大班幼儿体育发展目标有哪些

学前儿童智育的具体目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。

学前儿童智育包括：促进幼儿认识能力的发展，如发展幼儿的感知觉、观察能力、语言能力、思维能力、想象和创造能力等；培养幼儿良好的智力品质，如思维活动的速度、灵活性，观察事物的准确性、敏锐性等；帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能，如观察事物或现象的方法、分析解决问题的方法、操作的方法和技能等。

幼儿园大班体育领域目标及名称

幼儿园体育活动的内容选材要求

在掌握走、跑、跳跃、投掷、平衡、踢、钻、爬、攀登等基本活动技能过程中，尝试运用不同体育活动器械及辅助材料，能在不同的气候条件及场地条件或空间里进行身体基本活动练习，具有成功感和自信心。

在一日户外体育中有目标有计划地组织幼儿进行锻炼，注重锻炼的实效性，并在每个锻炼环节中随机抽测幼儿锻炼开始、进行和结束部分的幼儿心率，了解运动负荷和运动量，在观察幼儿面色，呼吸状态、精神状态后进行调整，记录与活动相关的心理素质反映，以及创新举动的频率，分析这些片段并进行有目的地创设相应情境，进一步促进幼儿良好强化正面心理行为与创新品质，让幼儿逐步形成相关的情绪体验. 

大班幼儿体育活动的目标

经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。

所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。

小班幼儿体育活动发展目标

目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。

准备：

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

2、一封信，并布置一个小白兔的家。过程： 1、引出课题。师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？ 2、看看信的内容。师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（因为小白兔今天过生日）

3、游戏：走脚印。（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。） （2）师示范走脚印。（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。） （3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

幼儿园大班幼儿体育发展目标

幼儿园大班教学目标

目标1:培养幼儿的自控能力,知道自己能做的事情和要自己做。

，1， 利用起床和如厕的机会培养幼儿自己穿脱衣服。

，2， 提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手。

目标2:培养幼儿良好的进餐习惯。

，1， 通过故事等,让幼儿知道每种食物都有营养,养成不挑

食的好习惯。

，2， 安静吃完自己的一份饭菜。

目标3:增强幼儿的自我保护能力。

，1， 不要乱奔乱跑,以免发生伤害事故。

，2， 知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。

大班幼儿体育发展目标有哪些特点

大班幼儿体育游戏问题:

1.体育器材投放不合理

体育器材是幼儿游戏时必须要配备的材料，富有童趣的器械可以提高幼儿参与活动的积极性和想象力，目前大部分幼儿园都会配置大型滑梯、沙池等，大型组合滑梯的功能性比较弱，可利用空间不足，配置体育材料包数量有限。

2.教师对幼儿观察评价不到位

户外体育游戏过程中，教师更多关注的是幼儿掌握体育技能的熟练程度，教师一般是以幼儿速度的快慢、完成游戏的次数对幼儿进行评价，教师对于在游戏中如何观察，应该观察什么，如何根据观察结果进行评价，以便对活动进行及时调整缺少专业性，给予幼儿的评价更多是空洞性语言：“你真棒”“你好厉害”等，没有意识到评价与幼儿发展之间相辅相成的关系。

改进措施:

1.提供丰富的体育器材。

根据当前幼儿园体育器材存在的问题，增加资金投入，购买具有层次性的体育器材，将幼儿园的场地因地制宜划分出功能区，合理安排收纳位置，提供对应的体育器材，体育器材包含固定性运动器械、中小型可移动运动器械、手持各种小型体育活动器械， 实施体育器材专人专项管理，根据功能区和幼儿年龄段使用器材 频率高低进行材料摆放，提高幼儿参与活动的积极性与主动性。

2.幼儿园体育游戏指导策略

首先，教师根据幼儿的年龄阶段，采用针对性的指导策略，以指导者身份介入游戏，利用面部表情、肢体动作等非语言性的手段，帮助幼儿的动作练习。其次，教师通过语言指导鼓励幼儿，在户外体育游戏中，教师考虑不同年龄阶段幼儿年龄和心理特点，使用不同的语言方式与语气进行沟通，讲解动作要领时，用简洁明 了的句式，多用鼓励性及肯定性语言沟通，用开放式提问方式进 行提问，发散幼儿的思维，关注幼儿之间的合作性，激发幼儿对游戏玩法的探索兴趣，给予幼儿交流时间；同时需要关注个体差异。

