幼儿晨间锻炼观察记录表特殊儿童情况记载

幼儿园主要工作内容：

1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。

2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。

3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。

4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。

5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。

6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。

7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合，完成教育任务。

8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。

幼儿晨间锻炼观察记录分析

一日常规活动包括：

晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。

下面以晨间活动为例，进行仔细说明：

晨间活动及入园活动

　　对幼儿的要求　　1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸）　　2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见　　3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）　　4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）　　5 ）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班） 　　6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班）

　　教师应做的：　　1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。　　2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。　　3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的活动更好地开展。）　　4）.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。　　5）.组织晨间游戏活动。

幼儿晨间检查和全日观察记录表

一、根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息

无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息，但观察者从不同的角度获取的信息，其价值是不同的。因此，观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题、解决问题。

在实际工作中，有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度，而使其“客观描述”笼统、简单，致使观察活动流于形式，失去意义。例如，某教师对一位新生晨间入园适应情况进行观察，观察记录中仅有一句“xx走到门口，抱着妈妈说不愿上幼儿园”。可以说这是一次意义不大的观察，教师无法通过这次观察寻找有效的教育切人口。我们都知道，大多数新生在入园时都有哭闹现象，不同幼儿有不同的表现，教师只有通过对幼儿哭闹持续时间、父母处理方法、幼儿情绪变北过程等细节的观察，才能针对不同幼儿的特点寻找切实有效的新生入园教育策略。

二、重视对幼儿操作过程的观察

在观察幼儿的操作活动时，很多教师常常重结果、轻过程。如某教师这样记录:“xx到美工组玩了一会儿，什么也没画出来，就到别的组去了。”这位教师只注意了操作结果，对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等细节却忽略了，而这些信息往往更能使教师受到启发，并促使教师进一步采取有针对性的措施来促进该幼儿在现有水平上的发展。

因此，教师应重视对幼儿操作活动过程的观察。

幼儿园晨间活动与锻炼观察记录

1、晨检要求：

（1）保健人员要比幼儿早入园，做好晨检的准备工作，晨检器具盘里体温计、75%酒精、听诊器、压舌板、酒精棉球、常用外用药品、笔等。

（2）保健人员要衣着大方整洁、态度和蔼、笑容可掬地迎接幼儿入园。

（3）遇有保健人员出差、请假，应有接替老师负责晨检。

2、晨检内容：

一问：仔细询问家长昨晚幼儿在家的情况，有无不舒服、患病等异常情况，如有则记录在晨检草本上。

二看：仔细观察幼儿的精神、面色、皮肤、嘴唇，有无精神状态不好，身上有无出疹等。

三摸：摸摸幼儿有否发热、淋巴结肿大现象。

四查：检查一下幼儿手指甲和双手是否卫生，检查一下幼儿有否带危险品入园，检查一下幼儿衣着是否整洁。

3、晨检取牌：

绿牌：晨检合格者，领牌进班。

黄牌：身体不适但未带药的幼儿。

蓝牌：带药儿童，须填写“儿童服药单”

