许多家长只教给孩子们认识其它器官的名称，如眼、耳、鼻等，对性器官一般闭口不谈，对男孩性器官或用一个代名词，如“小雀雀”，对女孩性器官则不知讲什么好。这样，使孩子们对性器官感到神秘莫测。

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宝宝从出生起就对性产生了天然的好奇，这是正常的现象。父母应该明白儿童对异性的兴趣大多停留男女形体区别、生殖器结构的解剖和行为规范等方面的不同上。与其说是对异性的兴趣，倒不如说是对异性的好奇心。

然而，偶有一些孩子向父母提到有关性的问题时，就会遭到阻止，避而不谈，或哄骗甚至恐吓孩子，更增加孩子们的胡思乱想。　 另一方面孩子对异性的兴趣还表现在性游戏上。在幼儿园或者在家庭中，一些幼儿结伴玩耍时会做:过家家"的游戏，男孩当爸爸，女孩做妈妈，在性别角色上一般是不会发生错位的。他们还会模仿影视中的镜头、或父母的亲呢情况，互相拥抱接吻、怀抱洋娃娃喂奶，还会合睡一条被子，也有的孩子相互观看各自的生殖器等等。

儿童的性游戏是他们好奇心的表现，并非带有真正的性色彩。老师、家长看到类似情形时，往往责骂阻止，有的还因此阻止孩子与异性小朋友一起玩耍。殊不知，这样做容易导致孩子的性压抑，使孩子误以为性器官是见不得人的脏东西，一切与之有关的举动都要受到惩罚，以致不能以自然的态度与异性接触。现在的孩子都是独生子女，孩子与异性朋友接触的机会与时间也比过去少，所以更要引起家长的重视。

孩子对身体认识的自然态度，对与异性接触的自然态度，都有益于孩子形成健康的性心理，有助于减少孩子在成年后出现这样那样的性问题。成人要正确对待孩子间的性游戏，不要让孩子形成性肮脏、性可耻、性下流的错误观念。

父母正确的做法是让孩子既与同性小朋友一起玩，也和异性的小朋友一起玩。特别在幼儿园里，不要形成男孩和女孩分开的风气，更不要见到一个男孩和一个女孩一起玩就加以嘲笑。

在幼儿园也不要把男孩女孩在洗澡时分开，可以让孩子看到异性的裸体，假如女孩指着男孩的生殖器官问这是什么东西，为什么我没有时，就应坦然告诉她，这是男女性别不同的标志，女孩的生殖器是平坦的，男孩的生殖器像小鸡鸡一样，这样满足了孩子的好奇心，孩子也就不以为然、不以为耻了。当孩子们玩起不适当的性游戏时，父母和老师应巧妙地用玩具、讲故事或组织他们玩别的游戏等形式，把孩子的好奇心和注意力吸引到别的兴趣上。

孩子一超过3岁，家长就一定要注意自己的穿着了，不能在孩子面前过于暴露，并且应该有意地为进入青春期的孩子灌输一些性知识。如果有些问题说不清楚，一定要请专业医生帮助解决。总之 , 应注意到个人的隐私的问题, 在孩子面前 妈妈别太暴露了。

如何发展孩子的好奇心呢？

要支持并正确地加以引导

如果面对孩子好奇的提问，家长的回家是：“不懂就别问！”或者认为孩子问这些问题是无知的表现，就会阻止孩子的好奇心。因此，家长在耐心回答孩子提出的各式各样的问题。

给孩子自己寻找答案的机会

最能满足孩子好奇心的，是让他们自己探索能够发生有趣变化的物体，或读能够吸引他们的书籍。对于学龄前儿童的好奇心，老师和家长最好给他们找些资料，并指出解决问题的途径，然后让孩子自己去寻找答案。要根据学龄前儿童的好奇心，提供丰富而有用的资料，使他们的好奇心不断得到发展，长久保持。

让孩子独立活动

孩子的独立活动，更有利于发展他们的好好奇心。他们可以亲自去观察、接触事物，自己去发现新的东西，使好奇心的独立活动中得到满足。

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好奇心，是宝宝以身俱来的，宝宝会通过好奇心来不断地尝试新事物，但是宝宝好奇强是好还是坏呢？宝宝的好奇心会怎么样来表现呢？那就跟着小编来一探究竟吧！

