幼儿园十大优点和发展

孩子优点是好事，但是孩子不能只拿优点说事，孩子的问题也该给老师沟通，如何一起配合让孩子把问题改变

10条幼儿园发展优点

1、学生起点低，后续发展空间比较大。

2、学生在校时间比较短，但是学的知识却并不比学大班少，能早两年实现就业，在工作中获得实际知识与技能。

3、有个别学生因为中考失利，知耻近乎勇，在平常的学习中非常刻苦，想用三年的收获来证明自己。

4、学中班的学生总的来说还是比较单纯的。对于老师而言，他们是比较容易进行教育的。

二、不足

1、部分学生的心态不端正。一方面埋怨学校或老师对学中班不够重视，另一方面自己的表现又真的不尽如人意。

幼儿园优点有哪些

中班幼儿的优势是，中班的幼儿已经在小班学习了一学期，比较适应幼儿园的环境，对老师同学都熟悉，也学习了一定的知识，懂得了很多道理。

弱势是，中班有个别幼儿，性格内向不善言表，也不求上进不爱参加集体活动，学习不主动成绩落后，要想帮助这些弱势幼儿，幼儿园要采取相应的措施，让优势带动弱势，争取让幼儿园每个幼儿都茁壮成长。

幼儿园发展中的优势

双语，外教，特长班，小班化教学。

幼儿园十大优点和发展方向

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

幼教的五大领域分为健康、语言、社会、科学、艺术，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

健康目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己；

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；

内容要求

1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。

指导要点

1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

语言目标

1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。

内容要求

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。

指导要点

1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。2、幼儿语言的发展与其感情、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。4、对有语言障碍的儿童要给予特别的关注，要与家长和有关方面密切配合，积极的帮助他们提高语言能力。

社会目标

1、能主动的参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

内容要求

1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、企划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。4、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。5、教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公务和公共环境。6、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。7、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。8、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。

指导要点

1、社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到的接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。2、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，时期社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际之间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。3、社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

科学目标

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，研究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

内容要求

1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。2、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，至此、鼓励他们大胆的提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。3、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。4、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探究的过程和结果。5、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。6、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。7、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环境意识和行为。

指导要点

1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。2、要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。3、科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

艺术目标

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；

内容要求

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

指导要点

1、艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。2、幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。3、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

幼儿园的十大优点是什么

　活动中教师能给孩子们营造一个良好的探索环境，尝试以记录的方式让幼儿主动积极的参与两次实验，体验与同伴合作做实验，交流实验结果的乐趣。并且能够很好地引导孩子进行探索，而不是直接告诉幼儿答案。为了让孩子理解容量的守恒，教师利用了形象的图示帮助幼儿理解。活动中教师很好的把握了教学过程中“教”与“学”的关系。始终鼓励幼儿做一做、想一想，体现了幼儿科学教育中应培养“尝试”“探索”的精神。

幼儿园十大优点和发展目标

幼师的十大优点1一般都细心幼师读书的时候读过护理和心理学，懂得幼儿教育，2工作是跟小孩子打交道因为她们每天都跟孩子一起，3每天看见那么多可爱的孩子因为每天看见那么多可爱的孩子，她比谁都想要个孩子，把他（她）培养成花园里最美的花朵，4她能包容别人更多的缺点在幼儿园，小孩身上有着比大人更多的缺点，更多的不足，所以她有足够的耐心去面对其他人身上的缺点和不足，显得更为宽容。

5她比别人容易保持童心她比别人容易保持童心，保持不老的心是快乐的，善良的，所以你将面对一个善解人意，永远保持年轻童心。

6她在如何取得小朋友的认可方面道行很深她在如何取得小朋友的认可方面道行很深，不管怎么难搞的小孩，也能马上亲如一家。

7多才多艺由于工作需要，幼师必须说唱弹跳样样精通，喜欢舞蹈，手工，8乖巧懂事，讨长辈喜欢幼师大多都勤快.懂事,经常跟一些年数大的家长打交道,所以会跟街坊邻居以及社会上搞好关系,9假期多众所周知,教师的假期是所有行业中最多的。10心态好

幼儿园幼儿优点

1、优点可以提升教师的教学能力，提升教师素养，也可以锻炼孩子们的胆量，培养孩子们表达能力，。

2、确定是占用的时间太多，一节公开课要不断磨课，研课，耗费人力，精力。有的公开课为了控制人数，会有少部分孩子不去上公开课，抹杀了部分孩子积极性。

幼儿园的五大优点

关于“幼儿园到底能学到些什么”这个问题，我想试着回答一下。

1⃣首先，我们要重新定义一下我们把孩子送到幼儿园的目的是什么？是夫妻两人都上班，家里没有老人带（能看护）；是怕孩子一个人没人玩，幼儿园孩子多（找玩伴）；还是家里没人能教（或者没人能系统的教）孩子知识，幼儿园有老师教（学知识）；还是希望孩子去幼儿园能学会与人交往、养成良好习惯、树立规则意识、拓展思维能力等。

2⃣我们再分析一下幼儿园的优势：场地开阔，安全性好，有专业老师看护，有完善的教育体系，有科学营养的配餐，有严格的作息时间，有众多的玩具和游乐场设施，这些都是家里不容易具备的条件。

3⃣虽然幼儿园也有弊端，三个老师看护２０几个孩子（不能专人专看），到时间必须做规定的事（孩子不自由），孩子多容易争执打闹（容易有纠纷），午休时间长（孩子不想睡也不行），学习时间短（更多的是做游戏唱儿歌）。

4⃣幼儿园有这么多的弊端，为什么很少有人不把孩子送幼儿园，自己在家带呢？在家带，时间自由、营养更好、不用接送、更多学习时间、没有小朋友抢玩具、不容易感染传染性疾病。

5⃣在家带娃，时间是自由了，但是在家很难给孩子养成规律的作息时间观念；很难养成良好的规则意识；没有小朋友一起玩，孩子会觉得孤单，更重要的是孩子们之间的纠纷，其实使他们学会了和人相处、解决冲突；看似幼儿园用于教学的时间很少，但专业的老师，系统的教材，科学的方法，其实效率是更高的，而且寓教于乐，让孩子不至于感觉枯燥无味；更重要的是幼儿园用一系列科学的教学方式开发了孩子们的思维，养成了思考的习惯；严格的制度，培养了孩子的规则意识、服从意识；各类大、中、小型的玩具（单人、多人），可以锻炼孩子们的手脚协调能力，锻炼了孩子的专注力和创造力，锻炼了孩子们的协作能力，这就是孩子们在幼儿园三年所学到的本领，虽不是具体的知识点，但比具体的知识点重要的多，因为这是将来获取更多知识的工具，是思考的能力，动手的能力，社交的能力，语言的能力，想象的能力，对于一个人的一生都是非常宝贵的技能。

幼儿园十个优点

孩子的优点怎么写？

我们有时候填表格需要填孩子的优点，那么怎么来写孩子的优点呢，既不能过于夸赞，又不能埋没孩子的优点，这个度很难掌握。

所以我们在写孩子的优点的时候，传统写法一般都是孩子学习踏实认真，积极参加各种活动，对自己要求严格，善良，诚实，尊敬师长，爱护公共财物，积极向上，活泼阳光等等