4、晨检特殊情况处理：

（1）遇有可疑发热幼儿安抚其坐在门口的小椅子上测量体温。

（2）遇有入园路上产生外伤的幼儿，给其进行简单的处理。

（3）对带药来的家长向其索要病历或请家长签字，并检查药名、标签是否清楚，药物有否过期，如有，则退给家长带回，保健药品一律不收。

（4）对不该带入幼儿园的物品由家长带回，如有幼儿带有贵重物品，一定在二人见证情况下退给家长。

（5）对班级全日观察幼儿和保健室全日观察幼儿给予安置。

告知家长并请家长配合我们做好以下工作：

1、来园时必须带孩子参加晨检。

2、疑有疾病或传染病迹象，应主动与保健医生联系，我们将视病情进行全日观察、追踪、隔离。

3、不要让孩子带危险物品。

4、每天带手帕或餐巾纸，勤剪指甲、勤理发，从小养成良好的卫生习惯。

幼儿园晨检制度篇二

晨检要求： 每天幼儿入园，须在园门口接受值班老师的晨间检查。

晨检内容：

一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。

二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。

三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。

四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

幼儿园晨间锻炼观察记录表

幼儿园一日常规活动培养要求

一、入 园

1、着整洁愉快来园，接受老师保健医生晨检，不带危险品入园

2、主动有礼的向老师、小朋友问早，将外衣、帽子和书包等物品放在固定的地方，帮老师做力所能及的事情。

二、晨间活动

1、积极愉快的参加晨间体育活动，自由选择活动器具。

2、学会自我保护，活动时不互相碰撞，遇到问题和身体不适时主动告诉老师。

3、听口令按音乐节奏，精神饱满，动作规范地做操。

三、盥 洗

1、安静有序地进入盥洗间，正确地洗手、洗脸。

（1）洗手顺序:按标准洗手法，卷袖子，用水淋湿手、

擦肥皂，搓手心、手背，清洗手心、手指、手指间，双手甩几下水，用毛巾擦干手（冬天洗手后擦护手霜），把袖子放下来。

（2）洗脸顺序:卷袖子，将毛巾打开，手托毛巾，用水打湿

毛巾，先洗眼睛、再洗嘴巴、后洗脸、洗脖子、拧干毛巾，擦干各部位。（冬天洗脸后，擦护肤霜）

2、盥洗时，不推挤，不玩水，不弄湿衣服和地面。

四、进 餐

1、餐前安静就坐，双脚自然摆放，做好进餐准备。

2、逐步养成文明进餐的良好习惯，不大声讲话，不挑食，不浪费，保持桌面、地面和衣服的整洁。

3、中、大班幼儿逐步学会按需要添第二碗饭。

4、正确的漱口、擦嘴。餐后将餐巾放还指定地方。

5、饭前饭后不做剧烈运动。

五、活动区（自由）活动

1、在教师的引导下，学会自由结伴自选角色到活动区活动。

2、与同伴友好相处，学会协作游戏，不挣抢玩具，有要求主动向老师提出。学会解决游戏中出现的问题。

3、活动后能收拾玩具，将玩具放还原处。

六、入 厕

1、养成每日大便，及便后洗手的良好习惯。

2、逐步学会大小便自理。

3、不把便纸扔进池内，保持厕所清洁。

4、不在厕所内长时间逗留和玩耍，以免发生意外事故。

七、集体教育活动

1、鼓励幼儿，要求注意力相对集中。

2、积极动脑思考，动手操作，大胆响亮地回答教师提问。

3、养成正确坐姿:

