幼儿园如何开展集体教学活动

让幼儿园小朋友学习如何交朋友，如何和同伴一起玩耍，学习如何共享玩具。

学习在游戏的过程中如何处理纠纷，学习互助互爱，幼儿们会自动分组玩游戏，在互相协作中，能明白自己的短板在哪里。

一些有游戏教具可以平衡孩子们的平衡力，开发左右大脑，培养逻辑思维能力，培养色彩感知能力，还可以识别一些简单的汉字与英语。

幼儿园如何开展集体教学活动ppt

15分钟的微格教案一般要做，15到20张PPT，因为PPT主要展示的教案内容主要是讲课的主要纲目，还要包含着衬托刚木的图片，因此PPT的字数不宜太多，而且15分钟的课程教案不要过于频繁的来播放PPT，这样会把听课人的注意力集中到PPT上

幼儿园如何开展集体教学活动方案

一份完整的教育活动方案一般来说主要包括以下几个部分：

1，教学活动名称

教育活动名称应包含年龄班，活动领域，活动名等要素，如“小班综合活动：蔬菜宝宝”。

2，教育活动目标

教育活动目标应包括情感态度，认知，行为三个方面的目标。如“大班音乐活动；七月火把节”的活动目标：

（1）幼儿能体验与他人合作跳舞的快乐，感受结伴舞蹈的热闹氛围（感情态度目标）。

（2）教师引导幼儿了解彝族的民族风情，知道七月火把节的意义（认知目标）。

（3）幼儿能有节奏地跳集体圆圈舞，掌握集体舞的基本动作（行为目标）。

幼儿园如何开展集体教学活动教案

备课主题有：

幼儿园大班主题教案《快乐的小厨师》

· 大班主题活动教案《不一样的我》

· 大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》

· 大班主题活动教案《我们的种植园》

· 幼儿园大班主题教案《有用的橘子皮》

· 大班主题活动教案《绿色菜篮子》三篇

· 幼儿园大班主题教案《小花园》四篇

幼儿园如何开展集体教学活动心得

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。因此集体生活对孩子的成长是非常有利的。首先，集体生活扩大了孩子的交往空间，有助于提高孩子的交往能力；其次，在老师、朋友的引导下，集体生活可以纠正孩子的很多不良习惯；最后，集体生活还可以培养孩子的责任感，教孩子学会对自己的行为负责。因此，家长可以通过鼓励孩子参加集体生活来培养孩子的责任感。如今的孩子大多都是独生子女，让他们去结识是孩子参与集体生活的第一步。也是最让家长放心的一种方式，邻居家的小朋友是离孩子最近的同龄人，让孩子与他们多接触，可以让孩子在玩耍、游戏的过程中学会承担责任，互相帮助。、在集体生活中，还能让孩子为自己的错误承担责任

任何时候，任何人犯了错误都要承担责任，尤其是在集体生活中，一个人犯了错损害的是大家的利益，这时更要勇于承担责任。面对孩子的不合理清求，家长不要因为心疼孩子就替他解决问题，而是让他自己承担责任。在集体生活中，孩子成为集体的一分子，他的行为将会影响到整个集体。有时，孩子的一个小错误可能会使集体的荣誉受损。这时，家长不能一时心软，出面替孩子解决问题，而应该让孩子自已去承担责任。只有这样，孩子才能学会承担，不再依赖父母。