培养宝宝的好奇心 宝宝的好奇心的表现

不能独立行走的宝宝，就会推着学步车到处走，这里摸摸，那里看看，等到宝宝到了一岁的时候，好奇心就开始快速的发展起来了，宝宝会看见别人吃饭的时候，就会用手去抓碗，看见别人洗手的话，他就要玩水，会把家里的玩具东西翻得到处都是。外出的时候，会去拔小草，踩叶子，甚至是玩沙子等，这样都是可以满足宝宝的好奇心的。

培养宝宝的好奇心 宝宝好奇心强是好还是坏

其实对宝宝来说，有好奇心是好事，好奇是宝宝学习的最佳的方式，所以周围的环境都会被宝宝当做是好奇的对象，1-2岁的宝宝不停的触摸各种东西，不断的尝试新事物，通过这过程会使得宝宝懂得事物的因果关系，同时还可以通过这种探索活动来获得更多的生活常识，且还可以帮助宝宝增长注意力。等到宝宝大了一点以后，宝宝就会开始采取各种的方式来验证自己周围事物的认识。所以宝宝喜欢探索的精神是应该要受到鼓励的。

培养宝宝的好奇心 父母应该注意些什么

第一点，父母不要过分的去限制宝宝的行为，否则只会让宝宝失去许多的学习机会，同时也要正面的教会宝宝认知事物，多给宝宝些鼓励。

第二点，可以给予适当的负面刺激，比如宝宝总想去摸装着热水的杯子，这个时候大人不妨就可以，把着宝宝的手靠近杯子边缘的地方让宝宝试试，宝宝觉得烫手了，就不会再尝试去摸了。

第三点，尽量减少家里的不安全因素，比如剪刀，热水瓶，药物甚至是洗涤液等等危险的用品，可以放在宝宝够不着的地方或者是锁起来。

培养宝宝的好奇心 父母应该怎么做

一是父母要尽量的能去满足宝宝的好奇心，尊重宝宝的兴趣。

二是父母不要以成人的思维来约束宝宝的行为，可以适当的变通。

三是父母可以为宝宝创设出满足宝宝好奇心的环境，比如可以给宝宝提供合适阅读的图书，或者是可以自由创作的素材等一些有趣的环境。

四是父母可以给宝宝亲身示范，比如带宝宝一起外出，多多表现出自己也对一草一木或者是其他事物的兴趣。

五是父母可以跟宝宝一同探索事物的奥秘，和宝宝一起观察事物，一起发现问题，一起寻找解决问题的答案。（专稿，如需转载请注明出处。）

作为宝宝成长过程中烦恼的一部分，儿童性游戏是宝宝性意识发展过程中自然而幼稚的表现，比如会不自觉地抚摸、玩弄自己的性器官，产生好奇或恐慌，对异性产生探究心理，由此引发一系列的相关行为。

很多家长视其为洪水猛兽，甚至还会因此严厉地训斥自己的宝宝。其实大可不必，幼儿期的“儿童性游戏”及其经验，对其今后的性心理及其人格的发展都有着极其深远的影响。我们应该正确地认识和对待孩子的儿童性游戏，促进他们心理的健康发展，真正履行做家长的职责。

一般来讲，儿童性游戏有以下四种表现：

1．自乐式性游戏

通过玩弄、摩擦自己的生殖器来获得快感。这种行为的发生往往有一个从无意识到有意识的过程，最初触摸生殖器与触摸身体的其他部位一样，但触摸时所产生的很舒服的感觉，使孩子从无意识地触摸到有意地玩弄，从而形成了习惯。自乐式性游戏是孩子探索其性存在并从中获得快乐的一种很自然的方法，是成长过程中的一种正常现象。但许多教师和家长往往会对此行为感深深的不安，严厉地训斥、惩罚幼儿，以期能制止他们的行为。

午睡时，老师走到3岁半的婷婷身边。只见婷婷仰躺着满脸通红，眼睛一动不动地盯着天花板，两脚伸得直直的、夹得紧紧的。当婷婷发现老师去动她的被子时，马上停止了动作，显出一副紧张的表情。

美术课时，小朋友都在认真地看着老师绘画，可小明将自己的小鸡鸡从衣服里拉出来，神情专注地玩着，当老师提醒他“认真上课”时，他停止了动作。

如果大人强行制止，会产生一定的效果，但更大的危险便可能潜伏下来——孩子对自己的行为感到十分忧虑、紧张、愧疚，形成自己的行为是“龌龊下流”的概念，背上沉重的包袱，常常反复处于手淫的快感和内心矛盾的冲突中，怀疑自己是个坏孩子，从而降低自尊心。