身体正直，双膝自然并拢，双手自然摆放。

4、逐步养成良好的学习习惯

举手发言，正确使用学具，遵守集体教育活动纪律。

5、保护视力，学会掌握看书、绘画“三个一”知识

眼离桌子一尺

胸离桌子一拳

手指离笔尖一寸

八、喝 水

1、使用自己固定位置上的水杯，用后放还原处。

2、正确使用水杯，不洒水、不碰撞、不推挤。

3、知道口渴时随时喝水。

4、餐后漱口

九、午 睡

1、入睡前先入厕，拉净大便、小便。

2、学会独立有序地脱衣服、鞋袜，整理好，并放在指定的地方。

3、安静就寝，不打扰别人。

4、午睡中途需大小便，主动小声给老师打招呼（冬季披好上衣，以免着凉）穿好鞋子入厕，入厕后轻轻回床上就寝。

十、起 床

1、向老师问好，安静起床。

2、学会有序地穿好衣服和鞋袜。

3、逐步学会叠被子，整理床铺，并主动帮助别人，相互扣扣，整理自己的服装。

十一、游戏活动

1、积极愉快地参加各类游戏，遵守游戏规则。

2、团结同伴，相互谦让友好地游戏。

3、爱护玩具，学会取放，收拾玩具。

十二、离 园

1、在家人未来园之前，能与同伴友好地进行各种活动区、兴趣、观察、欣赏、操作等活动。

2、在教师的指导下，学会整理好自己的衣物。

3、离园前将玩具、椅子放还原处。

4、将“幼儿接送卡”交给老师，主动向老师道“再见”。

5、回家途中，听父母的话，不乱吃零食，遵守交通规则，爱护公共卫生。

十三、上、下楼梯

1、上、下楼梯手扶栏杆，一级一级地走，不跳越台阶。

2、上、下楼梯一律靠右手走，不推挤，学会礼让。

十四、户外体育活动

1、精神饱满地参加户外体育活动，能安全地使用各种运动机械。

2、在教师的引导下，初步掌握休息、擦汗、饮水以及根据气温活动量及时增减衣服等自我调节方法

培养幼儿良好的生活学习习惯，要求幼儿遵守幼儿园一日活动常规

婴幼儿晨间锻炼观察记录表

一、根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息 　　无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息,但观察者从不同的角度获取的信息,其价值是不同的.因此,观察者首先应根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息去分析问题、解决问题.在实际工作中,有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度,而使其“客观描述”笼统、简单,致使观察活动流于形式,失去意义.例如,某教师对一位新生晨间入园适应情况进行观察,观察记录中仅有一句“xx走到门口,抱着妈妈说不愿上幼儿园”.可以说这是一次意义不大的观察,教师无法通过这次观察寻找有效的教育切人口.我们都知道,大多数新生在入园时都有哭闹现象,不同幼儿有不同的表现,教师只有通过对幼儿哭闹持续时间、父母处理方法、幼儿情绪变北过程等细节的观察,才能针对不同幼儿的特点寻找切实有效的新生入园教育策略. 　　二、重视对幼儿操作过程的观察 　　在观察幼儿的操作活动时,很多教师常常重结果、轻过程.如某教师这样记录：“xx到美工组玩了一会儿,什么也没画出来,就到别的组去了.”这位教师只注意了操作结果,对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等细节却忽略了,而这些信息往往更能使教师受到启发,并促使教师进一步采取有针对性的措施来促进该幼儿在现有水平上的发展.因此,教师应重视对幼儿操作活动过程的观察.

中班幼儿晨间锻炼观察记录表

幼儿观察记录（一）：帮助孩子入睡

观察目的

孩子是否自己闭上眼睛，盖好被子，躺好了慢慢入睡

观察目标

通过鼓励，指导等方式，帮助孩子能够自己脱衣服盖好被子，闭上眼睛入眠。

观察记录

全班幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在发出声音。就看到邹子晗用双脚把被子顶得老高，一会儿又翻来翻去，一会儿有抬起头看看。于是我就像往常一样坐在她旁边哄她睡觉。可是孩子像克制不住一样，继续脚伸来伸去，要不就是拽着被子，经过沟通刚睡好，准备拍着入眠，孩子又玩起了深呼吸的游戏。总之不管你怎么说，就是不停的动来动去玩大半个小时，紧紧的盯着才能慢慢的入眠。

分析评价

孩子从小大部分时间都是和奶奶生活在一起，奶奶身体不好的原因，孩子又是家里的全职保姆看管。在保姆无微不至的照顾下，已然养成了睡觉前要玩很久的习惯，孩子在家里面也是如此。孩子上课非常积极投入，但是游戏时间就表现得很内向，感觉总是生活在自己的世界里面，有时候会表现的很焦躁。

支持策略

1直接沟通。通过换位思考和话语激发幼儿，告诉孩子每个人都有自己最好的地方和稍弱的地方，我们要用赞美的眼光去赞美他人。

2采用"循序渐进"的方式促进其形成良好睡眠习惯。

俗话说得好："一口吃不成胖子。"而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育施瑜时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用"循序渐进"的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小，帮助她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书、做手工等。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。

3、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。

幼儿观察记录（二）：让孩子理解分享与共享

观察目的

孩子能否和同学友好的进行游戏

观察目标

通过鼓励，指导等方式，让孩子理解分享与共享。

观察记录

今天晨间活动时大部分幼儿都在专注地玩玩具，突然王晨宇大叫起来，原来他又在抢其他孩子的游戏，但是小闫同学也不甘心，于是两个人开抢。不爱讲话的小闫就开始发脾气，而能说会道的王晨宇孩子铮铮有词的说：玩具要学会分享，你很多叫你给我你不肯，还发脾气。小闫嘴里讲着：这是我拿到的，你要玩去拿篮子里面的。王晨宇又说：你看你蓝色这么多，还不肯给我！你知不知道要分享的。

分析评价

孩子从小大部分时间都是和爷爷奶奶生活在一起，虽然是家中第

幼儿晨间锻炼观察记录表建议

例如中班教师一日工作的主要内容是：教师早上来园后，热情地迎接每个小朋友的到来，接着观察幼儿晨间活动，做好观察记录，8:30以后，组织户外活动游戏。9点以后进行课堂教学活动，大约在11点左右的时候，小朋友们开始要吃午饭。

