些看不出来？

-------我们来听一听这首歌，这样就能知道答案了、

3.教师弹奏钢琴演唱歌曲，请幼儿欣赏，引导它们说出歌曲的主要内容，并感受歌曲的旋律与节奏

-------这首歌里唱到了什么面？歌里是怎么形容这些面的？描述的像吗？

-------这首歌听起来感觉怎么样？是不是有些地方不需要唱出来？

-------不用唱出来的地方我们用什么表示呢？

4．播放CD，请幼儿跟着学唱歌曲，针对难点问题教师进行讲解、再创设情景鼓励幼儿一边唱一边用动作辅助表演。

-------请跟着CD一起来唱一唱吧，注意有些不用唱的地方可以用拍手来表示。

-------唱这首歌的时候感觉开心吗？假设你要帮羊妈妈卖面，怎么唱可以招揽更多的顾客呢？

大班音乐课教学反思简短

我个人认为大班语言一条藤挂铜铃绕口令教学反思是：本节课依据幼儿园大班身心认知规律、通过一条藤挂铜铃绕口令来训练幼儿语言感受力、激发幼儿的兴趣和爱好、教师示范、幼儿反复练习。培养幼儿的语感。

大班音乐教学反思20篇中班

比如动物的叫声:教师先扮演火车头，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”

幼：“我来坐。”

教师请一幼儿起立后，幼说：“我是小猫，小猫小猫喵喵叫，坐上火车快快跑。”

回答正确者方能乘动物列车，随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜呜呜”的声音，在教室里开一圈后，接着请第二位幼儿，每一位要上车的幼儿不能重复别人的话，而要换一个动物形象，

大班音乐教学反思20篇教案

大班安全优质课教案及教学反思《怎样呼救》,教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。

大班音乐欣赏教学反思

动物大连蹲

游戏时间：此游戏适合晚会时玩，活跃气氛。

道具：动物头饰、迪斯科舞曲带

玩法介绍：各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。 本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料。

大班音乐课反思20篇

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。

2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

大班音乐教学反思简短

教材分析： 　　在测量大树的活动中，不少孩子认为树越粗它的年龄就越大，树越细它的年龄就越小，可见孩子们是从比较直观的角度来认识大树的年龄。

大班孩子逻辑思维开始萌芽，但还是以形象思维为主。本次活动将从幼儿的经验入手，经过讨论，激发幼儿探究树木年龄的兴趣，引导幼儿从颜色和疏密角度进行观察，让幼儿发现年轮的特点。依据《纲要》要求科学活动以激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流为主进行了教学目标的设计。　　教学目标： 　　1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。　　2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。　　只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。　　教学重点： 　　探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣。　　教学难点： 　　让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。　　活动准备： 　　1、前期经验：观察过各种树，测量幼儿园里的树。　　2、有年轮的大树桩模型，故事课件。　　3、《大树桩你有几岁》歌曲磁带 　　4.彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案） 　　教法、学法： 　　教师是教育活动的支持者、引导者、合作者，在此活动中我采用了语言激励法、多媒体课件演示法、观察法、讨论法、操作法、游戏法等 　　教学过程： 　　活动的大体流程：一、谈话形式导入 　　二、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。　　三、操作游戏 　　具体环节如下： 　　一、说一说：我们身边的树。　　1、我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？它长得什么样？ 　　小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。　　2、树木给我们带来了哪些好处？ 　　小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少。　　3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？ 　　小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。　　二、讨论：树的年龄。　　1、今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决一下吧。　　2、观看课件，欣赏故事，边听边讨论。　　（1）你知道自己几岁吗？ 　　（2）你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎样才能知道它几岁了？（幼儿互相讨论交流） 　　（3）看故事，了解年轮的秘密。　　小结：大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示它有几岁。　　三、操作游戏 　　1. 在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不同年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，就证明有几岁，然后用数字表示出来。　　2.请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。　　以上不是一成不变的，可根据孩子的情况做出灵活的处理，如有不当，请各位评委提出宝贵的意见。

大班音乐教学反思20篇简单

设计这个一圈到底的游戏，主要是让家长和孩子一-起进行精彩趣味的亲子游戏，带给孩子的不仅仅是欢乐同时更能让孩子在亲子游戏过程中逐步培养和家长之间的默契，让孩子能和父母之间零距离游戏，让孩子在游戏过程中感受趣味，感受亲情。

活动目标:

1. 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自己父母的情感。

2.培养幼儿的身体协调能力和灵活性。

3.通过游戏培养幼儿与父母一起动脑筋细心合作

活动重点:与父母之间相互合作，- .起动脑筋。

活动难点:培养幼儿身体协调与灵活性。

活动准备:呼啦圈两个、场地、音乐。