幼儿园小班的游戏活动

在不高的地方挂一根绳，挂几个铅笔啊，橡皮啊，糖果之类的东西，告诉孩子们陪跑过去，跳起来够~~

幼儿园小班的游戏活动目标

楼主您好：一、以主题游戏为主 主题游戏式幼儿的物质、文化和社会活动，主题游戏有情境活动，有角色分工，投入浓厚的兴趣和高涨的情绪，使游戏达到儿童游戏的高峰。

二、运用与现实物相仿的代替物 象征性游戏的重要特点是运用于不相干的事物代替。

幼儿园小班游戏活动计划

1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。

2、会手口一致地念儿歌。

3、让小朋友们认识到中秋节这个节日

下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。

带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。

学习儿歌《过中秋 做月饼》

幼儿园小班的游戏活动教案

【活动目标】　　

1、追逐目标和集体协调地躲闪。　　

2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。【活动准备】　　1、参加人数：6到10人；　　2、场地布置：幼儿活动场地。【游戏过程】　　参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。 　　游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话　　捉者 龙头　　我要吃龙头, 龙头有角。　　我要吃龙中, 中间有刺。　　我要吃龙尾, 一拖拖你下水。　　对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。【创新玩法】　　创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。【活动反思】　　对于游戏的天生的喜爱，孩子们听说做“捉龙尾”的游戏都很高兴，只是开始，由于对儿歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些无所适从。我想应该早让孩子们熟悉一下儿歌会更好一些。经过几次的实践游戏，孩子们对于儿歌以及游戏的玩法有了更进一步的熟悉。我想在教孩子们游戏内容的时候，我们不用什么说教，而要引导孩子们在游戏的实践中熟悉游戏的玩法及规则等，这样更适合这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾”游戏是一个集体游戏，需要幼儿之间的密切合作。所以，本次游戏既锻炼了幼儿的反应能力，又培养了幼儿团结协作的精神，幼儿很喜欢参与活动。

幼儿园小班游戏活动载体记录表

设计意图：

中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动准备：

活动形式：班级集体活动环境布置

1.展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。

2.在语言去投放相关月亮知识的图书。

3.悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

家长工作

1.家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。

2.为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，是共同制作的。

3.督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

4.关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。

5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。

主题活动一：中秋的来历活动形式集体活动目标

1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。

2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流

幼儿园小班游戏活动名称

小班：娃娃家（学做父母）。中班：小司机、小舞台。大班：医生、营业员

扩展资料：

游戏是幼儿根据自己已有的经验，通过自己的想象力和创造力对现实的重新塑造。角色游戏其实就是社会化的游戏，共有的知识、经验是社会角色扮演游戏的基础，也是游戏顺利开展的保证。

教师在设计游戏内容时要充分考虑到幼儿的游戏时间。时间太少，幼儿没有尽兴，会有失落感；时间太长，幼儿会疲倦，从而失去游戏的兴趣。所以，教师对游戏时间的把握很关键。

幼儿园小班游戏活动方案

，比如刚开始：有拍拍你的小腿 幼儿：拍拍我的小腿

捏捏你的大腿 捏捏我的大腿

踢踢你的脚 踢踢我的脚

甩甩你的左手 甩甩我的左手

甩甩你的右手 甩甩我的右手

摇摇你的头 摇摇我的头

还可以，跑跑步，当然最好控制在200米左右

幼儿园小班游戏活动反思20篇

　　目标：　　

1、乐意做一名足球运动员，感受与小朋友一起追球所带来的快乐。　　

2、在活动中学会谦让、互相关心。　　

3、发展幼儿的腿部能力，锻炼幼儿的大腿肌肉。巩固幼儿跑及躲避的技能。　　玩法：　　每位老师负责两个小足球在操场上踢，让小朋友在后面追着老师脚上的足球跑，看谁最快能把老师脚上的足球踢到小龙门里。　　指导重点：　　提醒幼儿在追球时要注意安全，不要推挤，要懂得躲避同伴。　　环境材料：　　废旧的报纸和塑料袋制作的足球若干个。　　

幼儿园小班游戏活动反思

活动目标：　　

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。　　

2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。　　活动准备：　　1、节奏棒每人一副　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个　　活动过程：　　1、听<Iloveyou>音乐做动作进教室。　　2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用<hello>歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。　　

3、分辨声音游戏　　*教师用不同强度的声音呼唤幼儿。　　*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。　　

4、敲敲奏奏　　*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。　　*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》　　*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。　　

5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。

幼儿园小班的游戏活动游戏形式

1．桌面滚球

目的：

练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

准备：

三张桌子，一个大球。

玩法：

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

建议：

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

2．猫捉老鼠

目的：

练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

准备：

猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

玩法：

戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。

建议：

根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

3．退得快

目的：

练习退爬，发展身体的协调性。

准备：

将几张桌子纵向拼接摆放。

玩法：

幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。

建议：

幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：

① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。

② 发展四肢的协调能力。

准备：

两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

玩法：

幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

建议：

桌子的间隔距离要适当，不宜太小.

资料扩展：

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。