中班一日课堂要求如何规范？课要遵守纪律，积极回答问题，不能交头结耳。

幼儿晨间锻炼观察记录怎么写

　　幼儿园的常规培养教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程，是贯穿在幼儿园的一日生活中的。在常规培养教育过程中，教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透，如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要懂得文明礼貌、知道爱护公物、学会等待与轮流以及关心、同情他人等，要让幼儿逐步养成良好的品德素养。 　　如果按照幼儿在园的一日活动内容来划分，幼儿园的常规可以分为生活常规、游戏常规、学习常规三部分。虽然每个幼儿园会根据本园的具体情况对这三部分的常规进行具体的规定，但是大致的内容是相同的。 　　(1)生活常规贯穿幼儿在园的一日生活活动中，是根据幼儿园的生活环节制定的活动规则。 　　生活常规一般包括来园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡、起床、离园等环节的常规。幼儿应该形成的生活常规包括：遵守作息时间，有良好的进餐习惯、睡眠习惯、卫生习惯、有良好的坐、站、走姿势，以及有良好的物品收放习惯等。各年龄斑的生活常规根据幼儿的年龄特点和能力水平在具体的要求上有所不同。比如，在中班增加了劳动常规;到了大班，增加了值日、收拾和整理活动的常规。下面是小班幼儿的生活常规： 　　◆早晨按时入园，在老师的引导下能大声向老师问好; 　　◆能够在老师的帮助下整理自己的衣物并把自己的物品放到规定的地方; 　　◆参加班级的晨间游戏活动和晨间锻炼; 　　◆三餐和吃午点以前能按照规定的步骤洗手，大、小便后知道洗手; 　　◆安静进餐，不挑食，自己吃，不撒饭;饭后按要求把碗勺放到指定位置; 　　◆安静午睡，安静起床，尝试自己穿衣服; 　　◆离园时拿好自己的物品，向老师道别。 　　(2)幼儿园的游戏活动既包括室内游戏和户外体育游戏，也包括个人游戏、小组游戏和集体游戏。 　　幼儿园的游戏常规主要是指这几类游戏的常规。为了保证游戏的顺利进行，教师可以和孩子们一起商议制定游戏常规。下面是中班幼儿的游戏常规： 　　◆能自己选择游戏活动，并有目的地活动。 　　◆游戏中遵守游戏规则，遇到问题主动想办法解决; 　　◆与小伙伴一起玩，能大胆表达与交流; 　　◆学习轮流按顺序游戏;不经过别人允许，不插手别人的游戏; 　　◆注意保持安静，不大声喊叫影响他人; 　　◆爱护玩具，能按照要求有序地收放玩具材料; 　　◆学习自主解决游戏中的困难与纠纷。 　　(3)幼儿园的学习活动包括集体活动、小组活动和个别活动。 　　教师要注意在活动中培养孩子积极的学习态度，以及遵守规律、认真倾听与交流、敢于大胆表现自己的好习惯。下面是大班幼儿的学习常规： 　　◆能积极、愉快地参加各种学习活动; 　　◆认真听讲，积极举手发言，大胆且大声地回答问题; 　　◆有良好的坐姿、举手姿势、站姿、握笔姿势，懂得用眼卫生; 　　◆注意倾听教师和同伴的讲话并勇敢地回答问题; 　　◆大胆探索与尝试，有目的地进行操作; 　　◆注意观察和学习同伴的经验，积极与大家讨论问题。 　　在对幼儿进行常规教育的同时，教师要保证幼儿的一日生活是安全的、快乐的、有意义的，要让幼儿获得应有的发展。

幼儿晨间户外活动观察记录

一、幼儿园应安排经过培训的晨检人员向家长询问幼儿健康状况并对幼儿进行检查。

二、负责晨检人员应是幼儿园的卫生保健员。

三、晨检的地点：幼儿园园（大）门口。

四、晨检查看内容

1、一问：问幼儿饮食、睡眠、大小便情况

2、二看： 一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹

3、三摸：摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。

4、四查： 有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。如有异常情况，及时做好记录。

五、晨检取牌

红牌：幼儿身体不好，带药幼儿，须填写服药记录

黄牌：幼儿精神状态不佳或者情绪不好，需要多关注

绿牌：健康幼儿

小班幼儿晨间锻炼观察记录表

综合性措施包括晨检工作，晨检工作呢，需要做到一摸二看三问四查，摸头摸淋巴结磨合下耳垂二看看精神看面色看皮肤看口鼻有无异物，还要做到晨间检查观察的记录。已关注到幼儿的吃喝方面，比如说食欲不振，一是食欲亢进，还要看他们是否吃的多，喝的多，尿多这些方面这便是做好保育必须实施的综合性措施