幼儿园中班综合教案小马过河反思

小马过河告诉孩子们要勇于去实践，勇于去冒险。

明白老牛和松鼠都只以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论。它们说法不一，是因为它们身高不同。从而让学生懂得处理问题应根据不同情况去判断，不能光听别人说，而要动脑筋，还要勇于实践，才能找到解决问题的办法 。

生活中我们常常难以分辨我们得到的信息是真是假，是不是有用，是因此进退两难，还是当机立断选择一条路，这个是很难的。

小班小马过河教案反思

道理：只有自己亲自试过才知道。些事情前期做多少次调研，都不如自己亲身体会一下，才明白到底适不适合自己；做旁观者，没有亲身经历，不去做，永远不知道其中的艰辛。不管做什么行业活着是投资或者买什么东西。要么你亲自去尝试，要么你去问这个行业的成功人士，要么问使用过的人！切记不要问失败和不相干的人！因为他们除了失败的经验和负能量，什么也给不了你，更主要的是他不能对你的后半生负责。不要让别人的舌头轻易打断你迈向成功的双腿！扩展资料小马过河故事简介小马和他的母亲住在一条绿草成荫的美丽河边。除了他母亲过河给河对岸的村庄送食物外，他总是呆在他母亲身边。他玩得很开心，时间过得很快。有一天，我妈妈把小马叫到她身边，说：“小马，你大到可以帮助我妈妈了。今天你可以把这袋粮食拿到河对岸的村子里去。小马非常高兴地同意了。他肩上扛着食物来到河边。但是河上没有桥，我们只能自己过河。但是这条河有多深？犹豫的小马抬起头，看见牛叔叔在不远处吃草。小马跑过去问他：“牛叔叔，你知道河的深度不深吗？”牛叔叔抬起高高的身体，笑着说：不深，不深。小马高兴地跑回河边过河。他刚踩到腿上，突然听到一个声音说：小马，不要下去。小马往下看，原来是只松鼠。松鼠长着漂亮的尾巴和圆眼睛，认真地说：“两天前，我的一个朋友不小心掉进了河里，河水把他卷走了。”小马不知道，妈妈看见小马从远处回来，低着头，端着食物。他以为自己一定遇到了困难，就走过去问那匹小马。小马哭着把牛叔叔和松鼠说的话告诉了妈妈。母亲安慰小马说：“没关系。“我们一起去看看。”小马和妈妈又来到河边。妈妈让小马试着找出水有多深。小马小心翼翼地摸索着，一步一步地穿过河。哦，他知道这条河既不像牛叔叔说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。只有你自己尝试才能知道。

幼儿园小班小马过河教案反思

我们幼儿园举行的这个小马过河活动到此结束，感谢老师和小朋友们参加，本次的小马过河的这个活动，我向幼儿园小朋友们表示祝贺，这次小马过河活动办的是非常好的，小朋友们玩的是非常开心的，希望小朋友们继续努力，在今后有人的活动中，能够有一个更好的成绩

幼儿园中班综合教案小马过河反思总结

优点：将口语训练贯穿于整个教学过程之中。

缺点1、教师的主导性、孩子们的主体性没发挥好。有些环节，教师要示范朗读，尤其是对话部分，要让孩子们感受到小松鼠的急切的心情，老牛的沉着，引导孩子们读到位，如果孩子们读不好的，教师要范读。

2.教师讲得太多，要把主动权放给孩子，要让孩子们在读中去感悟。有关的问题，让孩子们通过读书去找。

3.紧紧围绕目标，关注学生的学习情况

幼儿园大班小马过河教案及反思

一、《小马过河》　　　　马棚里住着一匹老马和一匹小马。　　有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”　　小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”　　小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”　　小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”　　小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。　　原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。二、寓意：　　同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。　　如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马——要听取别人的意见，但更要亲自去体验。

幼儿园中班综合教案小马过河反思与评价

小马很勇敢，有胆量，敢于去尝试新的事物。

幼儿园中班教案《小马过河》

幼儿园大班故事比赛可以讲的故事有很多呀，小红帽，白雪公主和七个小矮人，美人鱼，小猫钓鱼，龟兔赛跑，三只小猪，小狗穿鞋，猴子捞月，小蝌蚪找妈妈，小兔乖乖把门开开，小马过河 小动物们找工作等等，基本上都是一些耳熟能详的故事，大部分在我们小时候都听过的故事。

幼儿园小马过河教案和反思

“小马过河”的意思是我们要做一个独立的、有思想的、设身处地的人，人生的道路只有自己脚踏实地走过才知道是什么样子的。

这个故事讲的是：

有一匹小马，看到前面的大河有些害怕，遍问附近的小伙伴，河水到底深不深，能不能过去。小伙伴各自根据自己的经验，有的说很深，让他千万别过，不然会淹死的。有的说很浅，随便就过去了。小马就迷糊了。最后，妈妈告诉他，深浅自己试过就知道了。于是小马鼓起勇气，小心的走进河水里，发现既不是很深也不是很浅。

小马过河中班教案及反思

小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮

食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

他过的很快乐，时光飞快地过去了。

有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你

把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己

淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯

伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”

牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回

河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深

啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。

马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过

去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们

一起去看看吧。”

小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地

试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松

鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。