此时，家长既要明确孩子的这种行为与性意识无关，切不可横加训斥，又要采取正确的处理方式，如：发现儿子在玩此类游戏时，及时转移他的注意力，比如画画、唱歌、体育活动等有意义的事情，还可与他讲讲不要玩性器官的道理，主要是卫生方面的道理。

2．友爱式性游戏

幼儿园，晶晶和冬冬高兴地玩着“过家家”，扮新郎和新娘。晶晶将纱巾戴在头上，冬冬抱抱晶并在她的脸上亲了一下，晶晶也亲了一下冬冬，然后冬冬说:“我们生个小宝宝吧。”晶晶把布娃娃放在裤腰里，取出来说：“我当妈妈，给宝宝喂奶，你当爸爸，带宝宝玩耍。”

这便是一种友爱式性游戏，是纯粹的对成人世界的模仿行为，家长和老师绝对不能以大人之心度孩子之心，没必要将幼儿期的这类问题复杂化。还是上面讲的，正确引导，可以找一些孩子感兴趣的内容或话题，转移注意力。另外，要避免成人影视节目或娱乐活动对孩子的消极影响，这也是十分重要的。

3．侵犯式性游戏

明明在公园玩，看到一个可爱的小女孩走过来，就冲动地跑过去抱住她亲了一口。小女孩的妈妈生气地责骂明明是“小流氓”，明明的爸爸在尴尬的情况下打了明明一顿。明明抬着迷茫的哭脸，不明白阿姨为什么骂他，爸爸为什么打他。

明明“亲小脸”的行为完全符合3岁到5岁男孩的心理行为特点，他们有着较强的模仿能力，而他们的心智发育并没有因为对成人行为的模仿而超前，他们仍然以自己的理解直观地表达着对周围世界的喜怒哀乐。明明的行为或许是看了类似的影视片而模仿，或是出于对小女孩的喜爱，或是由于顽皮，但是绝没有“耍流氓”的动机。

面对此类“性游戏”，成人的过激行为往往会影响双方孩子的性心理的健康发展，因为这些过激行为等于告诉他们：“亲异性”是一种“流氓行为”。家长应该告诉孩子，强行亲吻别人是不尊重别人的行为，如果喜欢别人可采取其他表达喜爱的方式，如送一个玩具或她一起玩，而不应该打孩子。

4．探究式性游戏

男孩和女孩在草地上玩，男孩随地小便，女孩奔到男孩的前面，低头看男孩小便。男孩不让看，转身向另一边。谁知女孩却跟看男孩转，细看男孩小便。一会儿，女孩脱下裤子，也挺着肚子小便，裤子却湿了一大片。

幼儿园的洗手间里，中班的男孩在小便池边一字排开，“我们看谁尿得高？”一个男孩提议，大家热烈响应，小便池边于是出现了一场激烈的尿尿大赛，结果小刚得了第一名。比赛刚结束，又有人提议比谁的小鸡鸡大，他们又捧着各自的小鸡鸡相互仔细观察起来。

这是十分典型的孩童性探究活动，都是受好奇心的驱使，他们渴望通过自己的观察与理解来认识性，而对自己和别人的身体产生了好奇与关注。当他们的游戏受到成人的斥责后，往往会以另外一些安全的方式进行，比如医生看病游戏，男孩扮作医生，女孩扮作病人，或者女孩扮医生，男孩扮病人，互相查看对方的身体。

心理学研究早已表明，探究式性游戏可以满足孩子时异性身体的好奇心，有利于他们今后性心理的发展。因此，家长既要保护他们积极求知的一面，又要制止这种行为消极的一面。比如家长可以选择适当的时机，如游泳换衣服时、洗澡时、上卫生间时，很自然地让宝宝认识个体的器官，向他说明男女身体是不同的，要重视自己和别人的身体，自己的身体不能让人随便触摸，也不能随便摸别人的身体。当发现孩子互相观看裸体或偷看异性洗澡等行为时，不要大声呵斥，而应该心平气和地耐心告诉他为什么不能这样做。

5．教什么和怎么教

现在的家长大多已经知道从小对宝宝进行性教育和性启蒙的重要性，但很多人却吃不准应该教什么，怎么教？哪些是该说的，哪些是不该说的？而孩子们此类的性游戏则是家长们进行介入教育的绝好机会，避免了专门对孩子进行性教育可能会遇到的尴尬。

我们要以幼儿之心、平静之心对待儿童性游戏，以适合宝宝年龄特点的语言指出行为的好坏，简单粗暴或过于细致都会对孩子的成长带来消极的影响，前者会使孩子认为性是肮脏的、丑恶的，后者则会激起孩子对性的过分好奇。

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