大班幼儿体育发展的目标与要求

幼儿园体育教学法体育活动的任务和内容一、幼儿园体育活动的任务1、锻炼幼儿身体，促进其正常发育，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强其体质。2、发展幼儿的基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。3、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。二、幼儿园体育活动的内容1、基本动作：走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登等动作。2、基本体操：①徒手操和轻器械操②排队和变换队形3、体育游戏：以发展各种基本动作为主要内容，并有一定的角色、情节和规则。体育活动的教学方法和注意事项一、体育活动的教学方法1、示范、讲解示范：①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼儿队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决定，可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、跳、投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范”一般用于徒手操和轻器械操。②示范要有明确的目的性。③与讲解相结合或伴随语言提示。讲解：①重点突出，语言少而精。②通俗易懂，生动形象，有趣味。③讲解要富于启发性。2、练习①完整练习和分解练习②重复练习③条件练习（变换练习的环境、变换练习的条件、变换练习的动作组合）3、口头提示和具体帮助二、体育活动中的注意事项1、注意活动的趣味性2、坚持循序渐进3、合理安排练习密度和活动量每次活动时间总和练习密度＝————————×100＝活动（课）时合理安排活动量应注意以下几点：①根据人体生理机能上升——稳定——下降的一般规律，使活动量由小到大，逐步上升，活动结束前再逐步下降。②根据活动的具体任务和要求安排活动量。（复习动作为主的活动量要大些）③根据活动的内容性质、难易程度等，合理安排活动量。④根据全班大多数幼儿的身体情况和动作的发展水平，合理安排活动量。⑤根据幼儿一天活动的负担量，以季节、气候变化和场地、器械条件合理安排活动量。调节活动量可采取以下几种方法：①改变练习条件②改变练习方法③激发幼儿活动兴趣④严密组织教学，合理安排场地、器械和教具，减少不必要的排队等待时间，增加练习机会。1、注意培养幼儿身体的正确姿势2、坚持全面锻炼3、面向全体，因材施教4、注意安全5、活动中注意培养幼儿良好的品德体育游戏一、幼儿体育游戏特点特点小班中班大班体育游戏特点体力比较弱，各项基本动作还没有基本掌握，不够协调准确；平衡能力差，活动不自如；喜好模仿，注意力不集中，对游戏中的动作、角色、情节很感兴趣，但对游戏的结果不大注意。游戏内容、情节简单，角色少，有时是集体做同一动作体力有所发展，动作比较协调灵活；平衡能力和独立活动能力有很大提高；空间知觉也明显增强，能辨别方向，注意力叫集中；能控制自己，比较自觉遵守游戏规则。他们喜欢有情节、有角色、具有追逐性的游戏，而且主义游戏结果。游戏中的动作、角色、情节比小班复杂，增加了一些无情节、只为完成任务的游戏和一些分队竞赛性游戏。游戏的规则比较复杂，带有限制性身体壮实，精力充沛，熟练地掌握各项基本动作，动作更加协调有力，灵活自如。对周围生活有一定的见解，开始具有组织和控制注意力的能力，具有一定的责任感，喜欢有胜负结果的游戏。游戏竞赛性增强，动作增多，难度增大，情节和角色之间的关系更为复杂，需要克服一定的困难才能达到目的一、体育游戏的组织1、游戏前作好准备2、游戏进行的步骤（新游戏、复习游戏、分配游戏角色、游戏结束的小结）二、游戏中注意的问题1、适当掌握活动量2、严格要求幼儿遵守规则3、培养幼儿正确的身体姿势4、注意安全幼儿园体育活动的组织形式一、早操二、体育课小班每节课10～15分钟中班每节课20～25分钟大班每节课25～30分钟1、体育课类型：综合型（新授课、复习课）2、体育课的结构开始部分：迅速将幼儿组织起来，使幼儿每个器官迅速、有准备地进入运动状态，集中注意准备上课。这一部分可组织幼儿排队、简要说明本节课的主要内容，做一些活动量不大的游戏。基本部分：主要是学习新教

幼儿园大班体育发展指南

1.经常保持正确的站、坐和行走姿势。情绪安定愉快，经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。具有一定的适应能力:

1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。

2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。

大班幼儿体育发展目标有哪些方面

大班幼儿一般都在5～6岁这个年龄段，孩子们天生活泼好动，对新鲜事物的好奇，是体育发展的黄金时期，对孩子们的体育发展目标是根据孩子们的兴趣爱好发展不同的体育项目，主要是球类，舞蹈，跳绳，跑步做游戏等等，都是对孩子们的体育发展有好多优势。

大班幼儿体育发展目标有哪些内容

幼儿园的早操活动是深受幼儿喜爱的幼儿园每日都要进行的常规群体性体育活动。他是增强幼儿体质，提高健康水平，动作协调，是培养幼儿集体观念和乐群精神的重要径。幼儿园自编早操，是幼儿园教师在扎实基本功的基础上结合本园和本班幼儿的身心发育特点，具有创作性的动作创编。是幼儿园素质教育的有机组成部分。

幼儿体育发展的目标是什么

1.行为目标——是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标，它指向教育活动中儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果

—行为目标具有客观性和可操作性。

2.生成性目标——是在教育活动过程中生成的目标，如果说行为目标关注的是结果，那么生成性目标关注的则是过程》因此，生成性目标有时又被称为过程目标、展开性目标。

—生成性目标具有一定的模糊性和不确定性。

3.表现性目标—强调的是个性化）指向的是培养儿童的创造性，所以，表现性目标并不预先规定儿童的行为变化，它关注的是儿童在复杂的教育活动中的个性化和创造性的表现，追求儿童表现的多元化，而不是同质性。

—表现性目标在一些欣赏活动、艺术创编活动或复杂的智力活动中体现得比较多。