幼儿园如何开展集体教学活动教研

一、关于备课

1、“备教材”。确定教学目的、任务和要求，突出重点、抓住关键，要考虑到学生的实际。

2、 “备学生”。要重视了解学生，使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。

3、“备教法”。所选用的教法要更好地体现教育原则，充分调动学生的积极性和主动性。

4、 “备练习”。要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习。

5、“备作业”。作业的布置要适度且精准，针对不同学生的不同水平布置不同的作业。

二、关于说课：

1、说教材。要说教材的地位、教学目标、教学重难点。

2、说教法。要说上课时采取怎样的方式给学生进行讲解，如参与式，讨论式，谈话对话等。

3、说学法。要说指导学生如何学习这节课的内容。

4、说教学。是最重要的，要说教学的基本环节，怎样处理知识点，运用的教学方法等。

5、说板书。要说怎样设计板书以及这样设计的原因。

三、关于上课：

1、摆正心态，自然和谐的生成，不违背规律，不拔苗助长。 

2、认真钻研教材，以生成的动态为导向，提高预设的可变性，不死搬硬套，多设想几套教学方案，根据课堂变化的情况随时改变自己的教法。 

3、设计问题有针对性，提问有价值的问题，提问学生感兴趣或能激发学生学习兴趣的问题。 

4、根据学生的接受情况随时调整教学内容，教学环节，教学流程，不要照本宣科。

四、关于评课：

1、从教学目标上评。教学目标是否体现“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三个维度

2、从处理教材上评。要看教师知识教授的准确科学，注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

3、从教学程序上评。看教学思路设计、课堂结构安排是否合理

4、从教学方法和手段上评。看是不是量体裁衣、教学方法是否多样化、是否体现教学方法的改革与创新等。 

5、从教师教学基本功上评。要看板书、看教态、看语言、看操作是否得当。 

6、从教学效果上评。教学效率、学生气氛、因材施教等方面体现是否合理。

五、关于反思：

1、教学内容方面。所确定教学目标的适用性，对现目标所采取的教学策略做出判断。

2、教学过程方面。教学是怎样进行的，是否达到预期的教学效果。

3、教学策略方面。检验新思想、新策略、新方案是否更有效。

幼儿园开展集体教学活动的现状分析

集体教学活动的重点、难点要从集体教学活动目标中去找。确定集体教学活动重难点的方法：

首先教学目标制定要准确，一定是在了解本班幼儿实际发展状况下来制定教学目标，难易程度一般为70%幼儿理解掌握为宜；

其次，确定教学重点，你想让幼儿学习掌握的东西就是本次教学活动的重点；最后确定教学难点，幼儿在学习重点目标时不易理解掌握的部分就是教学难点。我们的集体教学过程就是解决重点、突破难点的过程。

例如语言领域故事类的教学重难点确定，重点是理解故事内容，学习……词汇或者学习……句式；难点就是幼儿在日常生活中正确使用这些词汇或者句式。

幼儿园开展集体教学活动需要做哪些准备

因为幼儿的身理发展有先后，接受事物的能力也有不同，一个班的幼儿接受知识的程度也参差不齐。因此个别教育显得尤为重要。

而集体活动面向的是全体幼儿，个别幼儿的潜力和创造力难以发挥。

而且游戏贯幼儿的一日活动，孩子们在玩中学、学中玩，在游戏中习得知识，因此幼儿园应以游戏活动为幼儿的基本活动。

幼儿园开展集体教学活动的意义

1、幼儿园要全面实施生活、运动、游戏、学习四类活动。要进一步转变观念，创新模式，倡导幼儿自主、探索、合作的学习方式，通过个别学习、小组学习、集体学习等形式开展活动。集体教学活动应根据不同年龄幼儿的身心发展特点开展，并应严格控制每天的教学时间。要重视幼儿园学习活动的意义，增强学习活动对每一个幼儿的发展价值。

2、

幼儿园要认真制订卫生保健计划，做好季节性传染病的预防工作。按要求开展晨检和日间巡查及预防消毒工作，定期进行幼儿健康检查，掌握全园幼儿的健康状况。做好幼儿园的食品安全卫生验收工作，严格规范管理园内药物的购买、保管、使用和登记等流程，及时准确地做好各项保健资料的记录和信息统计。要积极探索医教结合新机制，与辖区卫生机构共同建立幼儿健康电子档案。对园所保教人员、家长及幼儿进行健康教育，指导家长科学育儿，培养幼儿良好的卫生习惯。